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第1篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；本科生；專(zhuān)業(yè)碩士；培養(yǎng)與考核；教育國(guó)際化

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）23-0184-02

國(guó)內(nèi)外大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性理解相近，但對(duì)其重視程度和傾注的工作力度不同；國(guó)內(nèi)外大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的必要性和重要性理解不盡相同，關(guān)注程度和實(shí)際實(shí)踐差別較大。

國(guó)外大學(xué)和大學(xué)生十分重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，把實(shí)習(xí)作為大學(xué)生能力培養(yǎng)和考核的重要環(huán)節(jié)，并且已經(jīng)成為大學(xué)的一種制度化的實(shí)踐教育體系。趙景會(huì)等總結(jié)了一些外國(guó)的實(shí)習(xí)方式，例如美國(guó)的“探索式學(xué)習(xí)和服務(wù)學(xué)習(xí)”，通過(guò)社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)、政治教育實(shí)踐活動(dòng)、校企聯(lián)合實(shí)踐模式、公民體驗(yàn)教育活動(dòng)等形式，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)用的社會(huì)實(shí)踐條件；日本則有“體驗(yàn)式就業(yè)”，政府通過(guò)制定法律法規(guī)并為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供各種經(jīng)費(fèi)、人力等保障，推動(dòng)校企合作，促進(jìn)大學(xué)教育與職業(yè)社會(huì)的融合，達(dá)到大學(xué)與企業(yè)的“雙贏”；俄羅斯大學(xué)的學(xué)生從大三開(kāi)始必須開(kāi)展實(shí)習(xí)，作為對(duì)個(gè)人能力、專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)單位可以選擇學(xué)校的合作單位，也可以根據(jù)興趣需要尋找實(shí)習(xí)單位，其實(shí)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)習(xí)單位成果證明是學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)的敲門(mén)磚；還有德國(guó)的務(wù)實(shí)實(shí)習(xí)，該模式在國(guó)際上常被作為典范，在該體系下，大學(xué)生在接受學(xué)校教育的同時(shí)，直接和企業(yè)接軌，接受生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)未來(lái)工作崗位需求，完成技能培訓(xùn)。

對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而言，實(shí)習(xí)均是幫助專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用，提高綜合能力的重要環(huán)節(jié)，特別對(duì)于工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)的重要性更是不言而喻。但是國(guó)內(nèi)大學(xué)生實(shí)習(xí)往往存在一種奇怪的現(xiàn)象，就是人文社科、商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的比例較高，不低于60%，而理工科學(xué)生實(shí)習(xí)的比例較低，并且有部分理工科學(xué)生選擇如咨詢、證券等與自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較小的單位實(shí)習(xí)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因?yàn)槔砉ゎ?lèi)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的用人單位以研究所和企業(yè)為主，因固有體制與規(guī)章制度的限制，其人員流動(dòng)性較差，崗位設(shè)置固定，容納學(xué)生作短期實(shí)習(xí)的崗位和任務(wù)種類(lèi)設(shè)置很少，因此大學(xué)生要么難以進(jìn)入這類(lèi)單位實(shí)習(xí)，要么在實(shí)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能無(wú)法得到充分鍛煉，而且，與國(guó)外大學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位的目的就是為了選擇未來(lái)工作單位打基礎(chǔ)、做鋪墊也是完全不同的。這種情況下，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)習(xí)單位選擇就會(huì)受到限制，一些小型的私人企業(yè)、外資企業(yè)、以及非專(zhuān)業(yè)單位成為了他們的實(shí)習(xí)單位選擇目標(biāo)，這樣選擇下的實(shí)習(xí)絕大多數(shù)是以積累工作經(jīng)驗(yàn)、鍛煉工作能力和提高人際交往能力為主要目標(biāo)，鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的目的性和可能性大大降低，選擇未來(lái)工作單位的可能性也大大降低。

國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)本科生學(xué)習(xí)階段的實(shí)習(xí)要求并不高，一般情況下，學(xué)校會(huì)在大三下學(xué)期的暑假，統(tǒng)一安排老師帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同商定，通常是以班級(jí)或小組為單位進(jìn)行設(shè)備、操作過(guò)程的參觀，以及以經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅授課為主，學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)操作的機(jī)會(huì)較少，以老師和學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)作為考核的主要方式。這種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和方式能開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生了解實(shí)際工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)景，但是對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉、工作能力的提高、人際交往與合作能力的培養(yǎng)等方面則幫助較小，欠缺實(shí)習(xí)應(yīng)有的作用和意義。

國(guó)內(nèi)碩士研究生培養(yǎng)有明確的實(shí)習(xí)要求，培養(yǎng)大綱要求專(zhuān)業(yè)類(lèi)型碩士研究生的實(shí)習(xí)時(shí)間不少于6個(gè)月，并且答辯委員會(huì)在專(zhuān)業(yè)碩士的中期檢查時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)情況要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)考核，但在研究生的實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)完成情況各有不同。有的專(zhuān)業(yè)碩士會(huì)根據(jù)自己的畢業(yè)課題、未來(lái)單位選擇等情況尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并利用實(shí)習(xí)來(lái)鍛煉和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，能做到這些的專(zhuān)業(yè)碩士研究生只占很少的一部分；有的碩士研究生會(huì)選擇相關(guān)單位實(shí)習(xí)，以鍛煉自己的交際與合作能力為主要目的，而不以專(zhuān)業(yè)技能鍛煉為主要目標(biāo)；還有的碩士研究生在讀研期間并未進(jìn)行實(shí)習(xí)，完全以實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)為主，直到畢業(yè)前直接開(kāi)始尋找工作?，F(xiàn)今國(guó)內(nèi)大部分用人單位往往并不太看重學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，主要根據(jù)初試和面試的結(jié)果作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)校對(duì)研究生實(shí)習(xí)情況的考核標(biāo)準(zhǔn)各異，這都是國(guó)內(nèi)大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)和重視不夠的原因。

作者根據(jù)在大學(xué)多年的工作，對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生與國(guó)外大學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了比較與分析，并總結(jié)了國(guó)內(nèi)大學(xué)生實(shí)習(xí)方面存在的問(wèn)題。

一方面，學(xué)生自身對(duì)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)有限，重視程度不夠。本科大學(xué)生除了參加學(xué)校組織的校外實(shí)習(xí)，只有很少一部分學(xué)生能做到主動(dòng)有效的實(shí)習(xí)。大部分本科生畢業(yè)直接考研，只有小部分本科生畢業(yè)后參加工作，學(xué)生在本科階段完全以各門(mén)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，為的是修完學(xué)分（學(xué)校組織的實(shí)習(xí)也是具有學(xué)分的），本科生對(duì)完成學(xué)分的要求非常重視，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生達(dá)到畢業(yè)水平的主要指標(biāo)要求就是學(xué)分的要求，而對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)特別是學(xué)生的自主實(shí)習(xí)沒(méi)有特殊要求，因此本科生對(duì)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)和重視程度有所欠缺。碩士研究生對(duì)實(shí)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)更深刻些，因?yàn)榕囵B(yǎng)大綱對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生有不少于6個(gè)月的實(shí)習(xí)要求，并要求提交實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)證明，但是學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的實(shí)習(xí)考核規(guī)范性欠缺，標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，如對(duì)碩士研究生的實(shí)習(xí)單位、對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容是否與研究生畢業(yè)課題的相關(guān)性等沒(méi)有明確要求，從而導(dǎo)致對(duì)實(shí)習(xí)成果的考核不嚴(yán)格，因此影響了碩士研究生對(duì)實(shí)習(xí)必要性的認(rèn)識(shí)和對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度。

此外，國(guó)內(nèi)大學(xué)在學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的組織和管理方面有待加強(qiáng)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)大學(xué)國(guó)際化步伐在加快，已經(jīng)在課程設(shè)置、學(xué)分制度等方面開(kāi)展了改革，而大學(xué)生實(shí)習(xí)方面的國(guó)際化嘗試尚未開(kāi)展?，F(xiàn)階段，本科生實(shí)習(xí)是由學(xué)校統(tǒng)一組織安排的，由學(xué)校與長(zhǎng)期合作的相關(guān)企業(yè)、研究所等單位共同完成學(xué)生的實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)校組織學(xué)生實(shí)習(xí)的好處是能和對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的單位保持長(zhǎng)期合作，為學(xué)生提供了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展及現(xiàn)狀情況的條件，但也存在一定的問(wèn)題，如實(shí)習(xí)模式和內(nèi)容僵化，缺乏創(chuàng)新。近年來(lái)，本科生在實(shí)習(xí)階段動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)呈下降趨勢(shì)，主要以參觀和觀摩學(xué)習(xí)為主。國(guó)內(nèi)大學(xué)在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)?；旧喜荒転檠芯可峁?shí)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，研究生實(shí)習(xí)通常是個(gè)人行為，雖然研究生培養(yǎng)大綱提倡學(xué)校、導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)單位合作建立實(shí)習(xí)培養(yǎng)基地，有的學(xué)校也會(huì)投入一部分資金與場(chǎng)地，創(chuàng)建和提供研究生實(shí)習(xí)條件，但總體來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)大學(xué)在研究生實(shí)習(xí)這塊處于組織和管理的工作空白階段，絕大多數(shù)高校沒(méi)有與相關(guān)專(zhuān)業(yè)單位建立聯(lián)合實(shí)習(xí)培養(yǎng)機(jī)制，缺乏政府和教育主管部門(mén)的相關(guān)支持與投入，因此導(dǎo)致研究生實(shí)習(xí)仍是個(gè)人行為模式，對(duì)研究生實(shí)習(xí)的考核也是形式大于內(nèi)容，不能做到真正符合培養(yǎng)大綱的要求。

另一方面，國(guó)內(nèi)用人單位尚未建立成熟的實(shí)習(xí)用人制度。雖然有的研究所、企業(yè)與高校聯(lián)合開(kāi)展本科生實(shí)習(xí)，但一般是因?yàn)闅v史沿襲，即從上個(gè)世紀(jì)建立合作后的機(jī)械延續(xù)，并不是以培養(yǎng)和遴選工作人員為目的，實(shí)習(xí)內(nèi)容往往僅限于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的展示，缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)的操作練習(xí)。而且，近年來(lái)，一些研究所和企業(yè)單位對(duì)接收大學(xué)本科生實(shí)習(xí)的興趣逐漸減弱，認(rèn)為實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)單位的工作干擾大于裨益。相對(duì)來(lái)講，私企和外企接收大學(xué)生實(shí)習(xí)的意愿和興趣更大，雖然絕大多數(shù)的這些單位也沒(méi)有成熟的實(shí)習(xí)計(jì)劃制度，但其較為寬松靈活的管理方式、開(kāi)放的企業(yè)文化和心態(tài)使得這類(lèi)單位具有接納學(xué)生實(shí)習(xí)的氛圍和條件，也是大學(xué)生特別是碩士研究生實(shí)習(xí)單位的主要選擇對(duì)象。從企業(yè)人才招聘、培養(yǎng)和儲(chǔ)備的角度來(lái)講，國(guó)內(nèi)的各類(lèi)企業(yè)、公司等應(yīng)該與國(guó)際接軌，豐富其文化，完善實(shí)習(xí)用人機(jī)制，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。政府和教育主管部門(mén)也應(yīng)在這方面發(fā)揮引導(dǎo)和支持作用。

綜合國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要求呈現(xiàn)出逐漸重視和加強(qiáng)的趨勢(shì)，這是符合大學(xué)教育國(guó)際化要求的，符合學(xué)生綜合素質(zhì)提高要求，也是符合適應(yīng)現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)要求的。但是在國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)一直是薄弱的，但也是大有可為的，這一環(huán)節(jié)的成功，需要上至政府層面，下至大學(xué)、各用人單位的共同努力與協(xié)作，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙景會(huì)，劉秀榮，楊金銘.國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐體系對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)工作的啟示[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013，31（2）：138-139.

[2]高天.大學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策研究――以復(fù)旦大學(xué)本科生為例[J].生涯發(fā)展教育研究，2015，9（1）：51-60.

第2篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

一是積極向大學(xué)生開(kāi)放實(shí)習(xí)崗位。每個(gè)企事業(yè)按照自己的實(shí)際員工的數(shù)量開(kāi)放不低于5%的實(shí)習(xí)生崗位，這不只是給大學(xué)生以實(shí)際的工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到實(shí)際工作的樣式、明確職業(yè)規(guī)劃的方向、提高利用各類(lèi)社會(huì)資源與校園資源的能力，也有助于企事業(yè)文化的青春化、提前進(jìn)行人才的選擇與培養(yǎng)、加強(qiáng)企事業(yè)在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，提高在新的經(jīng)濟(jì)周期中企事業(yè)單位工作要求與年輕一代人才特點(diǎn)的匹配性。

二是規(guī)范管理大學(xué)實(shí)習(xí)生。對(duì)于大學(xué)實(shí)習(xí)生，應(yīng)學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)生先行企事業(yè)單位的實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、定義實(shí)習(xí)崗位、完善實(shí)習(xí)培訓(xùn)、指定實(shí)習(xí)導(dǎo)師、注意實(shí)習(xí)生溝通、對(duì)于實(shí)習(xí)遇到的一些適應(yīng)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的解決、評(píng)估實(shí)習(xí)效果、做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)評(píng)估工作。在企業(yè)中，應(yīng)把實(shí)習(xí)管理列為企事業(yè)人力資源的常規(guī)職能，并制定相應(yīng)的制度、確定相應(yīng)的主管，企事業(yè)負(fù)責(zé)人也應(yīng)適當(dāng)關(guān)心實(shí)習(xí)工作，并應(yīng)要求其他員工關(guān)心實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)。

三是有償實(shí)習(xí)。在適當(dāng)?shù)墓芾頇C(jī)制下，實(shí)習(xí)不只為大學(xué)生提供熟悉職場(chǎng)的幫助，也能為企事業(yè)工作做出實(shí)際的貢獻(xiàn)，出于公平起見(jiàn)，也是為鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真、敬業(yè)與更負(fù)責(zé)任，體現(xiàn)企事業(yè)單位對(duì)于實(shí)習(xí)生工作的認(rèn)同，消除現(xiàn)在因?yàn)槟承﹩挝粺o(wú)償使用實(shí)習(xí)而形成的“實(shí)習(xí)是社會(huì)上企事業(yè)單位剝削學(xué)生或者利用廉價(jià)勞動(dòng)力的一種手段”的不良影響，我們鼓勵(lì)實(shí)習(xí)單位為實(shí)習(xí)生制定專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)工資標(biāo)準(zhǔn)以及效應(yīng)的工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)形成“有規(guī)范的實(shí)習(xí)要求—有合理的工作酬報(bào)—提升實(shí)習(xí)要求—提高工作報(bào)酬水平—實(shí)習(xí)生職業(yè)積極性的進(jìn)一步躍升”這樣一種良性循環(huán)。

四是支持總裁一日助理活動(dòng)。在我們倡導(dǎo)的大學(xué)生實(shí)習(xí)運(yùn)動(dòng)中，我們注意到不少同學(xué)有機(jī)會(huì)參與了一些有意義的常規(guī)崗位實(shí)習(xí)活動(dòng)，積累與學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)“總裁一日助理活動(dòng)”是大學(xué)生就近了解生意人的工作方式、決策方式、交往方式的實(shí)習(xí)形式，極大的促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)于自己想做一個(gè)管理者或者領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)有素養(yǎng)的反思。因此在我們實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特號(hào)召更多的企業(yè)管理層、領(lǐng)導(dǎo)層參與“總裁一日助理活動(dòng)”——你只需要自己每月拿出幾天時(shí)間，每天接受一名大學(xué)生跟隨見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期間我們黑蘋(píng)果大學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)盟與黑蘋(píng)果青年活動(dòng)會(huì)提供必要的幫助，并提供管理方式的溝通，我們也要求大學(xué)生在見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)，能形成當(dāng)日的助理博客，對(duì)一日見(jiàn)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與分享，形成互動(dòng)，從而動(dòng)員更多的大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

第3篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

據(jù)了解，大學(xué)生暑期參加的社會(huì)實(shí)踐主要分為學(xué)校組織和學(xué)生自發(fā)組織兩種，而現(xiàn)在，許多大學(xué)生的實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐也進(jìn)入了總結(jié)階段。記者采訪發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生并未重視這一環(huán)節(jié)，只是簡(jiǎn)單地將它作為一項(xiàng)作業(yè)，草草勾勒，馬虎了事。殊不知，實(shí)結(jié)也可以表現(xiàn)創(chuàng)意，而且還可以為大四的就業(yè)加分。

暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)怎樣玩創(chuàng)意？

人物型：老總執(zhí)筆增加分量

大三學(xué)生英子暑假在一家it公司實(shí)習(xí)，公司不大，人也不多，但名聲在外。英子平時(shí)幫公司同事做一些資料收集整理工作，雖然瑣碎，但卻是鍛煉的好機(jī)會(huì)。由于好學(xué)上進(jìn)，英子深受公司上下的喜歡。眼看實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，可實(shí)習(xí)鑒定讓誰(shuí)來(lái)寫(xiě)呢？英子想起了公司的總經(jīng)理，剛開(kāi)始時(shí)她還有點(diǎn)忐忑不安，但總經(jīng)理的爽快出乎她意料。于是，她獨(dú)立設(shè)計(jì)了一頁(yè)紙交給總經(jīng)理，希望總經(jīng)理的話不僅是對(duì)自己幾個(gè)月的工作的小結(jié)，說(shuō)不定還可以作為推薦信備用，在大四投遞簡(jiǎn)歷時(shí)派上用場(chǎng)。

點(diǎn)評(píng)：實(shí)習(xí)鑒定一般由實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)，知名公司可能有一套流程，

但許多小公司卻有發(fā)揮的空間。英子的想法雖然大膽，又何嘗不可以呢？這樣的實(shí)習(xí)鑒定附在簡(jiǎn)歷后，定能為她增色不少。

圖表型：

圖表案例讓報(bào)告鮮活

在大多數(shù)人眼里，實(shí)習(xí)報(bào)告只不過(guò)是一疊打印著鉛字的紙而已，文科生在這些鉛字里書(shū)寫(xiě)著體會(huì)心得，理科生羅列著數(shù)據(jù)公式。但細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)想到，白紙也可以裝幀得漂亮且富有創(chuàng)意。有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)科的學(xué)生，由于實(shí)結(jié)里堆放著大量的數(shù)據(jù)，為了反映這些數(shù)據(jù)變化，他把那些數(shù)據(jù)一一輸入電腦，繪成精美的走勢(shì)圖表。原來(lái)死板的內(nèi)容瞬間“活”了。

點(diǎn)評(píng)：實(shí)習(xí)報(bào)告，不僅要注意內(nèi)容，也要注重形式，這種形式可能體現(xiàn)在大小標(biāo)題的擺列和制作，也可能體現(xiàn)在排版的細(xì)致整齊。好的形式總會(huì)有奪人眼球的效果。

時(shí)尚型：

博文展播以細(xì)節(jié)取勝

剛剛在深圳某報(bào)工作的小宇，就是利用博客把自己推銷(xiāo)出去的。實(shí)習(xí)期間，小宇用博客記錄下自己的所思所想，還寫(xiě)下了不少實(shí)踐經(jīng)歷。雖然小宇寫(xiě)在博客上的實(shí)習(xí)報(bào)告并不是學(xué)校認(rèn)可的有效報(bào)告，但這并不妨礙小宇鐘情于博客這個(gè)平臺(tái)，而這個(gè)寫(xiě)作實(shí)習(xí)報(bào)告的平臺(tái)，也為他就業(yè)添了分。小宇說(shuō)，他的簡(jiǎn)歷封面上明顯的博客地址引起了面試官的好奇。面試官通過(guò)瀏覽小

宇博客里的文章，發(fā)現(xiàn)了他在簡(jiǎn)歷里無(wú)法呈現(xiàn)的才華與勤奮。于是，面試完的第二天早上，小宇收到了該報(bào)社的錄用通知。

點(diǎn)評(píng)：博客用作實(shí)習(xí)和求職的工具，小宇并不是第一人，也不會(huì)是最后一人。這種集文字、圖片、視頻于一爐的媒介，可以充分地表現(xiàn)你自己，也給應(yīng)聘者一個(gè)觀察你的窗口。當(dāng)然，到底能否加分，關(guān)鍵點(diǎn)還在于博客的精彩，在于面試官的耐心。

記者 鄧仲謀 通訊員王雯倩

暑期社會(huì)實(shí)踐兩極分化

在這個(gè)暑期即將收尾的時(shí)候，記者采訪了一些大學(xué)生，想了解他們?cè)谑钇谏鐣?huì)實(shí)踐中到底收獲了些什么，得到的是兩種截然不同的答案：一部分學(xué)生認(rèn)為“大有收獲”，而另一部分學(xué)生認(rèn)為暑期實(shí)踐成了“走過(guò)場(chǎng)”，太過(guò)形式化、功利化。

據(jù)中山大學(xué)一位不愿透露姓名的老師透露，每所學(xué)校都有上交實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告的規(guī)定，這也是學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，“實(shí)習(xí)鑒定表上一般會(huì)記錄學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、心得、感受，實(shí)踐、實(shí)習(xí)單位簽署意見(jiàn)，并加蓋公章。”據(jù)悉，高校對(duì)于大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐非常重視，每年社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，各高校都要進(jìn)行相關(guān)的評(píng)比，媒體報(bào)道成為評(píng)優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)，有的高校還作出硬性規(guī)定，沒(méi)有見(jiàn)報(bào)的項(xiàng)目

，就不能參加優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)比。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)不僅能獲得更多資金支持，其隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員還能在獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選優(yōu)秀干部等方面獲得加分。

第4篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

實(shí)習(xí)：顧名思義，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。下面就是小編給大家?guī)?lái)的大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文1為了更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，在本學(xué)期末，由學(xué)校統(tǒng)一安排利用浙科物流管理軟件進(jìn)行實(shí)習(xí)。我們將所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營(yíng)狀況有一個(gè)整體的了解，物流的特點(diǎn)，主要設(shè)備和作業(yè)流程，運(yùn)營(yíng)管理，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，以便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“物流”作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是一種新的生產(chǎn)力，是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。針對(duì)對(duì)這一物流形式學(xué)校利用浙科物流管理軟件給我們一個(gè)更廣泛的了解機(jī)會(huì)，軟件中分公司總經(jīng)理、調(diào)度中心、倉(cāng)庫(kù)中心、運(yùn)輸中心、四個(gè)角色來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)的物流公司在一個(gè)模擬的市場(chǎng)環(huán)境中的實(shí)際操作。

學(xué)生成立物流單位，各單位在同一市場(chǎng)下競(jìng)爭(zhēng)來(lái)完成訂單。通過(guò)路線優(yōu)化、運(yùn)輸陪送、倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃、危險(xiǎn)處理，加強(qiáng)實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。由教師控制和調(diào)整市場(chǎng)環(huán)境的各種因素來(lái)增加各物流公司操作難易度來(lái)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生增強(qiáng)市場(chǎng)應(yīng)變能力，同時(shí)也使學(xué)生能更好的在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中與實(shí)際所學(xué)的物流知識(shí)相結(jié)合。

1、系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)了解：

通過(guò)對(duì)機(jī)房里計(jì)算機(jī)中物流實(shí)訓(xùn)上機(jī)手冊(cè)的閱讀，基本了解上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)的步驟，流程，各個(gè)只能部門(mén)的業(yè)務(wù)范圍與操作。

2、業(yè)務(wù)流程：

總經(jīng)理通過(guò)系統(tǒng)中合同的招標(biāo)進(jìn)行報(bào)價(jià)，若中標(biāo)可對(duì)合同簽訂。針對(duì)系統(tǒng)發(fā)放的訂單(托運(yùn)單，發(fā)運(yùn)單)進(jìn)行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給調(diào)度中心，由調(diào)度中心對(duì)訂單進(jìn)行處理。物流設(shè)備管理首先要租借，自建，購(gòu)買(mǎi)倉(cāng)庫(kù)將信息發(fā)于倉(cāng)庫(kù)中心進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)分配，購(gòu)買(mǎi)或租借卡車(chē)，招聘司機(jī)，叉車(chē)，搬運(yùn)工等。還要開(kāi)通各種運(yùn)輸路線。

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文220__年_月_日，我正式進(jìn)入到麗王(南通)化工有限公司。因?yàn)橐郧皼](méi)接觸過(guò)化工之類(lèi)的公司，所以新公司的一切一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。雖然在到公司上班以前對(duì)公司大概熟悉了一下，但是實(shí)際上當(dāng)我來(lái)到這里之后，我發(fā)現(xiàn)我自己所了解的知識(shí)只是些毛而已，連皮都不算。到質(zhì)檢科實(shí)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間，真正的讓我學(xué)習(xí)到了些我所沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)?？鬃诱f(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。?lái)到公司之后，我覺(jué)得工作無(wú)從下手，我就跟一個(gè)剛進(jìn)入幼兒園的小朋友一樣，什么都不懂，什么都不會(huì)。質(zhì)檢科的戴主任、蔡老師、王姐、劉姐等都耐心的教我，指導(dǎo)我，我不會(huì)的都像他們虛心請(qǐng)教，他們也是耐心的給我講解，把他們所知道的知識(shí)教給我。實(shí)踐是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的最好試金石。講所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，這才是真正做到學(xué)有所用。一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò)，對(duì)于我這樣的新人，學(xué)習(xí)的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在以后的工作中，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提高自己的工作能力：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不但提升理論涵養(yǎng)

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷獲得新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一位剛進(jìn)入公司的新人，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位以后，我會(huì)積極響應(yīng)公司號(hào)召，結(jié)合實(shí)際工作，不斷學(xué)習(xí)理論和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，使自己的工作更加優(yōu)秀。

二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性

一個(gè)優(yōu)秀的員工的工作態(tài)度應(yīng)該是積極主動(dòng)的。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不勞而獲只是幻想。作為一位員工，不應(yīng)該是等事做，而是積極主動(dòng)的去找事做。

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值，做一名合格的優(yōu)秀的麗王人。

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3在短暫的實(shí)踐生活中，使我們結(jié)識(shí)了不少志同道合的朋友，他們大多也是假期打工的大學(xué)生和剛剛從高中畢業(yè)的高中生。其中，有幾個(gè)在一起工作的員工給了我很大的幫助，在陌生的環(huán)境里給了我很大的鼓勵(lì)和溫暖，我從心底里很感謝他們。

這次實(shí)踐讓給我感受到社會(huì)上有很多的工作種類(lèi)，即使在同一個(gè)工作環(huán)境中，大家也各有分工，井然有序。但是我們正好可以借此機(jī)會(huì)鍛煉自己的吃苦耐勞的毅力和對(duì)工作中突發(fā)事件的處理能力。

只有在經(jīng)歷的實(shí)踐之后，才發(fā)覺(jué)每分工作都有它的酸甜苦辣，也只有努力堅(jiān)持才能獲得最后的成功。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深深感受到讀書(shū)的重要性，要想獲得好的工作，就要有豐富的知識(shí)和實(shí)干的能力。我現(xiàn)在要好好的珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后步入社會(huì)積累更多的知識(shí)與技能，為了自己的將來(lái)要更加努力的學(xué)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)雖然僅有短短的一個(gè)月，但也卻讓我受益匪淺。在這僅有的30天里，我學(xué)會(huì)了如何禮貌的對(duì)待每一位客人，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)奶幚硗轮g的關(guān)系，也讓我明白了社會(huì)不是我想的那么簡(jiǎn)單，你想在學(xué)校可以隨意妄為，在客人面前我們要想著為客人服務(wù)的宗旨，在領(lǐng)導(dǎo)面前要深知服從命令的任務(wù)。我覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)是很有必要的，既可以讓同學(xué)們磨練一下意志，增長(zhǎng)一些知識(shí)，也可以改掉同學(xué)的一些壞毛病壞習(xí)慣，為以后走向工作崗位奠定的了基礎(chǔ)。作為職業(yè)類(lèi)學(xué)院，這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)該大大加強(qiáng)，讓每個(gè)同學(xué)都能提早的適應(yīng)社會(huì)，真正的走上社會(huì)

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4下鄉(xiāng)期間，我還見(jiàn)到了一個(gè)偉大的父親。當(dāng)官的事，總是省管市，市管縣，縣管鄉(xiāng)的，鄉(xiāng)衛(wèi)生院由縣疾控中心管，縣疾控中心由市疾控中心管。下鄉(xiāng)期間給我們開(kāi)車(chē)的司機(jī)，他女兒就在鄉(xiāng)下一個(gè)衛(wèi)生院工作。

他原本在給煙草公司送貨，聽(tīng)他說(shuō)他送貨時(shí)每車(chē)煙都能賣(mài)到七八萬(wàn)塊錢(qián)，要是給一些大灑店送的話有時(shí)一車(chē)能送二十多萬(wàn)塊錢(qián)的貨，煙草公司共有六七十臺(tái)車(chē)，每天都在送貨。我想如此算來(lái)，煙草公司賺得也不少吧，每個(gè)工人，包括司機(jī)的工資也不會(huì)太少吧，但現(xiàn)在，他卻在給市疾控中心開(kāi)車(chē)，他的意思，只是希望能在疾控中心內(nèi)部，掃清他女兒職場(chǎng)上競(jìng)升的障礙，而如果女兒競(jìng)升了，他也就辭職不干了。父親，為兒女們奉獻(xiàn)了太多太多，他只是偉大父親中的一個(gè)。

最后一次下鄉(xiāng)，永登縣苦水鄉(xiāng)，實(shí)在太累了，早上我差點(diǎn)起不來(lái)，中國(guó)名校排名，兩點(diǎn)半下鄉(xiāng)回到單位，本來(lái)要向程老師道謝的，謝謝她給我提供了一個(gè)看書(shū)的地方，但程老師恰好有事，沒(méi)來(lái)單位。

就這樣，像曾經(jīng)離開(kāi)的每個(gè)下午一樣，到單位大門(mén)的對(duì)面坐十五路車(chē)回學(xué)校，市疾控中心，不值得留戀，以后，也許不會(huì)懷念。也許是我沒(méi)有抓往疾控中心給我的機(jī)會(huì)，也許是疾控中心沒(méi)有機(jī)會(huì)可抓?！啊蠹乙欢ǘ嗔酎c(diǎn)心，別讓學(xué)生把東西動(dòng)壞了……”這是人家開(kāi)會(huì)時(shí)再三強(qiáng)調(diào)的。

小小進(jìn)行一番休整，踏上新的征程，投入到新的戰(zhàn)爭(zhēng)中去。

大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5在這短短一個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西感覺(jué)受益非淺，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的好處。時(shí)間的寶貴人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的只要勇敢去應(yīng)對(duì)人生中的每個(gè)驛站，同時(shí)在這工作學(xué)到了很多很多，懂得了以前只是感性認(rèn)知的道理到在實(shí)踐中上升為理性認(rèn)知，在和不一樣的人一齊工作時(shí)慢慢的找到自我的缺點(diǎn)與借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，深深懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，1+1大于2的道理、也懂得了既然選取一個(gè)工作就不計(jì)收獲的把它做到自我的最好，不要怕吃苦，也懂了不要抱怨生活什么，生活中一切都是公平的，吃虧一向都是福!

透過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動(dòng)手做項(xiàng)目的潛力。本次實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我潛力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的.，是十分有好處的。在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原先，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的資料太難懂，此刻想來(lái)，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。

第5篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

摘要：畢業(yè)論文是高等院校人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，也是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)總結(jié)性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。結(jié)合湖南科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文與就業(yè)間的矛盾現(xiàn)狀，提出提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作、合理安排回校時(shí)間、通過(guò)現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流及畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌等幾條措施，以合理解決畢業(yè)論文質(zhì)量提高與就業(yè)間的矛盾。

關(guān)鍵詞：地方院校；畢業(yè)論文；就業(yè)；應(yīng)對(duì)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）50-0025-02

畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)總結(jié)性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量是衡量高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和總體教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而不少地方高校為了增加就業(yè)率，提前讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的畢業(yè)實(shí)習(xí)。致使大部分高校的畢業(yè)論文安排時(shí)間與就業(yè)或?qū)嵙?xí)時(shí)間相重合。由于學(xué)生花大部分時(shí)間在找工作或?qū)嵙?xí)上，而留給畢業(yè)論文準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致了畢業(yè)論文質(zhì)量下滑。因此解決好畢業(yè)論文與就業(yè)之間的矛盾，對(duì)于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合能力和整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力等諸方面具有重要作用。

畢業(yè)論文與就業(yè)率均是衡量高等院校教育質(zhì)量和辦學(xué)效果的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾關(guān)系，成為各高校亟待解決的問(wèn)題。本文結(jié)合湖南科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)中畢業(yè)論文與就業(yè)間矛盾現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施，以期為同行參考。

一、論文（設(shè)計(jì)）與就業(yè)之間的矛盾

1.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。近年來(lái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)就業(yè)崗位需求下降，會(huì)計(jì)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。地方院校畢業(yè)生就業(yè)難主要有以下三個(gè)方面的因素：一是，地方院校在經(jīng)濟(jì)、地理位置上與一線城市有一定的差距，部分用人單位不愿前往招聘，降低了大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。而大學(xué)生為了獲取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)需要輾轉(zhuǎn)不同城市，增加勞動(dòng)時(shí)間投入。二是，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，選擇大城市就業(yè)造成其人才供過(guò)于求，而中小城市人才急缺。同時(shí)受“雙向選擇，自主擇業(yè)”的影響，部分大學(xué)生對(duì)其自身能力估計(jì)過(guò)高，遇到有意向招聘單位而放棄簽訂就業(yè)協(xié)議，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)喪失。三是，在當(dāng)前的買(mǎi)方市場(chǎng)下，用人單位希望畢業(yè)生到崗就能勝任工作，往往簽訂就業(yè)協(xié)議就要求學(xué)生到單位實(shí)習(xí)考察其實(shí)踐能力[1]。

2.大學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀。畢業(yè)論文寫(xiě)作是比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)畢業(yè)論文可以考查學(xué)生四年專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)掌握程度，也可以體現(xiàn)學(xué)生理論實(shí)踐結(jié)合能力。絕大多數(shù)畢業(yè)生比較重視畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，希望能認(rèn)真做好。然而本科畢業(yè)論文現(xiàn)實(shí)狀況并非理想，主要存在以下三個(gè)方面的原因：一是，受社會(huì)“輕論文重就業(yè)”的影響，使得大學(xué)生普遍對(duì)業(yè)論文重要性認(rèn)識(shí)不足，將絕大多數(shù)時(shí)間與精力放在找工作上；二是，高校擴(kuò)招，很多高校師生比例嚴(yán)重失調(diào)，有些教師帶一二十名畢業(yè)生，指導(dǎo)時(shí)間精力不夠，直接導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑[2]；三是，大多數(shù)用人單位不注重畢業(yè)論文，讓學(xué)生覺(jué)得畢業(yè)論文只是順利拿到畢業(yè)證的一個(gè)條件，與就業(yè)無(wú)關(guān)。

3.畢業(yè)論文與就業(yè)的矛盾關(guān)系。部分院校一般將畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間安排從大四第一學(xué)期末開(kāi)始，直至第二年六月份答辯前。在這期間，也是各地用人單位向?qū)W校招聘應(yīng)屆大學(xué)生的黃金時(shí)期。畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是應(yīng)屆大學(xué)生大多缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，如通過(guò)校園招聘得不到合適的崗位，再去人才市場(chǎng)與其他有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)，為增加就業(yè)機(jī)會(huì)，將大部分時(shí)間與精力用于找工作，而對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲、請(qǐng)人等惡劣現(xiàn)象[3]。二是為了單位經(jīng)濟(jì)效益，用人單位往往要求簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生提前報(bào)到上崗，并且往往要求在單位進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作，而校外缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)資源及規(guī)范的管理，從而影響畢業(yè)論文整體質(zhì)量。三是大學(xué)生就業(yè)率作為衡量高校辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，學(xué)校為增加就業(yè)率，也不得不睜只眼閉只眼，成為目前各高校出現(xiàn)的共同現(xiàn)象。四是部分教師體諒學(xué)生就業(yè)難，對(duì)畢業(yè)論文采取寬容遷就的態(tài)度，使得畢業(yè)生放松了對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量要求。

二、解決畢業(yè)論文與就業(yè)之間矛盾應(yīng)對(duì)措施

1.提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作。畢業(yè)論文與就業(yè)的主要矛盾在于時(shí)間沖突，針對(duì)這一矛盾學(xué)校可以適當(dāng)將畢業(yè)論文時(shí)間提前至大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期和大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期。由各系部組織指導(dǎo)教師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì)，指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己的研究方向、研究興趣、課題內(nèi)容，并擬定部分題目供學(xué)生參考，減少其在選題過(guò)程中的盲目性。通過(guò)“師生互選，院系調(diào)控”的方法，突出學(xué)生在論文寫(xiě)作中的主體地位，并充分調(diào)動(dòng)其積極性[3]。另外，從大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，部分選修課程考核方式以論文的形式，甚至學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)畢業(yè)論文寫(xiě)作課程，通過(guò)提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作技能的培養(yǎng)，可以使得學(xué)生在大四畢業(yè)論文寫(xiě)作中較快地保質(zhì)、保量地完成[4]。

2.合理安排回校時(shí)間。初次接觸畢業(yè)論文寫(xiě)作的學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手，論文寫(xiě)作口語(yǔ)化嚴(yán)重，格式、論文框架不符合專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作要求。因此，學(xué)生需要騰出一整段時(shí)間靜下心來(lái)進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作。目前我院規(guī)定畢業(yè)生需在4月10日前返校，指導(dǎo)教師加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生返校情況，爭(zhēng)取于4月12日前與學(xué)生見(jiàn)面，同時(shí)檢查學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表，在實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表上給定成績(jī)等級(jí)并簽字后返回給學(xué)生，并盡快布置畢業(yè)論文工作，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。筆者作為指導(dǎo)教師認(rèn)為，在簽訂就業(yè)協(xié)議簽前，學(xué)校就業(yè)處或?qū)W生需與用人單位相關(guān)負(fù)責(zé)人提前溝通，保證學(xué)生的畢業(yè)論文準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)生才能安心踏實(shí)地準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

3.利用現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流。在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中，筆者遇到部分學(xué)生在單位實(shí)習(xí)時(shí)，用人單位往往拒絕畢業(yè)生請(qǐng)長(zhǎng)時(shí)間的假期進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，學(xué)生面臨畢業(yè)論文與工作機(jī)會(huì)兩難的選擇。學(xué)生面對(duì)費(fèi)力找到的工作不愿輕易放棄，只得將困難向指導(dǎo)教師求助。指導(dǎo)教師既要保障學(xué)生的工作崗位，又要保證畢業(yè)論文的寫(xiě)作質(zhì)量，那么通過(guò)現(xiàn)代媒介進(jìn)行遠(yuǎn)程論文指導(dǎo)不失為一個(gè)好的辦法。通過(guò)現(xiàn)代媒介的方式，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告、論文大綱、論文方法等的寫(xiě)作，并指出學(xué)生在論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行修改。

4.畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌。畢業(yè)實(shí)習(xí)是由指導(dǎo)老師推薦或?qū)W生自己聯(lián)系企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所等，尋找會(huì)計(jì)相關(guān)工作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生了解真實(shí)企業(yè)工作環(huán)境下的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，以企業(yè)存在的問(wèn)題作為課題來(lái)源，或者在指導(dǎo)教師安排下收集相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以更好地完成畢業(yè)論文的案例分析；另一方面，學(xué)生在“準(zhǔn)就業(yè)”的狀態(tài)下積極投身實(shí)際工作，表現(xiàn)突出者將被用人單位留用，從而解決了部分學(xué)生就業(yè)[5]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾一直是目前學(xué)校、教師、學(xué)生需解決的問(wèn)題，而大學(xué)生普遍重視就業(yè)而忽視畢業(yè)論文導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑。我們提出采取提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作、合理安排回校時(shí)間、通過(guò)現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流及畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌等措施，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾。對(duì)于保障畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)率，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)效益，具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉繼峰.畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾之分析及解決――以本科生法學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)[J].中國(guó)法學(xué)教育研究，2009，（3）：185

[2]黃靜，柳斌.畢業(yè)論文教學(xué)安排與擇業(yè)的矛盾及解決辦法[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2011，（4）：176-178.

[3]張良苗，岳寶華.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)之間的矛盾及對(duì)策分析[J].中國(guó)校外教育，2011，（01）：35-36.

第6篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高校師范生 實(shí)習(xí)問(wèn)題 解決措施

從實(shí)踐中提升對(duì)大學(xué)實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)，提出切合實(shí)際的實(shí)習(xí)工作中存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的措施，以期對(duì)今后大學(xué)師范生實(shí)習(xí)工作帶來(lái)點(diǎn)滴幫助，使實(shí)習(xí)工作有效開(kāi)展，切實(shí)打開(kāi)實(shí)習(xí)基地與實(shí)習(xí)生共贏的局面，促進(jìn)大學(xué)師范生教育發(fā)展。

高校師范生教育實(shí)習(xí)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教學(xué)改革的迫切問(wèn)題。

一、高校師范生教育實(shí)習(xí)中的問(wèn)題

2012年寒假一開(kāi)學(xué)，本人擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)12位師范生來(lái)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)開(kāi)展為期8周的實(shí)習(xí)工作，天氣寒冷，但是實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工很熱情地歡迎讓我們感到溫暖。在這里，實(shí)習(xí)生們受到中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師們的重視，受到中學(xué)生的歡迎，實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。實(shí)習(xí)生們工作認(rèn)真積極，給實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校帶來(lái)生機(jī)和活力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生工作、生活安排細(xì)致周到，真正取得了實(shí)習(xí)點(diǎn)鄉(xiāng)中學(xué)和實(shí)習(xí)生雙贏的效果。但是出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生：一個(gè)是考研復(fù)試想結(jié)束實(shí)習(xí)，從而有更多時(shí)間準(zhǔn)備學(xué)習(xí);一個(gè)是男學(xué)生，因他的哥哥結(jié)婚，想請(qǐng)假兩周，回家?guī)兔Α＿@兩個(gè)學(xué)生的請(qǐng)假無(wú)疑會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)工作安排帶來(lái)影響，對(duì)他們自己來(lái)說(shuō)，不能取得預(yù)期實(shí)習(xí)成效，當(dāng)然，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的開(kāi)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，最后這兩個(gè)學(xué)生還是完成了實(shí)習(xí)工作任務(wù)。

2013年3月至6月按照學(xué)校工作安排，本人擔(dān)任衡水市桃城區(qū)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)管理8個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的日常工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)的學(xué)生168個(gè)，遇到了一些問(wèn)題。1.從實(shí)習(xí)基地來(lái)說(shuō)，有的學(xué)校不重視，很瞧不起實(shí)習(xí)的師范生們，實(shí)習(xí)生一到就立刻開(kāi)會(huì)布置安排基地的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生辦公地點(diǎn)，但是之后就讓實(shí)習(xí)生們看作業(yè)、監(jiān)考、在辦公地點(diǎn)學(xué)習(xí)，基地指導(dǎo)教師不讓聽(tīng)課、不讓上課，不讓參與管理班級(jí)學(xué)生，把實(shí)習(xí)生關(guān)起來(lái)冷處理。做法與實(shí)習(xí)規(guī)章制度相違背;2.從實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生經(jīng)常請(qǐng)假，實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，自視太高，實(shí)習(xí)基地安排他們工作時(shí)，拈輕怕重，不認(rèn)真不積極，不能踏實(shí)沉穩(wěn)做事，總之，認(rèn)識(shí)不到實(shí)習(xí)的重要意義。但是，實(shí)習(xí)生們對(duì)實(shí)習(xí)基地針對(duì)他們的冷處理做法非常不滿，于是實(shí)習(xí)生們疲于應(yīng)付實(shí)習(xí)工作，致使實(shí)習(xí)工作有名無(wú)實(shí)。3.從大學(xué)派出實(shí)習(xí)生角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇確定好合格的實(shí)習(xí)基地，沒(méi)有教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒(méi)有做好實(shí)習(xí)動(dòng)員教育工作。這一切問(wèn)題致使實(shí)習(xí)質(zhì)量低，社會(huì)影響也不好。

2014年3月17日至6月21日按照學(xué)校工作安排，本人擔(dān)任衡水市景縣教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)管理7個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的日常工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)的學(xué)生78個(gè)?？傮w來(lái)說(shuō)，無(wú)論各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)還是參加實(shí)習(xí)的學(xué)生都表現(xiàn)優(yōu)秀，凡事符合大學(xué)師范生實(shí)習(xí)規(guī)章制度。只有極個(gè)別特殊的兩個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)較差，其中一個(gè)女同學(xué)，其男友竟然冒充父親給指導(dǎo)教師打電話，說(shuō)“水土不服，請(qǐng)求調(diào)離景縣實(shí)習(xí)點(diǎn)”，要求調(diào)到別的縣城實(shí)習(xí)基地中學(xué)，原因是那個(gè)縣城有女生的叔叔可以照顧她。指導(dǎo)教師信以為真，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系此事，在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)自稱(chēng)“父親”的人是女生男友，當(dāng)然立刻警告這兩位學(xué)生，避免亂調(diào)實(shí)習(xí)點(diǎn)的不良影響。另外，一個(gè)學(xué)生以考研為名肆無(wú)忌憚擅離實(shí)習(xí)崗位，被實(shí)習(xí)點(diǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的老師警告，不僅不改正反而公然送禮給實(shí)習(xí)點(diǎn)的老師，此生被立即報(bào)告給總指導(dǎo)教師，本人與實(shí)習(xí)基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)合作，使得此生心服口服地回到實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校，及時(shí)制止實(shí)習(xí)生的不當(dāng)行為。景縣教委主管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都很重視大學(xué)師范生的教育實(shí)習(xí)工作，教委主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)督導(dǎo)各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)實(shí)習(xí)生的生活、工作安排周到，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作規(guī)范，各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們工作認(rèn)真努力，積極性高，工作成效顯著。實(shí)習(xí)生們初到實(shí)習(xí)基地受到歡迎，實(shí)習(xí)結(jié)束實(shí)習(xí)生返回大學(xué)時(shí)受到各實(shí)習(xí)點(diǎn)中學(xué)生們、小學(xué)生的懇切挽留。存在的問(wèn)題是實(shí)習(xí)生評(píng)選優(yōu)秀的名額有限，可是真正優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生大有人在，粥少僧多，致使本人忍痛割?lèi)?ài)使很多人優(yōu)秀但得不到優(yōu)秀的名額，此事想來(lái)至今心中作痛?？墒?，一時(shí)不能立刻更改評(píng)優(yōu)制度。

另外，實(shí)習(xí)基地教育機(jī)構(gòu)的很多實(shí)習(xí)生擔(dān)任課程與大學(xué)所修專(zhuān)業(yè)不一致，這是普遍現(xiàn)象。學(xué)者姜玉琴在對(duì)實(shí)習(xí)支教政策分析的文章中亦指出過(guò)此問(wèn)題。而就身為指導(dǎo)教師帶實(shí)習(xí)隊(duì)伍的實(shí)踐而言，2014年3月17日至6月30日河北景縣教育實(shí)習(xí)基地大學(xué)師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)際任課情況表明1/3強(qiáng)的實(shí)習(xí)生專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，此基地79個(gè)實(shí)習(xí)生，其中兩名實(shí)習(xí)生還被安排到小學(xué)擔(dān)任多門(mén)課程的教學(xué);2013年3月18日至6月30日衡水桃城區(qū)教育實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)生164人，1/3實(shí)習(xí)生擔(dān)任課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)亦不一致;2012年2月26日開(kāi)始的為期6周的本科師范院校教育教學(xué)實(shí)習(xí)中，一個(gè)鄉(xiāng)中學(xué)的14名實(shí)習(xí)生中就有4名實(shí)習(xí)生任課與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不一致。

二、高校師范生教育實(shí)習(xí)問(wèn)題的解決策略

教育實(shí)習(xí)意義重大，實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)教育教學(xué)實(shí)踐能力有很大程度提高，對(duì)于實(shí)習(xí)基地的學(xué)校來(lái)說(shuō)大有裨益。實(shí)習(xí)生年輕，與中學(xué)生年齡相差不多，受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生們有創(chuàng)意，思路開(kāi)闊，有的實(shí)習(xí)生一上講臺(tái)教學(xué)質(zhì)量很高。中學(xué)里有需要重點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)生，充分利用實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)，有助于提高中學(xué)升學(xué)率，因?yàn)閷?shí)習(xí)生們有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，方法靈活。搞好教育教學(xué)實(shí)習(xí)，就會(huì)取得雙贏的效果。搞好教育實(shí)習(xí)，可以增強(qiáng)高等師范院校的競(jìng)爭(zhēng)力。教育實(shí)習(xí)成為目前許多國(guó)家?guī)煼督逃母锏闹匾獌?nèi)容。

（一）高等師范院校解決教育實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策

教育實(shí)習(xí)是高校師范生畢業(yè)之前必修的實(shí)踐課程，是畢業(yè)后走向工作崗位的必經(jīng)之路，因此意義重大。千里之行始于足下，“不e跬步，無(wú)以至千里”，高等院校首先對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行政治思想理論教導(dǎo)、人生價(jià)值觀指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教育，畢竟大學(xué)與中小學(xué)學(xué)習(xí)方法不同，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)理論知識(shí)、學(xué)教育技術(shù)，這是首要任務(wù)。在保證學(xué)生掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生試驗(yàn)操作和實(shí)踐應(yīng)用方面的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合的新思想①。對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教育，采取課堂理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)戰(zhàn)能力。其次，以考試、考核為手段，抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印地保質(zhì)保量地完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。師范生有了知識(shí)的積累，學(xué)識(shí)水平就有了提高;有了教育教學(xué)技能的嚴(yán)格培訓(xùn)，就有了傳遞知識(shí)、教育中小學(xué)生的方法。再次，通過(guò)考察認(rèn)真選好實(shí)習(xí)基地。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校給實(shí)習(xí)生安排一個(gè)辦公室，實(shí)習(xí)生一到就被隔離冷置起來(lái)，不讓實(shí)習(xí)生與學(xué)生接觸，實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師只負(fù)責(zé)填個(gè)實(shí)習(xí)表，實(shí)習(xí)工作失去意義和功效，實(shí)習(xí)生只看到實(shí)習(xí)點(diǎn)對(duì)他們的不信任、不支持。這樣的實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校不具備接收實(shí)習(xí)生的資質(zhì)，高校和教委就要另外選擇有資質(zhì)的實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校。中、小學(xué)校當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)們和教師們有責(zé)任心，對(duì)待實(shí)習(xí)生態(tài)度誠(chéng)懇，能夠很好落實(shí)執(zhí)行實(shí)習(xí)規(guī)章制度的學(xué)校，才是應(yīng)該選擇的實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校。實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校應(yīng)胸懷寬闊，提供力所能及的工作機(jī)會(huì)，使高校師范生得以施展才華，這將取得雙贏的效果。

當(dāng)然，在師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，高校應(yīng)積極開(kāi)展觀摩、輔導(dǎo)活動(dòng)，組織在校師范生定期到中小學(xué)調(diào)查了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，并對(duì)中小學(xué)生結(jié)成對(duì)子一對(duì)一定期輔導(dǎo)，既對(duì)高校培養(yǎng)師范生有利，又服務(wù)社會(huì)，減輕中小學(xué)教師、中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

（二）高校師范生解決教育實(shí)習(xí)問(wèn)題的措施

對(duì)于高校師范生來(lái)說(shuō)，選擇了教師這一神圣的職業(yè)，就要干一行愛(ài)一行，自身要有對(duì)工作的熱忱，實(shí)習(xí)工作需態(tài)度端正、積極認(rèn)真。其次，師范生要想搞好實(shí)習(xí)工作，就要早做準(zhǔn)備，從為人處世上，正人先正己，努力修身;從知識(shí)技能上，需身有長(zhǎng)物，努力提高自己的學(xué)識(shí)水平、技能水平，在校期間，努力多考幾個(gè)證也是能力的積累。再次，還應(yīng)做到做事專(zhuān)一、謙虛謹(jǐn)慎。往往實(shí)習(xí)生們不能踏實(shí)工作，心情浮躁，且自視太高，瞧不起平凡的崗位，總想做大事。高樓大廈平地起，也是一磚一瓦建起來(lái)的。在職業(yè)發(fā)展道路上，要腳踏實(shí)地，才能有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（三）家庭、社會(huì)解決實(shí)習(xí)問(wèn)題的方法

家庭與大學(xué)要密切合作，家庭提供給大學(xué)生的不僅僅是學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)這些物質(zhì)支持幫助，還需有精神的支持、引導(dǎo)及足夠的時(shí)間保障。現(xiàn)在通訊發(fā)展水平高、交通便捷，家長(zhǎng)應(yīng)配合大學(xué)繼續(xù)教育和培養(yǎng)國(guó)與家的建設(shè)者――大學(xué)生，家長(zhǎng)的勤勞樸實(shí)就是對(duì)大學(xué)生最好的教育。家長(zhǎng)應(yīng)力所能及地多與大學(xué)生溝通交流，講樸實(shí)的做人道理，講處事方法，講生活上照顧自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這一切就是指導(dǎo)，就是關(guān)照，就是支持。當(dāng)然，家長(zhǎng)盡力不要讓大學(xué)生分心，家長(zhǎng)能處理的事就不要讓孩子分心。一些參加婚禮、生日宴會(huì)之類(lèi)繁文縟節(jié)的事情，開(kāi)明的家長(zhǎng)就不要讓在校大學(xué)生參加。家長(zhǎng)與大學(xué)生交流信息、思想需明智。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的足夠自由時(shí)間和空間。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)工作是大學(xué)生的一門(mén)必修實(shí)踐課程，只有認(rèn)真對(duì)待，才有利于大學(xué)生畢業(yè)之后的上崗就業(yè)。

社會(huì)上，各級(jí)區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與廣大人民群眾都應(yīng)重視、支持高校師范生的實(shí)習(xí)工作，維護(hù)好治安，實(shí)習(xí)生生活、工作就有安全保障。社會(huì)上應(yīng)該相信實(shí)習(xí)生們，支持實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)鍛煉出一批批優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育教師，孩子們方能更好地成長(zhǎng)。

針對(duì)實(shí)習(xí)生擔(dān)任課程與大學(xué)所修專(zhuān)業(yè)不一致的問(wèn)題，高校和實(shí)習(xí)基地教育機(jī)構(gòu)在派遣、安排實(shí)習(xí)生時(shí)需盡最大力量使實(shí)習(xí)生學(xué)以致用;實(shí)習(xí)生自身要盡力適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)狀況，畢竟中小學(xué)因此爭(zhēng)取能夠做到急人所需，兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩，各門(mén)課程有共同的教學(xué)方法和理念，學(xué)科知識(shí)有中學(xué)時(shí)的功底，加上向人向書(shū)本請(qǐng)教，通過(guò)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)，會(huì)向中學(xué)生奉獻(xiàn)出高水平的教育教學(xué)質(zhì)量，從而成為實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生的良師益友。

教育實(shí)習(xí)的良好開(kāi)展將帶來(lái)人民教育的蓬勃發(fā)展，百年大計(jì)在教育。教育興，人民興，中華興。

注釋?zhuān)?/p>

①王燕.大學(xué)生應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J].學(xué)理論，2014（31）：126.

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第7篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：

電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：

1、工作能力：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.實(shí)習(xí)方式：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。

3.實(shí)習(xí)收獲：一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

四、實(shí)結(jié)及體會(huì)：

我懷著美好的期盼來(lái)到電機(jī)有限公司開(kāi)始為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，雖然一開(kāi)始有些單調(diào)，有些無(wú)聊，但畢竟也讓我學(xué)到了許多。剛開(kāi)始幾天的電子校驗(yàn)工作讓我對(duì)電子產(chǎn)品有了初步的了解。隨著工作不斷地復(fù)雜化，我不斷從老員工身上學(xué)習(xí)工作技巧，并用于實(shí)踐。通過(guò)兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)我深刻體會(huì)到創(chuàng)新在工作中的巨大作用，一味的蠻干是行不通的，有時(shí)稍加思考會(huì)使工作更具效率。

實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的頂崗實(shí)綱，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生有了新的規(guī)劃。

二是注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)是分離的，它們各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際，但它們之間卻又存在著聯(lián)系，因此，實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥販卣n本上知識(shí)同時(shí)，將書(shū)本中的理論與實(shí)際生產(chǎn)部件相對(duì)應(yīng)，將課上公式與實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，這樣不僅可以使理論知識(shí)記得更為牢固，還可以在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術(shù)革新，改進(jìn)發(fā)明打下了良好的基礎(chǔ)，極大的提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

三是熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。

第8篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

自我總結(jié)范文學(xué)前教育一 珍貴大專(zhuān)生生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大專(zhuān)學(xué)習(xí)和生活，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，自己回顧走過(guò)的路程，也更是為了看清將來(lái)要走的路。實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過(guò)渡期，也是大學(xué)生自身工作能力的磨刀石作為一名剛從學(xué)校出來(lái)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力顯得尤為重要。

半年里，我嚴(yán)格按照學(xué)校和廠里的要求，做到想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

20XX年x月x日我到蘇州高新區(qū)飛宏電子科技有限公司開(kāi)始了我的崗位實(shí)習(xí)，雖然與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口，我還是報(bào)以很認(rèn)真的去對(duì)待的。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)。

在飛宏公司為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)電子技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用?？傊@次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開(kāi)啟生命之旅大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。

首先，第一個(gè)是我們懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來(lái)，如果流水線上有一個(gè)人離崗或停頓將會(huì)影響整條生產(chǎn)線的速度，連累到整條線的員工，同時(shí)質(zhì)量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來(lái)不大重要，都有可能被qc、qa檢查出來(lái)重新返工，那樣浪費(fèi)整條生產(chǎn)線上的員工的時(shí)間。這就使我們學(xué)會(huì)了辦事情謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)的對(duì)待，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，分工和互相協(xié)調(diào)，使我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。

其次，我們學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，理解到什么是粒粒皆辛苦，的名句，同學(xué)們平常在學(xué)校里大手大腳的花錢(qián)，而在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點(diǎn)血汗錢(qián)時(shí)，在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗掙回來(lái)的加班費(fèi)時(shí)，才真正的體會(huì)到錢(qián)是來(lái)之不易。可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂無(wú)形的思想道德課，讓我們受益匪淺，教育深刻。

其三，我們學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)處理好身邊的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)在苦中作樂(lè)的技巧，在生產(chǎn)線上工作是比較枯燥的，每天都反復(fù)的做那份工作，如果沒(méi)有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關(guān)系，一個(gè)人是很孤獨(dú)，同時(shí)在一個(gè)工位上工作時(shí)間長(zhǎng)了，前后工位之間將免不了有磨擦出現(xiàn)，處理不好，將影響我們的工作質(zhì)量。這就讓我們懂得了人際關(guān)系的重要性，一個(gè)好的人緣將會(huì)給我們的工作帶來(lái)了無(wú)限的方便和歡樂(lè)。

其四，我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產(chǎn)的效率，我們?cè)谧约旱膷徫簧献鍪炝藢?duì)自己所做的工作也仔細(xì)研究起來(lái)，細(xì)心分析其方法，模具的缺點(diǎn)，自己研制出一套更加便捷簡(jiǎn)單的方法來(lái)提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現(xiàn)出大學(xué)生的不同之處，體現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采。

總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也使同學(xué)們了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。

第9篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)月總結(jié)范文

隨著我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)超高速發(fā)展，集成電路專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重不足現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，為此，教育部已采取措施加大集成電路專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的力度，批準(zhǔn)了15所大學(xué)正式成為國(guó)家IC人才培養(yǎng)基地，希望能盡快解決人才問(wèn)題。但現(xiàn)實(shí)是，一方面國(guó)家投入大量資金、高校竭盡全力培養(yǎng)人才，另一方面集成電路企業(yè)仍在痛感人才的缺乏。這個(gè)缺口除了數(shù)量上的不足之外，集成電路人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力跟企業(yè)的需求之間還存在不小的差距。

國(guó)內(nèi)微電子專(zhuān)業(yè)本科或研究生畢業(yè)的大學(xué)生，要真正在集成電路企業(yè)里獨(dú)立或基本獨(dú)立工作，成為一位合格的專(zhuān)業(yè)工程師，其中必須經(jīng)過(guò)2到3年的企業(yè)再培訓(xùn)周期，而這對(duì)于一些處于快速發(fā)展，希望盡快搶占市場(chǎng)的商家來(lái)說(shuō)，花費(fèi)如此大的企業(yè)成本是很難承擔(dān)的。

集成電路人才供應(yīng)緊缺、培養(yǎng)成本高的情況，在珠海市乃至廣東省又尤為突出?？偛课挥谥楹！⒆鳛橹袊?guó)十大集成電路設(shè)計(jì)企業(yè)之首的炬力集成，2006年急需300名設(shè)計(jì)工程師，經(jīng)過(guò)了全國(guó)多所知名高校校園招聘的推廣活動(dòng)之后，最后真正到崗的大學(xué)生不足6成。

行業(yè)遭遇如此困境時(shí)，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為已任的珠海南方集成電路設(shè)計(jì)服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：珠?；兀┮步g盡腦汁思考對(duì)策。在珠海市科技局的大力支持下，經(jīng)過(guò)大量的前期調(diào)研和論證，珠?；卮竽憞L試，創(chuàng)新探索，率先提出構(gòu)建微電子實(shí)習(xí)基地的設(shè)想，把企業(yè)和高校的資源最大限度整合起來(lái)，把學(xué)生聚集到珠海，把企業(yè)請(qǐng)到珠?；?，零距離接觸和交流，降低企業(yè)人才招募的風(fēng)險(xiǎn)與成本，縮短從一個(gè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為一位專(zhuān)業(yè)人士的歷程。

目前珠?；匾呀?jīng)成功舉辦了第一期實(shí)習(xí)活動(dòng)，來(lái)自華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)等著名高等學(xué)府的16名學(xué)員有幸接受了兩個(gè)月的實(shí)踐培養(yǎng)。期間，珠?；嘏e辦了多次技術(shù)講座，針對(duì)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用工具進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)；為了向?qū)W生們傳授最貼近企業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，珠?；剡€專(zhuān)門(mén)安排了具有多年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)部主管，與炬力集成的資深工程師共同指導(dǎo)同學(xué)們完成4個(gè)課題的理論研究、實(shí)戰(zhàn)演練、論文撰寫(xiě)；同時(shí)，后勤工作人員在日常生活上悉心周到照顧學(xué)子們，讓只身來(lái)到陌生地的學(xué)子們安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

如此近距離接觸企業(yè)，聽(tīng)取導(dǎo)師們多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)生們，無(wú)疑是異常珍貴和一生受益的經(jīng)歷。第一期實(shí)習(xí)活動(dòng)為廣東地區(qū)成功輸送了7位大學(xué)生，其中3位就職于珠海IC企業(yè)；其余的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入研究生繼續(xù)深造的前期接受了這樣一次新穎的實(shí)踐培養(yǎng)，為他們將來(lái)從事微電子專(zhuān)業(yè)的人生道路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

微電子實(shí)習(xí)活動(dòng)，得到了中國(guó)半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)集成電路設(shè)計(jì)分會(huì)的全力支持。分會(huì)的多位資深人士在深感人才培養(yǎng)不易的同時(shí)，也為珠?；芈氏葒L試人才培養(yǎng)的新途徑感到欣慰；同時(shí)，深圳基地、西安基地、成都基地等國(guó)家集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化基地也對(duì)這種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式表示認(rèn)可和贊許，與珠海基地達(dá)成了開(kāi)展區(qū)域性人才培養(yǎng)的合作意向。此外，自第一期活動(dòng)正式開(kāi)始，該項(xiàng)目備受關(guān)注，吸引了中國(guó)教育報(bào)、中山電視臺(tái)、珠海電視臺(tái)、珠海特區(qū)報(bào)等多家媒體和雜志的爭(zhēng)相報(bào)道。

為了使該項(xiàng)目大規(guī)模、高成效地可持續(xù)發(fā)展下去，珠?；爻死^續(xù)立足為本地IC企業(yè)服務(wù)外，還將人才輸送輻射到廣東省IC企業(yè)，通過(guò)企業(yè)在學(xué)生報(bào)名時(shí)積極介入，挑選各自感興趣的學(xué)生，藉此“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，幫助企業(yè)有效而低成本地引進(jìn)人才，從而擴(kuò)大受惠企業(yè)面，同時(shí)也為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。