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第1篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

班級量化加、扣分細(xì)則

為進(jìn)一步規(guī)范、公平管理班級，現(xiàn)修訂一些細(xì)則。以此作為全體同學(xué)公平獎懲的依據(jù)。

 

加分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)：

1. 大型考試（期中、期末、統(tǒng)一月考）中，凡取得班級總分前5名者，加5分；前10名者，加4分；前20名者，加3分；前30名者，加2分。凡班級內(nèi)排名進(jìn)步10名或以上者，加5分；5～10名者，加3分；3～5名者加2分；進(jìn)步1～2名者加1分。（若兩項(xiàng)皆有者，取最高分的那項(xiàng)加分，不予重復(fù)加分）（班長統(tǒng)計(jì)）

2、課堂上積極舉手發(fā)言，本著學(xué)習(xí)的目的回答了問題，不論對錯（沒舉手除外）， 加1分。（回答者自己統(tǒng)計(jì)）

3. 課后積極提問，到辦公室問一次，加1分。

二、紀(jì)律：

1.每月不請假不遲到者，加5分。

三、衛(wèi)生：

  1.宿舍得流動紅旗一次，宿舍成員每人加5分，宿舍長加10分。（并列第一同理）。

四、其他：

1.積極參加各類文體活動獲獎（如：校運(yùn)動會、板報(bào)比賽、文藝演出、朗誦比賽等），并為班集體爭榮譽(yù)者，根據(jù)活動性質(zhì)加5～10分；為個(gè)人爭得榮譽(yù)者，加5分（如：在校報(bào)、校刊中發(fā)表文章等）。（體育委員、文藝委員統(tǒng)計(jì)）

2. 組長、科代表能各司其職、積極工作，小組、全班一周內(nèi)沒有出現(xiàn)因?yàn)檫t交作業(yè)或沒交作業(yè)而扣分者，加2分。（學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)）

3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，受任課老師表揚(yáng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)或者表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變變好者，加5-10分。（由任課教師、班主任統(tǒng)計(jì)）

4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，受任課老師表揚(yáng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)或者表現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變變好者，加5-10分。（由任課教師、班主任統(tǒng)計(jì)）

5. 好人、好事、見義勇為，樂于助人者 酌情加分（由班主任評定）

6.班干部及宿舍長能各司其職、積極工作并一周內(nèi)以身作則沒有被扣分者，加3分。（班長統(tǒng)計(jì)）

7.有其他值得表揚(yáng)和鼓勵行為者 ，酌情加分。

 

扣分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)：

1.不能按時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)、練習(xí)、家庭作業(yè)等（包括任課教師要求上交的作業(yè)）遲交扣1分；不交扣2分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

2.作業(yè)完成情況不好并受到老師批評的同學(xué)，扣2分。（課代表統(tǒng)計(jì)）

3.大型考試（期中、期末、統(tǒng)一月考）中，凡班級內(nèi)排名退步10名或以上者，扣3分；5～10名者，扣2分；3～5名者扣1分。（班長統(tǒng)計(jì)）

4.各科平時(shí)測驗(yàn)考試、期中、期末、月考中，不及格的同學(xué)扣5分。（各科課代表統(tǒng)計(jì)）

二、紀(jì)律：

1、自習(xí)不遵守紀(jì)律、講話者，扣2分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

2、周日返校、早自習(xí)、晚讀、上課遲到者扣1分。若因此而影響班級形象的扣5分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

3.課堂不守紀(jì)律、不認(rèn)真聽課而受到科任老師點(diǎn)名批評的扣3分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

4.課上如有看閑書、傳紙條等不當(dāng)行為，每人扣5分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

5.上課睡覺扣3分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

6.周一到周五，不穿校服者扣2分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

7.不理發(fā)、不剪指甲、不洗腳，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（班主任統(tǒng)計(jì)）

8.毀壞公物，亂涂亂畫扣3分。（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

三、衛(wèi)生：

1.不能及時(shí)、按時(shí)完成教室、樓梯、公共場地、值日工作，每次扣3分。（衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)）

2.違反寢室紀(jì)律或衛(wèi)生，每月第一次而扣5分，第二次扣10分，第三次走讀。（宿舍長統(tǒng)計(jì)）

3.受生活指導(dǎo)老師點(diǎn)明批評的者扣2分。（宿舍長統(tǒng)計(jì)）

4.隨地亂扔垃圾者，扣1分。（衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)）

5.擦黑板的同學(xué)如忘記值日，扣2分。若擦不干凈每次扣1分，講臺不干凈整潔每次扣1分。（衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)）

6.在教室吃零食，每人每次扣2分。（班長統(tǒng)計(jì)）

四、其他：

1.破壞班級團(tuán)結(jié)，和諧。不能關(guān)心幫助同學(xué)，同學(xué)學(xué)出現(xiàn)之間有打架、罵人、說臟話、偷東西等不文明行為者，視其情節(jié)輕重扣2-5分；（班長統(tǒng)計(jì)）

2.經(jīng)常到小店亂花錢、不能合理安排使用零花錢，沒有特殊情況向其他同學(xué)借錢，沒錢坐車回家的，放學(xué)后不及時(shí)回家，經(jīng)確認(rèn)情況屬實(shí)者 扣2分（班主任統(tǒng)計(jì)）

3.班、團(tuán)干部、課代表、小組長不能以身作則、做好榜樣和示范，違反各項(xiàng)紀(jì)律的。不能協(xié)助好班主任和科任老師完成班級日常管理的，不能為同學(xué)做好服務(wù)工作的 ，扣4分（此項(xiàng)班級成員和班主任協(xié)商決定）。

4.不服從班干部管理、合理的衛(wèi)生工作安排、有錯誤不聽從班干部、寢室長勸導(dǎo)和組織者 ，班主任確認(rèn)屬實(shí) ，扣2分。（班主任統(tǒng)計(jì)）

5.違反教室公約，或有有其他應(yīng)該批評和改正行為者 ，酌情扣分。（班主任統(tǒng)計(jì)）

有以下行為者扣分同時(shí)通知學(xué)校和家長處理：

1.頂撞老師一次扣10分，回家反省一周。

2.早戀的同學(xué)一經(jīng)證實(shí)，扣10分，并通知學(xué)校和家長處理。

3.到網(wǎng)吧上網(wǎng)、在家上網(wǎng)玩游戲成癮的者，家長向老師反映或一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人每次扣10分。

4.凡犯重大錯誤，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)扣10分。

5.凡以上四種錯誤者，不享受班內(nèi)一切獎勵措施！

 

每人每月共50分，按自然月計(jì)算，下月初統(tǒng)計(jì)。由副班長和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)，班級張貼公布。

獎勵制度：

1、分?jǐn)?shù)一月（4個(gè)星期，下同）統(tǒng)計(jì)一次，分?jǐn)?shù)一個(gè)月列前10名為獲 “月班級之星”稱號，家長群通報(bào)表揚(yáng)。

2、學(xué)期總分前十五名，獲“學(xué)期班級之星”，在成績單上通知家長。

3、年終學(xué)校各項(xiàng)先進(jìn)評比按最終參考量化表得分評定。

4.每學(xué)期班級積分前二十名，減免暑假作業(yè)。

5.本積分講作為初三量化考核依據(jù)。

 懲罰制度：

1、對于一周內(nèi)扣分最多的后5名，抄《班規(guī)》1遍。

 2、一個(gè)月中扣數(shù)最多的后3名抄《班規(guī)》2遍。

3、學(xué)期統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)排名后10名的，不考慮任何先進(jìn)評比，并加作業(yè)。

第2篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

汽車學(xué)院2018年度的研究生學(xué)生工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和合理安排下得以順利開展，且在全年工作中汽車學(xué)院均按時(shí)、準(zhǔn)確地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，保證學(xué)院研究生整體工作平穩(wěn)協(xié)調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)。

汽車學(xué)院按照學(xué)校的統(tǒng)一部署安排成立了專門的學(xué)院研究生獎學(xué)金評審小組，評審小組對學(xué)院研究生獎學(xué)金評定方法的滿意度及意見進(jìn)行了調(diào)查，以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步完善《汽車學(xué)院獎學(xué)金評定實(shí)施細(xì)則》并嚴(yán)格按照上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，指導(dǎo)我院研究生各班級開展綜合測評和學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定工作。學(xué)院能夠做到將獎學(xué)金的評定與日常管理相結(jié)合，以激勵優(yōu)秀以獎育人為導(dǎo)向，有序、公正、公平地做好了國家獎學(xué)金和學(xué)業(yè)獎學(xué)金等學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的獎學(xué)金項(xiàng)目的評定和發(fā)放工作。全年累計(jì)發(fā)放國家獎學(xué)金16人次，一等、二等和三等學(xué)業(yè)獎學(xué)金共595人次。

學(xué)院為做好助學(xué)金發(fā)放和研究生助學(xué)貸款工作，專門安排學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)入研究生班級進(jìn)行政策宣傳，讓研究生同學(xué)尤其是新生熟悉貸款審批、證明開具以及貸款繳費(fèi)等業(yè)務(wù)，這保證學(xué)院學(xué)院所有有資格的同學(xué)順利領(lǐng)取助學(xué)金，同時(shí)使得我院的研究生學(xué)費(fèi)的繳費(fèi)率達(dá)到學(xué)校要求。對于個(gè)別貧困學(xué)生，學(xué)院的研究生輔導(dǎo)員能夠做到走進(jìn)同學(xué)，深入班級，建立暢通的信息溝通渠道，積極、熱心、適時(shí)地幫助困難同學(xué)們切實(shí)解決學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。 

在學(xué)院勤工助學(xué)崗位使用方面，學(xué)院學(xué)生工作辦公室認(rèn)真進(jìn)行人員核查、審定勤工助學(xué)崗位學(xué)生配備，全年共有30名研究生進(jìn)入學(xué)院各辦公室做勤工助學(xué)的助管，幫助學(xué)院解決了人手不足的燃眉之急。在學(xué)術(shù)活動方面，截止到2018年10月底學(xué)院已組織開展各類學(xué)術(shù)講座論壇13次，并嚴(yán)格要求研究生各年級學(xué)生積極參與，其中包括“研途有你”校級講座1次，“經(jīng)綸之辯”系列導(dǎo)師論壇2次，“翱翔天語”系列博士論壇2次，研究生學(xué)術(shù)交流會2次，其他專題講座6次。

在黨團(tuán)、班級管理方面，學(xué)院通過認(rèn)真考察，組建了一支有能力、有號召力，責(zé)任心強(qiáng)的研究生學(xué)生組織、班委 、黨支部隊(duì)伍，指導(dǎo)研究生學(xué)生組織開展“迎新交流月”、“學(xué)術(shù)交流月”主題活動，定期開展各類文體、學(xué)術(shù)活動，如迎新籃球賽、迎新辯論賽、汽車文化征文大賽以及研究生風(fēng)采大賽等；指導(dǎo)研究生各班黨支部開設(shè)微黨課系列沙龍，對學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育和主旋律教育，使學(xué)生黨員能夠在學(xué)生當(dāng)中樹立好榜樣，起到模范帶頭作用。已開展2期“五位一體”微黨課，紅色經(jīng)典著作研讀會1次。通過各類活動的開展，加強(qiáng)對于黨團(tuán)支部、班級的管理聯(lián)系，打造團(tuán)結(jié)友愛、互幫進(jìn)取的研究生集體，加強(qiáng)成員之間的交流與溝通，提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)和理論水平。

在導(dǎo)師責(zé)任落實(shí)方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)研究生管理的“導(dǎo)師”負(fù)責(zé)制，切實(shí)調(diào)動導(dǎo)師在研究生管理中的主動意識，在日常工作中研究生輔導(dǎo)員也持續(xù)與導(dǎo)師溝通交流，了解學(xué)生的科研學(xué)習(xí)狀況，尤其是在研究生出現(xiàn)心理問題時(shí)及時(shí)與導(dǎo)師溝通掌握情況共同處理，全年共累計(jì)處理各類型研究生心理突發(fā)事件3起。此外，學(xué)院在開展研究生學(xué)生工作過程中還主動邀請導(dǎo)師參與研究生的校園文化活動，牢固整體性意識，積極與研究生各導(dǎo)師協(xié)作，科研與德育一體，形成研究生思政教育的合力。

第3篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

論文摘要:高校德育學(xué)分制將德育的內(nèi)容學(xué)分化,以此來綜合評價(jià)學(xué)生政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、實(shí)踐能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)。在具體實(shí)踐中,要不斷提高師生的認(rèn)識,強(qiáng)調(diào)德育學(xué)分的導(dǎo)向作用,堅(jiān)持獎懲分明、公開公平的原則,實(shí)現(xiàn)德育理論教育與實(shí)踐教學(xué)的有效統(tǒng)一。

一、德育學(xué)分制的涵義

德育學(xué)分制是通過量化的標(biāo)準(zhǔn),對包括學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、實(shí)踐能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià),以提高學(xué)生接受思想政治品德教育的自覺性和主動性、促進(jìn)學(xué)校德育工作發(fā)展的一種德育管理模式。

德育學(xué)分的評價(jià)借鑒了大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的評價(jià)內(nèi)容和方法,融德育內(nèi)容、德育途徑和德育載體于一體,并以學(xué)分的形式加以規(guī)范。在德育學(xué)分制中,每個(gè)學(xué)生每學(xué)年只有接受一定量的專題理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育活動才能獲得必需的基本分,另外學(xué)生還可以通過一些學(xué)術(shù)活動、社會實(shí)踐活動等獲得一定的附加分;當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些不應(yīng)該有的行為時(shí)也要有適當(dāng)?shù)目鄯?。學(xué)生每學(xué)年的總評成績達(dá)到合格底線即可獲得相應(yīng)的學(xué)分,分?jǐn)?shù)的高低將成為各種評優(yōu)活動的直接依據(jù)。實(shí)際上,在德育學(xué)分制中,德育成為每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期均必須學(xué)習(xí)的一門課程,其理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容渾然一體,主要是從思想、道德、心理、行為等層面展開。

二、德育學(xué)分的基本內(nèi)容

實(shí)施和操作大學(xué)生德育學(xué)分的目的,是從教育與管理相結(jié)合的角度,形成有助于鼓勵學(xué)生主動參與的學(xué)校德育工作的管理體系和管理機(jī)制。為此,大學(xué)生德育學(xué)分的實(shí)施,我們是從“基本學(xué)分”和“獎懲學(xué)分”兩個(gè)方面進(jìn)行的。

1.關(guān)于基本學(xué)分的內(nèi)容和操作

基本學(xué)分是對學(xué)生的基本德育要求、德育活動和德育形式,以科目化、活動化的方式加以規(guī)定的一種形式。基本學(xué)分是學(xué)生參與各種獎勵評定的“德育入門線”,是每一位學(xué)生在每一學(xué)年里必須取得的最基本學(xué)分,是學(xué)生參加各種獎勵評定的基本條件。其內(nèi)容包括參加政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、志愿者社會實(shí)踐活動情況、公益勞動情況和日常行為五個(gè)方面。基本學(xué)分應(yīng)著重反映學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中德育的內(nèi)容和要求,要以學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的德育規(guī)格的具體化為內(nèi)容,以黨和國家對大學(xué)生的要求與大學(xué)生的實(shí)際狀況為依據(jù)設(shè)定。每一方面都應(yīng)確立一種或幾種導(dǎo)向重點(diǎn)。例如對學(xué)生參加政治學(xué)習(xí)活動,主要是要求學(xué)生增強(qiáng)接受理想、信念教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主動性;在團(tuán)組織和集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體意識;通過參加社會實(shí)踐,讓學(xué)生自覺確立正確的成才觀念,走正確的成才道路。在具體操作基本學(xué)分時(shí),采用明確目標(biāo)與實(shí)施目標(biāo)相結(jié)合的方法,要求每一位學(xué)生根據(jù)自身參與德育活動的實(shí)際情況,登記活動內(nèi)容與活動效果,同時(shí)也要求輔導(dǎo)員根據(jù)活動的情況不定期地對學(xué)生的《測評手冊》進(jìn)行檢查。在機(jī)制上確保對大學(xué)生德育學(xué)分的檢查和督促。

2.關(guān)于獎懲學(xué)分的內(nèi)容和操作

獎懲學(xué)分包括加分和減分。加分以獎勵先進(jìn)為目的,鼓勵學(xué)生在校園文化建設(shè)、精神文明創(chuàng)建以及其他校、院、系三級管理機(jī)構(gòu)所極力倡導(dǎo)的活動形式和活動內(nèi)容中發(fā)揮作用。加分必須對衡定學(xué)生的素質(zhì)狀況有價(jià)值,必須能夠作為學(xué)生各種獎勵評定的重要依據(jù)。

制定的加分主要包括:(1)在擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績優(yōu)秀者;(2)在參加黨團(tuán)組織生活和集體活動的過程中成績優(yōu)秀者;(3)積極開展社會實(shí)踐、青年志愿者活動的組織者與參與者;(4)學(xué)生公益勞動的組織者與參與者;(5)在學(xué)院宣傳工作中的成績優(yōu)秀者;(6)在參加學(xué)院以上單位組織的各種競賽活動中成績優(yōu)秀者;(7)宿舍衛(wèi)生自律方面評比優(yōu)秀的宿舍長及舍員。

顯然,加分能夠?qū)W(xué)生的日常各種表現(xiàn)起到較好的促進(jìn)作用,但是適當(dāng)?shù)臏p分也是必不可少的。主要包括:(1)故意破壞公共環(huán)境公共衛(wèi)生者;(2)在教室或宿舍內(nèi)違章使用電器者;(3)聚眾賭博者;(4)集體活動遲到或不到者;(5)無故不打掃宿舍衛(wèi)生者;(6)打架或偷盜者等。

為了做到獎懲學(xué)分的公正、公開與公平,我院獎懲學(xué)分的操作原則是:(1)建立德育學(xué)分操作小組,組長由輔導(dǎo)員老師擔(dān)任,成員主要是由班級中推選出來的認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。操作小組具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)和落實(shí)大學(xué)生德育學(xué)分的工作。(2)制定統(tǒng)一的德育學(xué)分操作細(xì)則,形成包括基本學(xué)分和獎懲學(xué)分合一的獎勵評定機(jī)制。(3)隨著年級的不同,德育學(xué)分的具體細(xì)則會有不同方面的側(cè)重點(diǎn),具體不同由年級輔導(dǎo)員老師提出,在經(jīng)過學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的同意后方可實(shí)施。

三、德育學(xué)分設(shè)置的原則

1.堅(jiān)持獎懲分明

大學(xué)生身上同時(shí)存在著積極與消極、先進(jìn)與落后兩方面的因素,因此必須明確指出其身上存在的優(yōu)點(diǎn)與不足,肯定其積極因素和先進(jìn)成分,通過肯定性評價(jià),激勵學(xué)生正確的思想言行,并在全體學(xué)生中起到導(dǎo)向的作用。同時(shí)也必須明確指出其身上的不足和缺點(diǎn)。通過否定性評價(jià),使學(xué)生能重新審視自己的言行,并采取相應(yīng)的調(diào)整行為。堅(jiān)持獎懲分明的原則,要注意不能以肯定性的評價(jià)代替否定性的評價(jià)。

2.堅(jiān)持客觀公正

德育學(xué)分的建立其實(shí)質(zhì)就是通過可量化的標(biāo)準(zhǔn)和原始的記載,體現(xiàn)大學(xué)生在德育學(xué)分內(nèi)容規(guī)定范圍內(nèi)的實(shí)際表現(xiàn)。由于德育學(xué)分直接作為學(xué)生評選獎學(xué)金、三好學(xué)生等評獎活動的依據(jù),因此必須始終堅(jiān)持客觀公正的原則。要改變以往主要憑主觀印象對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的不足,以原始記載材料講話,提高評價(jià)的精確性和可信性。四、德育學(xué)分操作中應(yīng)重視的問題

1.必須將德育學(xué)分的實(shí)施與建立獎懲分明的政策導(dǎo)向相結(jié)合

對大學(xué)生德育學(xué)分到底要對大學(xué)生形成一種怎樣調(diào)節(jié)與制約機(jī)制的問題,我們主張堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合原則,實(shí)施大學(xué)生德育學(xué)分必須與學(xué)生的獎懲措施掛鉤,必須對用人單位評定學(xué)生素質(zhì)有用。以此作為發(fā)揮大學(xué)生德育學(xué)分的導(dǎo)向、激勵、鑒定、診斷和調(diào)節(jié)等積極作用的重要機(jī)制。同時(shí),考慮到各年級學(xué)生的不同特點(diǎn)應(yīng)該提出不同的要求。在低年級重點(diǎn)考核學(xué)生遵守各種校規(guī)校紀(jì),參與活動的積極性:在高年級重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合能力。

2.提高學(xué)生與輔導(dǎo)員對實(shí)施德育學(xué)分的認(rèn)識

輔導(dǎo)員和學(xué)生對于實(shí)施大學(xué)生德育學(xué)分的認(rèn)識,具有至關(guān)重要的影響作用。只有不斷提高輔導(dǎo)員和學(xué)生操作與執(zhí)行大學(xué)生德育學(xué)分的自覺性和主動性,德育學(xué)分才能起到事半功倍的效果。我院在具體設(shè)計(jì)和操作大學(xué)生德育學(xué)分時(shí),把設(shè)計(jì)、試點(diǎn)大學(xué)生德育學(xué)分的過程與對學(xué)生進(jìn)行動員兩項(xiàng)工作結(jié)合起來進(jìn)行。把試點(diǎn)和討論看作是提高學(xué)生對德育學(xué)分認(rèn)識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。與此同時(shí),我們也吸納學(xué)生來參與設(shè)計(jì)和操作,在參與的過程中,不斷提高他們對實(shí)施大學(xué)生德育學(xué)分的意義的認(rèn)識。由于有學(xué)生的參與,我們制定的德育學(xué)分實(shí)施辦法比較貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,具體實(shí)施與操作過程中進(jìn)展也較為順利。

通過實(shí)踐我們認(rèn)識到對大學(xué)生德育學(xué)分的設(shè)計(jì),必須注重體現(xiàn)德育首位和以學(xué)生的發(fā)展為本位的教育理念;必須注重提高廣大學(xué)生接受思想、政治和品德教育的主動性和自覺性;必須注重將學(xué)生的思想政治品德的考評具體化、規(guī)范化和可操作化,做到教育和管理的有效結(jié)合,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自覺性和實(shí)效性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

同時(shí)我們也深感,德育方面的考評相比于智育和體育方面的考評顯得比較薄弱,缺乏可操作性和規(guī)范性的狀況,已現(xiàn)實(shí)地成為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生德育工作的一個(gè)“瓶頸”因素。探索和實(shí)踐切實(shí)可行的大學(xué)生德育測評體系,是進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生德育工作針對性、主動性和實(shí)效性的一個(gè)突破口。在德育學(xué)分的軌道上我們只是剛剛起步,還需要全體學(xué)生工作者共同建設(shè),保證我校德育學(xué)分工作能夠科學(xué)化、規(guī)范化,并以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)和提升我校學(xué)生工作的層次和水平。

參考文獻(xiàn):

[1]樓軍江.大學(xué)生的德育學(xué)分的設(shè)計(jì)和操作[J].中國高等教育(半月刊),2001,(15).

[2]王靜怡.積極構(gòu)建德育學(xué)分的評價(jià)與獎懲機(jī)制[J].思想·理論·教育,2001,(4).

第4篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

一、基本情況

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

局黨委一班人高度重視安全生產(chǎn)工作，局黨委書記柳美景親自分管安全生產(chǎn)工作，及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示要求，經(jīng)常分析局系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢，切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作的落實(shí)。加強(qiáng)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的宣傳、教育和貫徹、落實(shí)，與局屬各單位、各分局繼續(xù)簽定安全生產(chǎn)責(zé)任狀。按照我市長政辦函[20__]102號通知“關(guān)于印發(fā)《__市安全生產(chǎn)目標(biāo)考核細(xì)則》的通知”考核細(xì)則，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到各單位、各分局和機(jī)關(guān)各處室，全面推行“誰審批、誰負(fù)責(zé)；誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全生產(chǎn)責(zé)任制。

2、加強(qiáng)規(guī)劃編制

連續(xù)幾年來我局已完成__市城區(qū)內(nèi)控制性詳細(xì)規(guī)劃的編制，在編制過程中，始終貫徹安全生產(chǎn)布局在規(guī)劃編制中的重要作用，規(guī)劃編制和審核的過程中，把安全生產(chǎn)布局?jǐn)[在重要位置，凡不符合安全生產(chǎn)布局要求的，不予審批。

近幾年來，我市大型建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)越來越多，在選址過程中注重避免危險(xiǎn)源、環(huán)境污染和職業(yè)危害對周邊的影響，嚴(yán)格把好建設(shè)項(xiàng)目選址關(guān)，滿足安全生產(chǎn)布局的需要，從>:請記住我站域名/

3、加強(qiáng)規(guī)劃管理

堅(jiān)持在核發(fā)《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》和《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》之前，一般建設(shè)項(xiàng)目均應(yīng)由消防、人防等部門嚴(yán)格審查，確保消防安全和停車場及人防設(shè)施建設(shè)符合有關(guān)規(guī)定，滿足安全生產(chǎn)之要求，做到平戰(zhàn)結(jié)合。對較大規(guī)模的建設(shè)項(xiàng)目，考慮用地狀況，進(jìn)行減災(zāi)、防震評估工作，凡是涉及到教育、園林等部門的建設(shè)項(xiàng)目，從嚴(yán)依法審批，嚴(yán)格把關(guān)；凡消防、人防、防震、防雷和停車場不能滿足技術(shù)規(guī)定的，均實(shí)行一票否決，從審批上消除安全隱患。

4、加強(qiáng)日常安全保衛(wèi)工作

今年來繼續(xù)推進(jìn)責(zé)任制管理，特別注重對本級機(jī)關(guān)辦公場所和兩個(gè)宿舍區(qū)及各單位、七個(gè)分局機(jī)關(guān)的管理，先后簽定了《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》，落實(shí)安全管理責(zé)任制。

一是在本級機(jī)關(guān)內(nèi)，與政府保衛(wèi)處、金星派出所加強(qiáng)工作聯(lián)系，加大對辦公場所的管理力度。特別是加強(qiáng)節(jié)假日期間的安全巡邏，檢查門窗及水電等設(shè)施及重要部位的管理。凡本級機(jī)關(guān)內(nèi)辦公室不鎖門、不關(guān)燈、不關(guān)空調(diào)者，均要受到處罰，并在年終績效考核時(shí)扣分。

二是在節(jié)假日前，下發(fā)安全、維穩(wěn)管理通知，并組織機(jī)關(guān)人員對辦公場地、宿舍區(qū)及各單位、七個(gè)分局進(jìn)行安全防患教育和檢查，落實(shí)安全措施，辦公場所嚴(yán)禁存放貴重物品和現(xiàn)金，發(fā)生問題要追究部門領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

三是與各單位、七個(gè)分局簽定安全生產(chǎn)責(zé)任狀，履行承諾，落實(shí)責(zé)任，推行安全生產(chǎn)一票否決制制度，極大的調(diào)動了各單位、七個(gè)分局安全生產(chǎn)積極性。

四是在宿舍區(qū)加強(qiáng)與駐地派出所和社區(qū)的聯(lián)系，開展綜合治理和創(chuàng)建文明小區(qū)活動。

五是與汽車駕駛員簽定安全行車無事故責(zé)任狀，推行安全行駛?cè)f公里無事故和百公里標(biāo)準(zhǔn)節(jié)油獎制度，極大的調(diào)動了駕駛員的工作積極性，上半年沒有發(fā)生一起責(zé)任事故。

六是根據(jù)市委、市政府的統(tǒng)一部署，為確保奧運(yùn)火炬在__平安順利傳遞，以構(gòu)建社會主義和諧社會為目標(biāo)，全面落實(shí)社會治安綜合治理各項(xiàng)措施，積極投入到確保奧運(yùn)期間和奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動穩(wěn)定與安全的活動中。認(rèn)真做好單位的矛盾排查，開展矛盾糾紛排調(diào)工作，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)整改。暢通渠道，認(rèn)真做好群眾正常的接待處理工作。督促本部門嚴(yán)格落實(shí)維穩(wěn)工作，堅(jiān)持落實(shí)24小時(shí)值班制度。

七是認(rèn)真開展大接訪活動。7月3日全市大接訪活動動員大會后，我局迅速行動，進(jìn)行了專題研究，制定了活動方案，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，開展了各項(xiàng)活動，取得了一定成效。經(jīng)過努力，目前所排查的13個(gè)突出問題，已緩和矛盾或矛盾已基本化解的11個(gè)。

5、加強(qiáng)應(yīng)急知識宣傳，增強(qiáng)干部、職工安全意識

按照__市人民政府辦

公廳《關(guān)于印發(fā)〈__市應(yīng)急知識宣傳周活動實(shí)施方案〉的通知》的布署和要求，我局于20__年5月26日至6月1日在全局范圍內(nèi)廣泛深入的開展了應(yīng)急知識宣傳學(xué)習(xí)活動，并取得了明顯成效。為切實(shí)抓好這次活動，制定了《__市規(guī)劃管理局宣傳周活動方案》，對整個(gè)宣傳活動作了詳細(xì)的布/:請記住我站域名/置，在5月26日集中宣傳日，對各種宣傳活動作了詳盡的安排，為宣傳周的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各分局和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，相應(yīng)制定了適合本單位實(shí)際的宣傳活動實(shí)施方案，安排了專門人員，認(rèn)真布置，精心準(zhǔn)備，涌躍參與，收到了好的效果。

二、明年工作打算

1、對全局干部、職工進(jìn)行一次安全生產(chǎn)有關(guān)法律、法規(guī)知識的測試，圍繞全市安全生產(chǎn)十一五發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提高大家的安全生產(chǎn)觀，牢固樹立“安全發(fā)展觀”，強(qiáng)化“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的指導(dǎo)思想。

2、繼續(xù)推行“安全生產(chǎn)責(zé)任制”制度和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的安全生產(chǎn)責(zé)任追究、獎懲制度，努力提高全局的安全生產(chǎn)觀念。

3、加大對駕駛員的管理，繼續(xù)實(shí)行“安全行車萬里無事故”獎懲制度。

第5篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

我們機(jī)關(guān)后勤服務(wù)管理工作是政府工作的重要組成部分，是履行政府工作職責(zé)的重要保障和基礎(chǔ)，直接關(guān)系到機(jī)關(guān)的工作效率和干部職工的切身利益。去年以來，我們后勤服務(wù)管理工作在政府辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體后勤干部職工的共同努力下，大力推進(jìn)政府機(jī)關(guān)后勤科學(xué)化、精細(xì)化和人性化管理，取得了較好的成績?，F(xiàn)就一年來機(jī)關(guān)后勤服務(wù)管理工作狀況總結(jié)如下：

一、工作措施

1、強(qiáng)化意識。牢固樹立服務(wù)意識，機(jī)關(guān)利益無小事。優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)能夠促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)，后勤部門在服務(wù)過程中，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱情的態(tài)度、禮貌的風(fēng)尚和規(guī)范的行為，也能夠促進(jìn)廣大干部職工全身心地投入學(xué)習(xí)和工作。因此，我們經(jīng)常教育全體干部職工樹立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)、為干部職工服務(wù)和為基層服務(wù)的意識，完成從變被動服務(wù)為主動服務(wù)和變單方面服務(wù)到全方位服務(wù)的轉(zhuǎn)變，為干部職工帶給各種周到和貼心的服務(wù)，體現(xiàn)出對干部職工真心實(shí)意地愛護(hù)和關(guān)心。

2、強(qiáng)化制度，建立健全系列規(guī)章制度。先后制訂和完善了《機(jī)關(guān)食堂人員工作細(xì)則》、《機(jī)關(guān)食堂食品采購、保管、發(fā)放制度》、《機(jī)關(guān)食堂衛(wèi)生制度》、《炊事員操作細(xì)則》、《食堂餐具、炊具消毒細(xì)則》、《機(jī)關(guān)低碳節(jié)約制度》、《機(jī)關(guān)衛(wèi)生和保衛(wèi)制度》、《水暖電的繳費(fèi)，維修規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，詳實(shí)而細(xì)致地規(guī)定了每一個(gè)操作過程的具體要求，為后勤工作規(guī)范化、科學(xué)化的管理帶給了制度保障。

3、強(qiáng)化管理，千方百計(jì)增收節(jié)支。提高食堂飯菜質(zhì)量的第一關(guān)是把好采購進(jìn)貨關(guān)。我們經(jīng)常及時(shí)組織人員調(diào)研市場行情，采取公開招標(biāo)的形式確定誠實(shí)守信的供應(yīng)商，定時(shí)將米、面、菜、油、鹽、醬、醋等產(chǎn)品直接供應(yīng)到食堂。這樣，既減少了進(jìn)貨渠道的中間環(huán)節(jié)，降低了成本，又保證了質(zhì)量。堅(jiān)持進(jìn)貨、驗(yàn)收、記賬、付款分開，遏制了不良行為的發(fā)生。同時(shí)，做到細(xì)節(jié)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，才能把每一件事做好、做精。因此，為食堂每個(gè)崗位都規(guī)定了嚴(yán)格的操作規(guī)范。工作人員要先培訓(xùn)，熟練掌握操作規(guī)范后才能上崗。對于如何打掃衛(wèi)生、如何清洗蔬菜、怎樣搭配營養(yǎng)等都制定了嚴(yán)格的規(guī)定。食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，緊緊圍繞“防中毒，防病毒，防投毒”為中心，非食堂操作人員禁止入內(nèi)，杜絕了食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。設(shè)有先進(jìn)的電子收費(fèi)和刷卡系統(tǒng)，使食堂收費(fèi)快捷、衛(wèi)生，確保廣大干部職工的飲食衛(wèi)生安全。

4、強(qiáng)化考核，充分調(diào)動大家做好本來職工作的用心性和創(chuàng)造性。建立了《機(jī)關(guān)食堂人員考評方案》、《職責(zé)倒查追究制》，做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里。設(shè)有“意見薄”，對反應(yīng)的問題采取職責(zé)倒查，追究相關(guān)人員的職責(zé)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)不出現(xiàn)問題。

5、搞好政府大院綠化和衛(wèi)生，為了辦公樓和新職工宿舍的粉刷，院內(nèi)綠化，亮化，今年5月院里栽了各種樹15種30多株，種花種草面積80多平米。

6，搞好安全保衛(wèi)工作。一是完善了《安全保衛(wèi)制度》，二是充實(shí)更換了部分了安保人員，三是建立了安全巡查制度和夜間輪換等制度。

一年來，雖然我們的工作取得必須成績，但是，離領(lǐng)導(dǎo)和全體就餐人員要求還存在必須的差距，工作中還有這樣那樣的不足及問題，需要在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步。

二、工作體會

經(jīng)過近年來的管理實(shí)踐，我們認(rèn)為要搞好后勤管理應(yīng)抓好以下三個(gè)方面：一是從計(jì)劃抓起?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。抓好計(jì)劃的“健全、充實(shí)、落實(shí)”，是精細(xì)管理的首要任務(wù)。后勤工作人員每人都有一本工作日志，記錄總體計(jì)劃、每月計(jì)劃、每周計(jì)劃、每日計(jì)劃，并且每一天自查完成狀況。二是從規(guī)范和程序抓起。每個(gè)崗位都有明確的職責(zé)和規(guī)范，這樣不但有據(jù)可依，事事有人做，且能按輕重緩急忙而不亂，便于把事情做到位、做細(xì)、做精。三是從解決問題抓起。問題出此刻哪里，我們的注意力就集中在哪里，解決問題的措施就跟到哪里，規(guī)章制度就制定在哪里。

三、下一步工作打算

第6篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

一、精細(xì)化管理，措施求“細(xì)”

為教育教學(xué)、科研及師生的生活服務(wù)，是學(xué)校后勤的根本任務(wù)。后勤管理者要對學(xué)校的人、財(cái)、物進(jìn)行計(jì)劃、組織、監(jiān)督、指揮、評估，使之最大限度地滿足教育教學(xué)和師生員工的生活需要，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，后勤服務(wù)就必須做到主動、熱情、周到、細(xì)致，要善于抓小事、抓細(xì)節(jié)。在學(xué)校的后勤工作中，沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個(gè)細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽視。因?yàn)閷W(xué)校是小事，對學(xué)生可能就是大事;在后勤是小事，在教學(xué)可能就是大事。后勤管理工作中的環(huán)境布置、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門窗維修、食品安全、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護(hù)等，件件都是不起眼的瑣碎小事，如若不認(rèn)真對待或不及時(shí)處理這些繁雜的小事，小到影響某一方面或某個(gè)人，大到影響全校正常的教學(xué)秩序，甚至還會造成大的事故或者產(chǎn)生隱患。

“細(xì)”即必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)。后勤服務(wù)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和保障性的工作，是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全相應(yīng)的規(guī)章制度。俗話說，“不怕做不到就怕想不到”，只有想得細(xì)、想得全，才能做得到位。我校后勤部門近年來逐步細(xì)化了各方面的規(guī)章制度，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校后勤管理的全過程，有校產(chǎn)及校舍管理制度、財(cái)務(wù)制度、經(jīng)費(fèi)使用制度、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度、食堂管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度、食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案等。為學(xué)校后勤工作（包括財(cái)務(wù)工作）的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

“細(xì)”是衡量管理水平的標(biāo)志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過程和細(xì)節(jié)。因?yàn)橹挥邪堰^程和細(xì)節(jié)管理好了，才能“功到自然成”，收到預(yù)期的結(jié)果，不注重過程和細(xì)節(jié)，結(jié)果出了問題也只能是追究責(zé)任而已，對事情本身而言已沒有意義。管理者既要對全局了然于心，更要對細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動權(quán)，求得工作效益的最大化。例如，我們在食堂管理中，除按上級要求對食堂采購和經(jīng)費(fèi)等實(shí)行嚴(yán)格、細(xì)致、規(guī)范的管理外，還根據(jù)《值周人員食堂值班制度》對值周人員的崗位、職責(zé)、考核做出了細(xì)致明確的規(guī)定，甚至對值周人員到崗和離崗的時(shí)間都進(jìn)行了細(xì)化，由專職的食堂安全員每餐進(jìn)行照表考核登記，保證師生的就餐安全;食堂管理中對學(xué)生管理也實(shí)施細(xì)化，窗口分年級、用餐座位分班級、分組固定到人，落實(shí)了就餐的紀(jì)律和衛(wèi)生;大力宣傳“節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥”“錢是自己的，資源是大家的”的節(jié)約思想，大力宣傳“今天少倒一點(diǎn)飯，明天就能多吃一片肉”“吃的是自己的，倒掉的也是自己的”的主人翁思想，讓“吃什么打什么，吃多少打多少”的意識深入每個(gè)用餐者的心里。只宣傳還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，出口潲水桶處還固定由值周人員值守，剩飯剩菜較多者，輕則教育，重則就地罰做監(jiān)督員，有效地遏制了浪費(fèi)現(xiàn)象擴(kuò)張，也為更進(jìn)一步提高學(xué)生的菜品質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

二、精細(xì)化管理，督查求“實(shí)”

“實(shí)”是好的管理者最起碼應(yīng)有的工作作風(fēng)。沒有踏實(shí)的作風(fēng)是不能做好學(xué)校后勤服務(wù)工作的。怎樣才能體現(xiàn)管理者踏實(shí)的工作作風(fēng)呢？首先是時(shí)間保證，一是常態(tài)化、規(guī)范化的管理時(shí)間，二是靈活機(jī)動的管理時(shí)間。其次是行動，后勤管理者應(yīng)身體力行，做好表率，經(jīng)常深入食堂、宿舍、教室等，掌握第一手資料。經(jīng)常反思自己的工作，不斷總結(jié)自己的工作，也只有這樣才能算得上是一名工作作風(fēng)踏實(shí)的管理者。

“實(shí)”是對管理工作的評價(jià)，是檢查考核的過程。各項(xiàng)具體服務(wù)工作的情況如何，必須通過管理者對其考核來完成?？己斯ぷ鞯囊罁?jù)來源于管理者細(xì)致和踏實(shí)的工作。如執(zhí)行獎懲機(jī)制時(shí)，如果不能做出正確的考核那就無法進(jìn)行獎懲，就不能發(fā)揮獎懲機(jī)制的作用。因此督查求“實(shí)”也是對管理者工作的評價(jià)，是檢查考核的過程。

“實(shí)”是對實(shí)施者工作成績的記錄。學(xué)校后勤工作的服務(wù)性和保障性很強(qiáng)，各部門在明確工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，還必須進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的流程和細(xì)則。并將工作過程和結(jié)果做好記錄、物化。如對校產(chǎn)管理員的工作流程要求，對衛(wèi)生保潔的流程和細(xì)節(jié)要求，食堂食品衛(wèi)生把關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，采購人員的工作流程等。工作的細(xì)致通過工作流程體現(xiàn)，同時(shí)也給督促、檢查和評價(jià)提供了依據(jù)?！皩?shí)”是對實(shí)施者的工作成績的實(shí)錄。例如，在學(xué)生免費(fèi)飲用奶的管理中，為了做到督查求實(shí)，我們設(shè)計(jì)了總表、年級表和分班名冊套表。表冊的登記填寫（包括簽字）就是學(xué)生免費(fèi)飲用奶管理發(fā)放工作成效的檢查依據(jù)。飲用奶管理員按表發(fā)放、逐日登記、簽字、存檔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督查時(shí)照表抽班核對，既對管理員的工作進(jìn)行了監(jiān)督，更對惠生政策的落實(shí)情況進(jìn)行了有效的督查。

三、精細(xì)化管理，成效求“精”

“精”是要向管理工作要成效。加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用設(shè)施、設(shè)備、場地、物資，這是提高辦學(xué)效益、降低辦公服務(wù)成本的非常重要的一環(huán)。精細(xì)的后勤管理能產(chǎn)生很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。周到的服務(wù)能促進(jìn)教育、教學(xué)、科研，能調(diào)動師生員工的學(xué)習(xí)和工作的積極性，從根本上保證辦學(xué)效益的提升。細(xì)致的管理能減少浪費(fèi)，提高和延長物品使用年限，提高有限經(jīng)費(fèi)的使用效率。

“精”是不斷創(chuàng)新的動力。在學(xué)校后勤管理工作中必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。要實(shí)現(xiàn)這一要求，必須精于后勤管理，精于各個(gè)重要環(huán)節(jié)，從而在精的前提下不斷完善。

第7篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

為了解和掌握學(xué)生的寢室文化生活現(xiàn)狀，我們設(shè)計(jì)了有關(guān)問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要涉及寢室設(shè)施條件滿意度、對寢室文化建設(shè)的認(rèn)識、寢室管理制度的評價(jià)、寢室活動情況、寢室人際關(guān)系情況等方面。為保證問卷的有效覆蓋，選取各年級、各專業(yè)學(xué)生寢室隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷321份，收回296份，有效問卷296份，有效收回率92%。通過對回收問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，得出以下結(jié)論。

（一）學(xué)生對寢室設(shè)施和環(huán)境條件基本認(rèn)可

學(xué)生對寢室設(shè)施條件總體較為認(rèn)可，僅有4%的同學(xué)表示不滿意。但有38%的同學(xué)反映寢室設(shè)施維修效率較低。說明了學(xué)校對學(xué)生寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較重視。寢室內(nèi)熱水器、盥洗室、書桌用具等一應(yīng)俱全，公共走道、公共綠地等外環(huán)境也由專業(yè)物管公司員工打理得整潔優(yōu)雅，為廣大學(xué)生提供了較為方便、相對舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，但后勤部門的服務(wù)意識和工作效率還需加強(qiáng)。

（二）寢室文化建設(shè)氛圍不足，認(rèn)識模糊

寢室文化建設(shè)氛圍不足，建設(shè)薄弱。有舍標(biāo)等特色裝飾物的寢室不到4%。對于寢室文化建設(shè)包含的內(nèi)容，認(rèn)為是寢室行為文化建設(shè)的占33%，其次是文化氛圍建設(shè)和精神文化建設(shè)，分別為31%和27%。

（三）學(xué)生的寢室生活以休閑娛樂為主

學(xué)生呆在寢室里的時(shí)間較多。36%的學(xué)生認(rèn)為自己一天當(dāng)中有50%的時(shí)間呆在寢室里，另外33%的學(xué)生選擇了60%的時(shí)間選項(xiàng)。而學(xué)生在寢室里的活動，以睡覺和看書的選擇頻率出現(xiàn)最高，各占26%，其次是與室友聊天和打電腦游戲，分別占22%和21%。43%的學(xué)生表示寢室閑暇時(shí)光是開“臥談會”，35%的學(xué)生表示閑暇時(shí)各自玩耍，表示會組織寢室文娛活動的只有13%。說明學(xué)生大部分課余時(shí)間花在休閑娛樂方面，文化建設(shè)活動比較欠缺。

（四）學(xué)生重視寢室人際關(guān)系，大多數(shù)同學(xué)與室友相處融洽

高職學(xué)生來自農(nóng)村的較多，57%的受訪學(xué)生為非獨(dú)生子女。學(xué)生們普遍比較看重室友關(guān)系，也能以正確的方式努力解決好寢室矛盾。在評價(jià)室友關(guān)系時(shí)，82%學(xué)生認(rèn)為室友關(guān)系很溫暖，69%的學(xué)生表示在大學(xué)里最親近的朋友是室友，75%的學(xué)生認(rèn)為自己與室友交談會經(jīng)?？紤]對方的承受力。在處理寢室矛盾的過程中，74%的學(xué)生選擇及時(shí)溝通。

（五）寢室矛盾難以避免，生活習(xí)慣成為造成寢室矛盾的主要因素

來自不同地區(qū)、不同家庭的學(xué)生在小小的寢室朝夕相處，難免產(chǎn)生矛盾。只有41%的受訪同學(xué)表示與室友從來沒有矛盾，57%的同學(xué)表示有一些矛盾但不嚴(yán)重，近3%的學(xué)生認(rèn)為寢室經(jīng)常有矛盾，甚至很激烈。對于產(chǎn)生寢室矛盾的原因，生活習(xí)慣出現(xiàn)的頻次最高，為79%。而在影響寢室人際關(guān)系的選項(xiàng)中，生活小節(jié)沖突出現(xiàn)頻次最高，為49%?？梢钥闯觯煌纳盍?xí)慣、行為模式成為影響和困擾寢室人際關(guān)系的主要因素，也從側(cè)面印證了學(xué)生較為重視寢室行為文化建設(shè)的原因。

二、寢室文化建設(shè)存在的問題及分析

（一）寢室文化的內(nèi)涵

高校寢室文化由物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化構(gòu)成。物質(zhì)文化是寢室文化的載體，包括寢室的基本設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、環(huán)境，以及室內(nèi)床上用品、生活用品等及其擺放。物質(zhì)文化是寢室文化的基礎(chǔ)和外在標(biāo)志。制度文化是寢室成員在交往過程中形成的社會關(guān)系及調(diào)控這些社會關(guān)系的規(guī)范體系，包括寢室的各種管理規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、獎懲辦法等，以及各項(xiàng)制度的實(shí)施辦法，對寢室成員的心理意識和行為方式進(jìn)行約束，促進(jìn)產(chǎn)生共同的文化價(jià)值觀，是寢室文化建設(shè)的準(zhǔn)則和保證。行為文化是指寢室成員在寢室這個(gè)特定的環(huán)境所表現(xiàn)出來的特有的行為方式，包括寢室成員的人際交往行為、學(xué)習(xí)行為、娛樂行為、網(wǎng)絡(luò)行為等多方面，寢室成員的行為和寢室文化相互作用和影響。精神文化是在學(xué)生寢室管理的各項(xiàng)活動中體現(xiàn)的寢室群體精神生活方式和意識形態(tài)，包括思想理論體系、認(rèn)知方式、思維方式、思想態(tài)度、目標(biāo)信念、價(jià)值觀念和共同的心理狀態(tài)等。寢室精神文化是寢室文化中的深層文化，滲透于寢室一切活動中，主導(dǎo)著寢室的物質(zhì)文化和制度文化，是寢室文化的核心，決定整個(gè)寢室文化的發(fā)展方向。

（二）寢室文化建設(shè)中存在的問題

首先，學(xué)生寢室交由專業(yè)物業(yè)公司管理，雖然使得學(xué)生住宿條件明顯改善、宿舍環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，但宿舍管理人員普遍年齡偏老、學(xué)歷層次較低、教育知識和技能不足，很難擔(dān)負(fù)育人功能，在學(xué)生的管理中經(jīng)常出現(xiàn)矛盾和沖突。另一方面，宿舍設(shè)備維修涉及物管與學(xué)校后勤部門兩個(gè)單位，容易造成維修工作耗時(shí)拖沓，給學(xué)生生活帶來不便，引起不滿情緒。這直接影響到寢室文化建設(shè)的效率和效果。第二，缺乏思想引導(dǎo)和活動宣傳，造成很多大學(xué)生對于什么是寢室文化的內(nèi)涵、作用和意義、寢室文化會給當(dāng)代大學(xué)生帶來什么樣的影響，以及如何構(gòu)建積極向上的寢室文化等問題缺乏清楚、正確的認(rèn)識，更談不上了解。這種意識形態(tài)上的缺位給大學(xué)生寢室文化建設(shè)工作帶來很多困難，阻礙了各項(xiàng)建設(shè)工作的開展和推進(jìn)。第三，寢室內(nèi)存在著許多散漫因素，對構(gòu)建積極向上的寢室文化造成了極大的阻礙。主要表現(xiàn)在：寢室生活以上網(wǎng)打游戲“、臥談會”和聊天等休閑娛樂為主，有的學(xué)生甚至不顧他人休息而在寢室喝酒、打撲克、高聲喧嘩。部分高職學(xué)生自我約束能力較差，學(xué)習(xí)自主性不足，加之易產(chǎn)生的從眾心理，使得寢室彌漫著消極懶散的氛圍，嚴(yán)重影響了成員的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式。第四，大學(xué)生涉世未深，心理調(diào)節(jié)能力不夠成熟。部分高職學(xué)生由于沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我管控能力等，造成人際關(guān)系的處理情況欠佳，寢室矛盾升級惡化，寢室成員關(guān)系緊張甚至敵對，直接影響學(xué)生的心理和情緒，不僅影響寢室成員的學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)硐嗷サ娜松韨?，危害學(xué)生的健康成長。第五，開展的活動實(shí)效性差。寢室的制度文化、精神文化和物質(zhì)文化等建設(shè)和發(fā)展，其目的均在于創(chuàng)建一種教育環(huán)境，使寢室成為思想教育、文化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和習(xí)慣養(yǎng)成的陣地。“文明寢室”、“寢室文化節(jié)”等寢室文化建設(shè)活動往往只是在一段時(shí)間開展，而且沒有將活動的宗旨、主題、意義及活動的具體內(nèi)容等向?qū)W生們進(jìn)行廣泛的宣傳，學(xué)生理解不夠，主動參與的積極性不高，活動參與面和影響面都難以達(dá)到要求和預(yù)期效果，活動開展的實(shí)效性不足，缺乏寢室文化建設(shè)的長效機(jī)制。

三、寢室文化建設(shè)的途徑

針對寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀和問題，學(xué)院采取了以下建設(shè)及改進(jìn)措施。

（一）提高宿舍管理部門的服務(wù)意識和工作效率

學(xué)生管理部門協(xié)同物管公司通過定期開展宿管人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)了宿管人員的崗位培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)院有關(guān)宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，宣講學(xué)院對宿舍文化建設(shè)的理念和開展活動的目的、意義、內(nèi)容，提高了宿管人員的綜合素質(zhì)和參與大學(xué)生思想工作的能力。同時(shí)，通過對物管公司加強(qiáng)目標(biāo)管理，進(jìn)一步明確宿管人員的工作職責(zé)和要求。物管公司和學(xué)校后勤部門之間加強(qiáng)了工作銜接和信息溝通反饋，使學(xué)生宿舍的維修需求得到更加及時(shí)響應(yīng)和處理，寢室設(shè)施維修效率和服務(wù)質(zhì)量逐步提高，促進(jìn)了良好的寢室物質(zhì)文化環(huán)境的構(gòu)建。

（二）推進(jìn)輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生寢室工作

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)生寢室文化建設(shè)中不可忽視的力量。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，在學(xué)校接觸最多的老師是輔導(dǎo)員，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面問題最多的也是輔導(dǎo)員。學(xué)院制定了輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生寢室工作制度，并對制度落實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和考核，要求輔導(dǎo)員至少每個(gè)工作日走進(jìn)學(xué)生公寓一次，深入學(xué)生宿舍與學(xué)生談心，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生宿舍各類安全隱患的排查處置，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的問題，并有針對性地指導(dǎo)學(xué)生開展寢室文化建設(shè)活動，培育健康向上的寢室行為文化，推進(jìn)文明和諧寢室環(huán)境的構(gòu)建。

（三）發(fā)揮學(xué)生自治組織自我教育和管理的功能

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“真正的教育是促進(jìn)自我教育的教育”。為充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)院設(shè)置了學(xué)生宿舍自我管理委員會、學(xué)生公寓樓長、層長等學(xué)生自我管理組織。在學(xué)生管理部門的指導(dǎo)下，宿管會的同學(xué)們積極舉辦文明寢室宣傳活動，倡議并組織開展文明寢室公約的簽約活動，還與樓、層長每周堅(jiān)持開展查寢工作，收繳大功率違規(guī)電器、檢查宿舍衛(wèi)生，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”作用，提高了廣大學(xué)生的寢室文明意識，促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，推動了寢室制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)。

（四）建立健全寢室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

科學(xué)規(guī)范的制度是寢室文化的有機(jī)組成，是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要手段，也是建設(shè)健康向上寢室文化的保障。學(xué)院不斷建立健全各項(xiàng)學(xué)生宿舍管理制度、規(guī)定和條例，編印成學(xué)生手冊的內(nèi)容，使廣大學(xué)生有章可循，明確校園行為準(zhǔn)則，同時(shí)對違反寢室管理規(guī)定的行為予以嚴(yán)格處罰，提高了學(xué)生遵章守紀(jì)的意識，促進(jìn)了文明行為的養(yǎng)成。

（五）積極營造寢室文化氛圍

學(xué)院以系列寢室文化建設(shè)活動為載體，充分發(fā)揮文化氛圍對學(xué)生成長的積極影響。一是開展了寢室文明公約簽約活動、以寢室為單位開展節(jié)約用水、用電宣傳及評比活動，以及寢室衛(wèi)生評比活動等文明寢室創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體意識，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。二是舉辦寢室文化節(jié)活動，通過心理情景劇比賽、寢室美化大賽、華新好聲音等以寢室為單位的活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理寢室人際關(guān)系和寢室矛盾，增強(qiáng)寢室成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力。三是對所有學(xué)生開設(shè)心理健康教育必修課、公選課和專題講座，引導(dǎo)學(xué)生端正交際觀念，建立起和諧、民主、關(guān)心、合作的人際關(guān)系，培育良好的寢室精神。逐步成立院—系—班—寢室四級心理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和積極疏導(dǎo)寢室成員的消極悲觀情緒，營造積極樂觀向上的寢室氛圍。四是在學(xué)生住宿區(qū)設(shè)置了宣傳櫥窗，內(nèi)容涉及心理健康知識、校園文化活動安排和展示、文明寢室評比活動通報(bào)等。宿舍樓外還定期更換張貼修身養(yǎng)性的文明警示語、宣傳畫，設(shè)置報(bào)刊閱讀欄，在方便學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，努力營造一個(gè)富有文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（六）正確面對和利用網(wǎng)絡(luò)對寢室文化的影響

第8篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

關(guān)鍵詞： 班級管理 師生關(guān)系 心理溝通

班級管理是班主任教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。蘇赫姆林斯基曾指出，學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活的，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個(gè)性。因此，班主任首先要組建一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都能在這個(gè)集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實(shí)、有所收獲。

一、進(jìn)行民主化的班級管理，讓學(xué)生自己建立健全班級管理制度。

班主任在班級管理中要面向全體學(xué)生，尊重全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人，參與班級管理。我在這方面進(jìn)行了嘗試，具體做法如下。

1.民主選舉班干部

每學(xué)期初我都十分重視班干部的選舉工作，采用以“自我推薦”和“無記名投票”相結(jié)合的方式選舉班干部。先由學(xué)生進(jìn)行自我推薦，再經(jīng)全班同學(xué)進(jìn)行投票決定。最后，我根據(jù)當(dāng)選學(xué)生的特長和征求學(xué)生本人意見的基礎(chǔ)上確定他們的工作職責(zé)。由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，因此學(xué)生大都樂于聽從班干部的指揮。而當(dāng)選的班干部也有種光榮感，因此他們都樂意為班級服務(wù)，從而為班級工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.民主制定班級制度

在制定班級制度時(shí)，我充分尊重學(xué)生的意見，把制度制定權(quán)交給他們。具體做法是：開學(xué)初，先由班主任擬定出班級制度若干細(xì)則，再拿到班上給學(xué)生討論修改和補(bǔ)充，然后印發(fā)成文付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷修改、補(bǔ)充，不斷完善。由于班級制度由學(xué)生討論制定，結(jié)合了班級實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，操作性強(qiáng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。在班級管理實(shí)踐中起到了應(yīng)有的規(guī)范作用，收到了良好的教育效果。

3.實(shí)行分項(xiàng)目班干部負(fù)責(zé)制

在班級管理上，我把管理權(quán)利下放給不同的班干部負(fù)責(zé)，實(shí)行宿舍長、組長、班干等負(fù)責(zé)制，即宿舍長負(fù)責(zé)管理好自己所在宿舍里同學(xué)的衛(wèi)生、紀(jì)律等工作；組長負(fù)責(zé)管理本組同學(xué)的作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃等具體工作的督促管理；班委會成員在各司其職的前提下輪流值周，值周班干部每天負(fù)責(zé)匯總宿舍長和組長匯報(bào)上來的情況，同時(shí)檢查本周里全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、體育、衛(wèi)生等表現(xiàn)情況，并做好記錄。然后對照班級制度對每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行量化評分，在周二班會上進(jìn)行全面總結(jié)，評出優(yōu)秀者。因?yàn)槲野寻嗉壒芾淼臋?quán)利下放給了具體負(fù)責(zé)的班干部，既鍛煉了班干部的管理協(xié)調(diào)能力，又提高了班級管理水平。在班干部實(shí)施管理時(shí)，同學(xué)們都能聽從班干部的指揮，互相督促配合，班級秩序良好。

4.開展批評與自我批評

開展批評與自我批評是發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)的重要途徑，也是不斷完善自我，促使學(xué)生思想進(jìn)步的一種重要方式。在班級開展批評與自我批評要結(jié)合具體的事例進(jìn)行，具有針對性，讓學(xué)生在具體環(huán)境中得到啟發(fā)，收到教育。另外可讓學(xué)生互相監(jiān)督，開展批評與自我批評，有益于學(xué)生養(yǎng)成自覺嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣，有助于樹立班級正確的輿論導(dǎo)向和班風(fēng)形成，是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要一環(huán)。

二、加強(qiáng)師生之間的心理溝通，建立平等和諧的師生關(guān)系。

在管理實(shí)踐中有一個(gè)十分有趣的教育現(xiàn)象：有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽話；有的老師批評學(xué)生，能叫他心服口服；有的老師批評學(xué)生卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。這些現(xiàn)象是值得深思的，這除了說明思想教育工作要注意方式之外，很重要的一點(diǎn)就是教師在學(xué)生心目中的位置。教師熱愛學(xué)生，滿腔熱情地真誠幫助學(xué)生，學(xué)生會理解老師的一番苦心，愿意接受老師的教導(dǎo)。這就是一種相互理解的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)著師生間心理上的相互溝通。

1.了解學(xué)生是管理好學(xué)生的首要基礎(chǔ)

班主任要想教育好學(xué)生，使他們成為跨世紀(jì)人才，了解學(xué)生是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)生的方法很多，我主要采用多問、巧談、善觀等方法。觀察是了解學(xué)生的有效途徑。首先，班主任平時(shí)要做一個(gè)有心人，如看學(xué)生的上課態(tài)度，穿著打扮，完成任務(wù)情況等；其次要借學(xué)生觀察學(xué)生，班主任所借的學(xué)生一定是尊重事實(shí)，客觀地將情況反應(yīng)給自己的同學(xué)。用這種內(nèi)外結(jié)合的方法更能全面地了解學(xué)生的信息。然后，班主任通過對信息的處理，了解學(xué)生思想的動態(tài)。如學(xué)生愛美過勝，則有早戀發(fā)生的可能；如上課不集中思想，可能心存雜念；如好打架，可能有暴力傾向等。學(xué)生的行為告訴了班主任許多學(xué)生思想的信息，我們應(yīng)多深入學(xué)生，多觀察。只有全面了解學(xué)生，摸清學(xué)生的性格特點(diǎn)、心理狀況、各方面愛好，才能使教育有的放矢，因材施教，真正使班級工作有序、健康開展，真正促進(jìn)學(xué)生和諧、健康成長。

2.熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根本保障

“愛是理解的別名”，要愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外世界上又一偉大的愛，這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，自覺地、主動地向老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，班主任必須用自己的愛心感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)。

第9篇：宿舍管理獎懲細(xì)則范文

“禪風(fēng)竹韻，樂享宜豐”。宜豐縣城職業(yè)高中創(chuàng)辦于1985年，1988年列為省級示范性職業(yè)中學(xué)，1992年評為江西省省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2014年評為江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)在在校學(xué)生968人，開設(shè)有電子電器，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，學(xué)前教育等專業(yè)班和“三校生”高考班。這些年，學(xué)校規(guī)模在不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量在不斷提高，社會形象在不斷好轉(zhuǎn)，社會聲譽(yù)和認(rèn)可度在不斷提升，這些成果的取得歸結(jié)于學(xué)校對校園文化建設(shè)積極的探索與實(shí)踐，找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展與校園文化的契合點(diǎn)。現(xiàn)就我校校園文化建設(shè)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、明確部門職責(zé)，努力營造良好環(huán)境

我們成立了校長任組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的宜豐縣城職業(yè)高中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《宜豐縣城職業(yè)高中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，將校園文化建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)層層分解，并以各種形式對校園文化建設(shè)的意義和要求進(jìn)行了廣泛的宣傳，從而使全校師生統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了方向，轉(zhuǎn)變了理念。

二、緊扣目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)設(shè)置建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校依據(jù)國家職業(yè)教育的相關(guān)政策和發(fā)展形勢，結(jié)合我校作為農(nóng)村中職學(xué)校自身實(shí)際和家長學(xué)生的愿望，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研和反復(fù)探索，最終確立了“三有”“一訓(xùn)三風(fēng)”，“三有”：“升學(xué)有希望，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)”，體現(xiàn)了一切以學(xué)生發(fā)展為根本的辦學(xué)思想；校訓(xùn)：“求知，明德，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”，通俗易懂又規(guī)范科學(xué)；校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、活潑”，具有鮮明的時(shí)代特征；“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，創(chuàng)新”的教風(fēng)體現(xiàn)了老師們教書育人的最高境界，“謙虛、刻苦、博學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)，符合學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在，也是校園文化的集中體現(xiàn)。我們還就制度文化建設(shè)，校園建設(shè)，教風(fēng)建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)及相關(guān)的保障機(jī)制明確了軟硬性建設(shè)內(nèi)容。

三、創(chuàng)新制度載體，夯實(shí)校園文化建設(shè)基礎(chǔ)

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)不可缺少的必要保證，是學(xué)校教育的必要組成部分。在教育教學(xué)和教師評價(jià)上，我們制定了《教師考核方案》、《教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案》、《教師教學(xué)成績考評辦法》、《教師聽課制度》、《學(xué)生評教制度》、《教研組常規(guī)工作及考評細(xì)則》等制度體系。

在人員管理上，我們制定的《教職工評優(yōu)評模考評方案》、《教師師德考評方案》、《教工考勤制度》、《班主任工作考核細(xì)則》、《食堂工作人員崗位職責(zé)要求和獎懲暫行規(guī)定》等。

在學(xué)生管理中，引入文明學(xué)生，文明班級，文明寢室評比制度，建立晨讀，出操，值日，上課，課外活動等規(guī)范性要求，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生管理及操行評分細(xì)則》、《學(xué)生請假制度》、《紀(jì)律處罰條例》等，并與學(xué)生、家長簽訂學(xué)生安全責(zé)任狀。

四、創(chuàng)新環(huán)境載體，營造濃厚校園文化氛圍

人造環(huán)境，環(huán)境育人，校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操，激勵學(xué)生奮發(fā)向上的主陣地。學(xué)校加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，在校園綠化、美化，凈化上下功夫，讓師生在干凈、整潔，優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)到美的熏陶和感受。教學(xué)樓，實(shí)訓(xùn)樓懸掛著緊扣我校特點(diǎn)的富有教育含義的名言警句格言。如教學(xué)樓鑲上的“挫折與挫敗并不可怕，可怕的是，你的放棄與墮落”，“為燦爛明天而學(xué)，留一個(gè)無悔年華”，實(shí)訓(xùn)樓鑲上“技能改變命運(yùn)，本領(lǐng)點(diǎn)亮人生”，學(xué)在苦中求，技在勤中練等等格言勵志學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)好技能，在宿舍內(nèi)懸掛“優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共享”，“珍惜同窗的緣分，愛護(hù)我們共同的家”等營造出溫馨和諧的寢室文化氛圍，在學(xué)校的食堂里，花壇中，圍墻上，一草一木，一墻一角，我們把中國的傳統(tǒng)文化及各種人生哲理名言，安全提示張貼出來，潛移默化引導(dǎo)規(guī)范師生的一言一行，同時(shí)做到綠化，美化，花化。

五、創(chuàng)新活動載體，保持校園文化活動常青。

近年來，學(xué)校著眼于文化育人，不斷豐富創(chuàng)新活動載體，激化校園文化建設(shè)活動。

1、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。

文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有重要作用。每年的迎新晚會，游園會，田徑運(yùn)動會，元旦文藝會，書法大賽，學(xué)生才藝大賽等，展示了學(xué)生的運(yùn)動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了學(xué)生自己，又提升了學(xué)校品位，使學(xué)校校園文化呈現(xiàn)多樣性，群體性，藝術(shù)性。

2、堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國主義教育，集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報(bào)國之志。

以每周一升旗，班會，學(xué)生表彰大會，重大節(jié)日，紀(jì)念日為契機(jī)，開展“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”，為主題的愛國活動。

利用宣傳欄，班會，宣講安全知識，普及安全常識，加強(qiáng)法制教育。

3、開展感恩活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

利用主題班會，宣傳板報(bào)，感恩征文活動，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出與回報(bào)，懂得去孝敬父母，尊敬師長，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的道德水平。

4、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列活動。

一是通過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”“做文明健康有技能的學(xué)生”等專題，通過這些專題活動，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣，二是通過宣傳櫥窗，教室走廊的文化牌的提示語，名人名言，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵。