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第1篇：實(shí)體店商業(yè)計(jì)劃書(shū)范文

在CBD金融區(qū)工作的三年中，季曉楊也時(shí)常會(huì)遇到類(lèi)似的尷尬——辦公桌上的外賣(mài)單有厚厚一打，唯獨(dú)缺少送貨上門(mén)的下午茶服務(wù)。

有需求就有機(jī)遇。于是，把下午茶生意做進(jìn)寫(xiě)字樓，成了創(chuàng)業(yè)者季曉楊瞄準(zhǔn)的一個(gè)“掘金”商機(jī)。

鎖定白領(lǐng)生意

工作日的下午兩三點(diǎn)，從上海環(huán)球金融中心38樓的辦公室，坐電梯到一樓便利店買(mǎi)份零食再回到座位的時(shí)間要多久？

“大約30分鐘?！奔緯詶钤?jīng)做過(guò)計(jì)算，“下午茶高峰時(shí)間，坐電梯要等、挑東西要等、買(mǎi)東西還要等?！彼麆?chuàng)辦的下午茶快遞品牌“樓下100”會(huì)用多少時(shí)間將白領(lǐng)預(yù)訂的產(chǎn)品送到上海環(huán)球金融中心38樓？

從網(wǎng)上下單到送貨上門(mén)，季曉楊計(jì)算下來(lái)，“基本能保證最多不超過(guò)45分鐘”。

“樓下100”建立的時(shí)間不長(zhǎng)，提供蛋糕、西點(diǎn)等烘焙下午茶產(chǎn)品禮盒，沒(méi)有線下實(shí)體店面，所有訂單全部通過(guò)網(wǎng)站或電話(huà)訂購(gòu)。在美國(guó)讀MBA期間，季曉楊就在籌劃“白領(lǐng)下午茶”的商業(yè)計(jì)劃書(shū)，回國(guó)之后，他最先把目標(biāo)鎖定在了上海浦東陸家嘴地區(qū)。

“‘樓下’二字取自辦公樓、白領(lǐng)生活的概念，這群人就是我們的目標(biāo)客戶(hù)。”季曉楊補(bǔ)充道，“‘100’的諧音是easy buy，同樣是給消費(fèi)者提供最簡(jiǎn)單的購(gòu)物體驗(yàn)。”如今，季曉楊在上海浦東和浦西擁有兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)，分別設(shè)在離核心商務(wù)樓宇僅十幾分鐘的車(chē)程范圍內(nèi)。

“快捷、新鮮、平價(jià)、多樣”，是季曉楊對(duì)“樓下100”的四個(gè)定位。

目前，“樓下100”在上海浦東和浦西分設(shè)兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)集中配貨，根據(jù)區(qū)域的訂單量，快遞人員的身邊也會(huì)備有適量配貨隨時(shí)接單送貨?！拔覀兠刻焐衔鐣?huì)采購(gòu)當(dāng)天的產(chǎn)品，進(jìn)入冷鏈，并且保留所有的產(chǎn)品標(biāo)簽和生產(chǎn)日期標(biāo)志?！奔緯詶钫f(shuō)。

“樓下100”的下午茶禮盒定價(jià)在三四十元，很多客戶(hù)卻對(duì)這個(gè)定價(jià)心存疑惑，感覺(jué)“太便宜了”。說(shuō)到定價(jià)策略，季曉楊解釋道：“集中采購(gòu)、降低成本，是‘快遞下午茶’的優(yōu)勢(shì)所在，也正是在規(guī)模化采購(gòu)的基礎(chǔ)上，品牌能夠提供比客戶(hù)自己下樓買(mǎi)東西更多的選擇，畢竟沒(méi)有誰(shuí)能夠在短短45分鐘里買(mǎi)到這么多商家的產(chǎn)品?！?/p>

同樣以“快”作為主打的下午茶服務(wù)品牌還有“連咖啡”。頗有默契的是，2012年7月，這家基于微博提供咖啡外賣(mài)服務(wù)的“連咖啡”，同樣把用戶(hù)人群覆蓋到了上海的14個(gè)高檔商務(wù)樓區(qū)域?！斑B咖啡”不做咖啡，它送的是星巴克、COSTA的咖啡，送到辦公室的同時(shí)加收2元派送服務(wù)費(fèi)。

a雖然在上海南京西路商業(yè)圈，平均不足200米就有一家星巴克，不到500米就能發(fā)現(xiàn)一家品牌咖啡店，然而據(jù)“連咖啡”創(chuàng)始人王濤介紹，南京西路商業(yè)圈的用戶(hù)訂單量目前仍然是所有區(qū)域中最旺盛的?！翱Х鹊觊_(kāi)得再多，服務(wù)能力也還是有限，而白領(lǐng)們有時(shí)要開(kāi)會(huì)、應(yīng)對(duì)客戶(hù)等，節(jié)約自己下樓買(mǎi)咖啡的等待時(shí)間就是我們?yōu)榭蛻?hù)提供的價(jià)值。”

與此同時(shí)，在“連咖啡”的消費(fèi)人群中，有30%的客戶(hù)還會(huì)把“咖啡快遞”當(dāng)作禮物送給親朋好友。鼓勵(lì)“快遞下午茶”成為一種表達(dá)情意的方式，也正是王濤渴望拓展的商機(jī)。

求細(xì)尋找差異化

“快遞下午茶業(yè)務(wù)”能夠更好地提供預(yù)約服務(wù)。以“樓下100”和“連咖啡”為例，兩家公司都鼓勵(lì)客戶(hù)提前預(yù)約時(shí)間段，以此降低送貨超時(shí)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

快捷、方便是這些把目標(biāo)定位于商務(wù)樓下午茶業(yè)務(wù)企業(yè)的共同優(yōu)勢(shì)。然而，不論是送蛋糕還是送咖啡，在創(chuàng)業(yè)之初以“方便、快捷”吸引消費(fèi)者的同時(shí)，如何將客戶(hù)的忠誠(chéng)度和品牌認(rèn)知從宜芝多、85℃、星巴克、COSTA上轉(zhuǎn)移到自己身上，才是這些公司正在或即將需要解決的問(wèn)題。

對(duì)于主打蛋糕烘焙產(chǎn)品的“樓下100”來(lái)說(shuō)，如今從產(chǎn)品組合來(lái)看，連鎖品牌的明星產(chǎn)品仍然占了半壁江山，不過(guò)季曉楊說(shuō)，這只是暫時(shí)的?！耙婚_(kāi)始選用這些連鎖品牌，是因?yàn)樗鼈兙哂幸欢ǖ钠放菩抛u(yù)度，也方便客戶(hù)對(duì)我們的認(rèn)知，未來(lái)計(jì)劃擺脫連鎖品牌，經(jīng)營(yíng)全線獨(dú)立餅店和自有品牌?！?/p>

“差異化”是季曉楊始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。在“樓下100”的網(wǎng)站平臺(tái)上，如今除了傳統(tǒng)西點(diǎn)連鎖品牌外，已經(jīng)有不少來(lái)自于“樓下100”的專(zhuān)屬餅店，以及被挖掘的藏匿于滬上角落的點(diǎn)心小店?！百u(mài)客戶(hù)越容易獲得的東西就越不容易抓住客戶(hù)?！奔緯詶钜龅氖?，培養(yǎng)客戶(hù)對(duì)“樓下100”的忠誠(chéng)度，“賣(mài)別人賣(mài)不了的獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，讓客戶(hù)在我們這里吃到最好吃的西點(diǎn)，同時(shí)也只能在這里吃到”。

第2篇：實(shí)體店商業(yè)計(jì)劃書(shū)范文

不過(guò)，正如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“用戶(hù)思維”、“痛點(diǎn)”等一個(gè)個(gè)披上了新外衣、換了新玩法的熱詞一樣，“重度垂直”也并非現(xiàn)在突然冒出來(lái)的詞，而是在千百年的商業(yè)社會(huì)中早就存在的。它固然有其優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，美好與不足。

在這里，我并不想為重度垂直唱贊歌，而是要聊聊重度垂直盛世之中那些不美好，想要重度垂直？小心重度陷阱垂直坑！

所謂重度垂直，就是聚焦在細(xì)分領(lǐng)域的垂直化布局，重度化運(yùn)營(yíng)，精耕細(xì)作，它往往是由點(diǎn)做起，上、下游線式縱深延伸，達(dá)成所謂閉環(huán)的面式效應(yīng)。但也正因?yàn)槿绱?，?duì)重度垂直類(lèi)企業(yè)來(lái)講，重度陷阱、垂直坑幾乎就伴隨著其興衰與生死的整個(gè)生命周期。

一、垂直坑

重度垂直因其講究切入細(xì)分領(lǐng)域，所以往往自帶機(jī)會(huì)光環(huán)與減免直面強(qiáng)大對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的屬性，但是在以下幾個(gè)方面的不足，也是顯而易見(jiàn)的。

1.細(xì)分領(lǐng)域的需求規(guī)模無(wú)論大小，聚客能力往往形勢(shì)嚴(yán)峻。

盡管我們所切入的細(xì)分領(lǐng)域有大有小，但實(shí)際上不論大小，垂直領(lǐng)域的需求市場(chǎng)都是經(jīng)過(guò)一而再的細(xì)分，也就是說(shuō)，相對(duì)更泛意的規(guī)模需求而言，我們?cè)趩蝹€(gè)用戶(hù)上的產(chǎn)出回報(bào)是相對(duì)受限制的。與此同時(shí)，切分得再精準(zhǔn)的領(lǐng)域，其需求個(gè)體總是呈現(xiàn)出散裝點(diǎn)式分布的特征，如果我們要將相對(duì)小而散的需求者找出來(lái)，并聚合在我們的商業(yè)平臺(tái)上，那么我們所面對(duì)的形勢(shì)往往就比較嚴(yán)峻。

比如就區(qū)域性同城快遞企業(yè)而言，如果僅僅在同城快遞這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域耕耘的話(huà)，基本上就很難做到盈利，其根本原因在于，難以快速、有效地聚合可能是散布在區(qū)域內(nèi)任一有人角落里的用戶(hù)需求，再加上可能是十元甚至是五、六元的每單費(fèi)用，每一平方公里單位面積及其用戶(hù)基數(shù)很難達(dá)到基本的盈虧平衡。因此，我們所進(jìn)入的細(xì)分垂直領(lǐng)域，就非常有必要講究幾個(gè)關(guān)鍵詞：一是剛需、二是高頻、三是基數(shù)較大、四是未被有效滿(mǎn)足、五是客單價(jià)較高，以減免聚客能力的受限影響。

2.有限的聚客，在需求滿(mǎn)足上做得很累，卻又難以實(shí)現(xiàn)盈利。

在過(guò)去幾年資本非常感興趣的生鮮電商領(lǐng)域，如美味七七、愛(ài)鮮蜂、本來(lái)生活、天天果園、青年菜君、果實(shí)幫等平臺(tái)，要么倒閉、要么裁員、要么關(guān)停及收縮相應(yīng)版塊業(yè)務(wù)。其中深層次的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是高頻做飯的中老年居多，上網(wǎng)采購(gòu)生鮮的少，那些更易接受上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)生鮮的用戶(hù)做飯又少，帶有偽需求特征；二是要與身邊的菜市場(chǎng)比便利，與超市的生鮮比價(jià)格，吸引用戶(hù)聚合的條件又不足；三是物流成本高、損耗大，有限客單量及客單價(jià)都被運(yùn)營(yíng)成本消耗了；四是向供應(yīng)鏈端的掌控及議價(jià)能力嚴(yán)重不足，造成成本居高不下，多頭擠壓有限的生存空間。

而要解決這些問(wèn)題，我們就需要改變及培養(yǎng)中老年采購(gòu)生鮮產(chǎn)品的習(xí)慣，就需要自建冷鏈倉(cāng)儲(chǔ)減少損耗，就需要自建更大規(guī)模的配送力量縮短送貨時(shí)間，甚至還需要直接滲透種植及養(yǎng)殖基地重產(chǎn)業(yè)鏈及重資產(chǎn)運(yùn)作，將會(huì)非常累，而這樣做了，在用戶(hù)市場(chǎng)端的聚客乏力，又讓我們難以看到盈利的希望。

是故，在細(xì)分垂直領(lǐng)域的運(yùn)作，我們一定要非常清楚其關(guān)鍵成功因素是哪幾個(gè)，我們需要著重在哪些關(guān)鍵能力版塊或環(huán)節(jié)構(gòu)筑自己的核心能力，而非過(guò)度地大包大攬或過(guò)度地整合外部力量合作。

3. 垂直化中的有限周邊產(chǎn)品，難以從用戶(hù)需求的多樣化中挖掘規(guī)模利潤(rùn)。

因垂直領(lǐng)域的細(xì)分特征，往往對(duì)應(yīng)著我們?cè)谒峁┑闹苓叜a(chǎn)品及服務(wù)上是有著非常大的限制，這對(duì)那些市場(chǎng)細(xì)分過(guò)于精細(xì)的領(lǐng)域尤其如此。

比如做生鮮的，不外乎蔬菜、水果、禽蛋、糧油，以及配套的調(diào)味品等產(chǎn)品，而如果只做有機(jī)蔬菜，那么就會(huì)有更多的局限在有機(jī)類(lèi)的蔬菜及周邊類(lèi)目了。前者相對(duì)較為寬泛，但普遍發(fā)展得不如意，后者也是發(fā)力者眾多，但成氣候與活得好的也是基本上見(jiàn)不著。

其中主要的原因就是我們?cè)诩?xì)分垂直領(lǐng)域的精細(xì)化切割，即便把某個(gè)點(diǎn)或某幾個(gè)點(diǎn)的需求滿(mǎn)足到極致，卻無(wú)法抵消來(lái)自于聚客量及客單價(jià)不足對(duì)規(guī)模利潤(rùn)獲取上帶來(lái)的負(fù)面影響。這就是為什么許多重度垂直類(lèi)企業(yè)走著、走著，就走向泛意規(guī)模市場(chǎng)的重要原因。比如賣(mài)書(shū)的后來(lái)變成了“啥都賣(mài)”的大平臺(tái)，做同城快遞的后來(lái)也開(kāi)始賣(mài)起了保險(xiǎn)。

騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧！這是在提醒我們：重度垂直不一定就是小而美，也可能瘦而骨感，我們一定要從自身的重度垂直領(lǐng)域挖掘出用戶(hù)盡量多樣化的可付費(fèi)性需求，讓盈利點(diǎn)變得適度多元。

4. 垂直化的線式延伸，往往會(huì)對(duì)自己的資源與能力形成巨大的挑戰(zhàn)。

做垂直服飾買(mǎi)賣(mài)的要自建設(shè)計(jì)師隊(duì)伍，要找一家家的代工廠做委托加工甚至是參股或自建工廠；做生鮮的，上要向種植及養(yǎng)殖基地延伸，中要向冷鏈倉(cāng)儲(chǔ)及配送延伸，下要自建實(shí)體店渠道延伸。在這些林林總總類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)降拇怪被€式延伸運(yùn)作中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自身所逐漸延展的上、中、下游領(lǐng)域，越來(lái)越超出自身資源及能力所能承載的領(lǐng)域。

所以，做生鮮的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有能力掌控種植、養(yǎng)殖的種、苗及過(guò)程，不知道怎么制定種植及養(yǎng)殖、包裝、收購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、配送的標(biāo)準(zhǔn)，在由線上或線下的一端向另一端延展的時(shí)候也搞不清楚運(yùn)作線上或線下的另一端的關(guān)鍵成功因素及本質(zhì)所在。走了一遭之后，才發(fā)現(xiàn)自己可能撞到了“南墻”，這事或這些事壓根兒就不是自己具備資源及能力所能做或能做好的。

這能帶來(lái)什么啟示呢？盡管有許多事是不做的，但是其難點(diǎn)是抓破頭皮也想不到的，在所謂的線式延伸與所謂的閉環(huán)化效應(yīng)的追求中，我們一定要萬(wàn)變不離商業(yè)的本質(zhì)，并做好細(xì)分垂直領(lǐng)域的關(guān)鍵成功要素，結(jié)合自己已經(jīng)具備和可能在發(fā)展中具備的資源及能力，將自身的匹配性盡量推演清楚。

二、重度陷阱

1. 輕資本上陣卻逃脫不了重資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，算盤(pán)落空。

“我們要輕資產(chǎn)運(yùn)作，堅(jiān)決不搞重資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)”，這是許多重度垂直領(lǐng)域企業(yè)當(dāng)初的如意算盤(pán)，最后它們卻發(fā)現(xiàn)，要想做成自己的事情，怎么也難逃脫“重”的命運(yùn)。

比如一家原本從事大宗糧油貿(mào)易的企業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)+的轉(zhuǎn)型浪潮中要做農(nóng)產(chǎn)品的O2O營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)平臺(tái)，就可能要由一家做B2B的企業(yè)轉(zhuǎn)向做B2C，要由做大宗貿(mào)易轉(zhuǎn)向做零售，要由做線下生意轉(zhuǎn)向線上、線下生意相結(jié)合，要由傳統(tǒng)的貿(mào)易渠道轉(zhuǎn)向做全渠道化運(yùn)作，其領(lǐng)導(dǎo)班子“輕資產(chǎn)運(yùn)作”的初心就可能變成：在傳統(tǒng)的部門(mén)組織之外，新增新媒體運(yùn)營(yíng)部、電商運(yùn)營(yíng)部、實(shí)體店運(yùn)營(yíng)部、電話(huà)銷(xiāo)售及客服部、倉(cāng)儲(chǔ)配送部等部門(mén)并與之配套的“招兵買(mǎi)馬”；在上游供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)，就需要依據(jù)自己規(guī)劃的商品類(lèi)目、采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、種養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)訂單模式、扶貧項(xiàng)目模式、獨(dú)資或參股合作模式以及普通模式等滲透掌控種養(yǎng)殖基地；在倉(cāng)儲(chǔ)配送環(huán)節(jié)，就需要設(shè)立冷庫(kù)、添置或整合冷鏈車(chē)、自建或整合第三方的配送隊(duì)伍；在實(shí)體店渠道，即便不自建專(zhuān)賣(mài)店，也需要組織一支具備足夠數(shù)量及能力的隊(duì)伍通過(guò)招收加盟店或進(jìn)入成熟零售系統(tǒng)及門(mén)店的方式進(jìn)行運(yùn)作；在發(fā)展用戶(hù)的時(shí)候，就需要組織一支地推隊(duì)伍一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)點(diǎn)的“吸粉”。

可以看到，這就是當(dāng)初咱們所設(shè)想的“輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)”。事實(shí)上，即便是許多看起來(lái)“輕”的公司，通常也有一頭或幾頭重。比如攜程不用自己建景區(qū)和酒店，不用自己買(mǎi)飛機(jī)和輪船，輕了吧？但它的發(fā)展離不開(kāi)近萬(wàn)人的“重”地推隊(duì)伍在一個(gè)個(gè)機(jī)場(chǎng)的推廣。餓了么，不用自己建中央廚房，不用自己去開(kāi)一家家的餐飲店，輕了吧？它的數(shù)千名地推人員，同樣重得超出許多人的想象。

這些案例都是在告示我們：投入成本并不一定就會(huì)因?yàn)槲覀冞M(jìn)入的是細(xì)分垂直領(lǐng)域而減少，要想發(fā)展與經(jīng)營(yíng)好自己的用戶(hù)，我們必須就得在一個(gè)或幾個(gè)版塊及環(huán)節(jié)進(jìn)行“重資產(chǎn)”般的重度化運(yùn)營(yíng)。對(duì)應(yīng)自己所進(jìn)入領(lǐng)域的關(guān)鍵成功要素，為可能牽涉到的投入做充分的預(yù)估和準(zhǔn)備，否則，就難免半路夭折。

當(dāng)然，重度運(yùn)營(yíng)不一定就是“重資產(chǎn)運(yùn)作”，但是，那些必須“重”的環(huán)節(jié)你也別想僥幸逃脫，比如就上面所例舉的那家大宗糧油貿(mào)易企業(yè)來(lái)講，它要做好農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)平臺(tái)，就必須得構(gòu)建平臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)能力、需求聚合及服務(wù)滿(mǎn)足能力、資源控盤(pán)能力等幾大核心能力，做不到就缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)能力，就會(huì)跳進(jìn)自己挖的坑里把自己給活埋了。

2. 容易忽略商業(yè)的本質(zhì)。

無(wú)論我們進(jìn)入的是何種重度垂直領(lǐng)域，采取了什么樣的創(chuàng)新或顛覆式玩法，商業(yè)的本質(zhì)或者說(shuō)重度垂直領(lǐng)域的商業(yè)本質(zhì)都很難改變。但是，在垂直切入、重度運(yùn)營(yíng)的線式發(fā)展及所謂構(gòu)建閉環(huán)的過(guò)程中，我們卻可能更容易忽略商業(yè)的本質(zhì)所在。

究其原因，就在于，在實(shí)現(xiàn)上下游線式延伸及形成閉環(huán)的過(guò)程中，我們所需切入的環(huán)節(jié)實(shí)際上是很多的。而正如前文所述，其中的一些環(huán)節(jié)超出了我們當(dāng)前資源及能力的負(fù)荷，所對(duì)應(yīng)因素的重要性及好壞，甚至是以我們現(xiàn)有的知識(shí)體系來(lái)講根本就不是我們所能判斷出來(lái)的。我們自己都意識(shí)不到，又怎能不忽略耕耘好自己重度垂直生意的關(guān)鍵因素所在呢？

第3篇：實(shí)體店商業(yè)計(jì)劃書(shū)范文

【文章摘要】

21世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、組織還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天組織的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)慢慢地從有形的資源轉(zhuǎn)移到無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開(kāi)發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代最大的贏家，只有不斷的創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永久持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代本文通過(guò)對(duì)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)概念的介紹，分析了當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，并引出大學(xué)生是社會(huì)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的群體，以地方經(jīng)濟(jì)管理本科專(zhuān)業(yè)高校為例，分析了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的弊端和問(wèn)題，設(shè)計(jì)出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育模式，總之培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)任重而道遠(yuǎn)，利用好創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代的契機(jī)，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的源泉！

【關(guān)鍵詞】

創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)；創(chuàng)業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)教育課程體系

世界在近幾十年的發(fā)展下，一個(gè)名為“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”的理念悄然而至，并在世界各地逐漸流行。對(duì)于當(dāng)今世界的很多國(guó)家而言，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為財(cái)富的重要來(lái)源，越來(lái)越多的人也把內(nèi)在的或創(chuàng)意的機(jī)會(huì)看得比賺錢(qián)能力更有價(jià)值。而推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)意資本在今天看來(lái)，主要是創(chuàng)意人才這一要素。創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)認(rèn)為：只要人才能夠建構(gòu)新理念、新技術(shù)、新商業(yè)模型、新文化形式和新產(chǎn)業(yè)，就是“創(chuàng)意資本”。所以當(dāng)今世界多極化的形勢(shì)下的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)人都具有創(chuàng)意力，我認(rèn)為個(gè)人具備這個(gè)理念很重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們意識(shí)到每個(gè)人都是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高生活水平的創(chuàng)意源泉時(shí)，個(gè)人潛力才能變成能力，才能變成國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力。

在經(jīng)濟(jì)和科技迅猛發(fā)展的今天，創(chuàng)新和智慧已經(jīng)成為人才必不可少的素質(zhì)，縱觀創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)為我們的生活帶來(lái)的便利的簡(jiǎn)單，讓我們可以足不出戶(hù)就可以購(gòu)買(mǎi)任何想要的東西，不僅節(jié)約我們的時(shí)間和精力而且可以進(jìn)行性?xún)r(jià)比較，電子商務(wù)的發(fā)展為我們帶來(lái)生活上巨大的變化和快捷，同時(shí)也創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)利益和就業(yè)，創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)可以讓每一個(gè)人一夜之間成為老板甚至百萬(wàn)富翁，因?yàn)橹R(shí)時(shí)代已經(jīng)離不開(kāi)創(chuàng)新和超越。電子商務(wù)的產(chǎn)生是創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的又一次有利的證明，短短幾年的時(shí)間里我們可以看到支付寶對(duì)銀行業(yè)的沖擊，商場(chǎng)柜臺(tái)、專(zhuān)柜、實(shí)體店受到的沖擊又一次促使他們更新自己的經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的多米諾骨牌效應(yīng)讓人嘆為觀止！創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的存在，讓你每天的生活會(huì)越來(lái)越便捷，現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)在各大城市已經(jīng)不需要你去路邊打車(chē)，最近興起的打的軟件，成為時(shí)下最流行的快捷的打車(chē)方式，因?yàn)槟阒恍枰螺d一個(gè)“快的”打車(chē)的軟件，在里面輸入你所在的地點(diǎn)以及你要到達(dá)的目的地，附近的司機(jī)就會(huì)在網(wǎng)上搶單，彼此達(dá)成交易，軟件公司之間為了競(jìng)爭(zhēng)會(huì)在交易完成后返還一定現(xiàn)金個(gè)乘客和司機(jī)，這樣的一個(gè)軟件不僅節(jié)約你的時(shí)間和金錢(qián)，同時(shí)增加了司機(jī)師傅的收入，讓他們每天的工作更加高效，是一項(xiàng)雙贏的創(chuàng)舉，創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代沒(méi)有做不到，只有你想不到。因此創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。

弗羅里達(dá)在《創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書(shū)中還提到“大學(xué)是創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的知識(shí)中心”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為大學(xué)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了“寬容和智慧”兩個(gè)重要因素。對(duì)此，我國(guó)在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代搞好國(guó)家的教育事業(yè)至關(guān)重要，要利用一切可以利用的的資源來(lái)培育有思想的年輕人。作為一名在校大學(xué)生，努力培養(yǎng)自己的能力，提高接收新事物的本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的適應(yīng)能力建設(shè)，并主動(dòng)融入世界新潮流，發(fā)揮自己的創(chuàng)新創(chuàng)意思維，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。

國(guó)外的創(chuàng)業(yè)教育從小學(xué)開(kāi)始，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校在具體的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面沒(méi)有符合自身特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的課程體系。由于國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的跳躍性和間斷性，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)沒(méi)有形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)個(gè)性心里品質(zhì)，也限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和技能的提高，從而影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇。

就以地方經(jīng)濟(jì)管理本科專(zhuān)業(yè)高校為例，在大學(xué)生創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)思維模式的培養(yǎng)方案顯得十分必要，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，青少年時(shí)期是一個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)最豐富的時(shí)期，如果得到很好的培養(yǎng)及引領(lǐng)，不僅能提高大學(xué)生的就業(yè)率，而且為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)了人才，地方經(jīng)濟(jì)管理本科專(zhuān)業(yè)高校應(yīng)首先為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，具體方案如下：

（1）學(xué)?？梢詷?gòu)建比較完善的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育“實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，建立“創(chuàng)業(yè)論壇”和“創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”，向“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”學(xué)習(xí)真經(jīng)。通過(guò)學(xué)生在“實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”學(xué)生可以向創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師咨詢(xún)自己的創(chuàng)新思路，得到導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本能力，可以建立自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在校園內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)論壇的推廣，這種創(chuàng)業(yè)論壇可以普及整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科高校。通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 ，進(jìn)而激發(fā)全校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，提高創(chuàng)業(yè)能力。

（2）學(xué)?？梢詷?gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，構(gòu)建具有經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。財(cái)經(jīng)類(lèi)院?，F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)設(shè)了有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，只是還不具備成型的教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科體系的連貫性和系統(tǒng)性的結(jié)合，讓創(chuàng)業(yè)教育課程體系更加完善具體。應(yīng)多鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力的優(yōu)秀教師，只有師資力量強(qiáng)大，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。加強(qiáng)院校之間的交流學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課程，增加學(xué)生的閱讀量已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)的新思想，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（3）讓大學(xué)生了解創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的了解程度以及創(chuàng)新思維的重要性，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)意思維的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)水平，為有創(chuàng)新思維的大學(xué)生提供知識(shí)基礎(chǔ)的支撐，拓展校外創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力，加強(qiáng)院校之間的交流合作，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的比賽，鼓勵(lì)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的空間。

（4）圖書(shū)館里應(yīng)該多增加有關(guān)創(chuàng)新思維的書(shū)籍，讓大學(xué)生了解當(dāng)今世界的新格局，與時(shí)代接軌，接觸先進(jìn)的文化，開(kāi)拓大學(xué)生的思想格局和未來(lái)的定位，有利于大學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)也增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

（5）無(wú)論大學(xué)生的擁有怎樣的思維和頭腦，實(shí)踐出真知。學(xué)校應(yīng)多鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在實(shí)踐的過(guò)程中積累創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?？梢栽O(shè)有專(zhuān)門(mén)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的辦事處，當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難和障礙時(shí)，可以來(lái)咨詢(xún)并尋求幫助，當(dāng)大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，有學(xué)校的保護(hù)和支持，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有足夠的后備力量。教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)可以增強(qiáng)大學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的信心，指導(dǎo)大學(xué)生按照合法的正確的方式去創(chuàng)業(yè)，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的大學(xué)生校園，讓自立自強(qiáng)在每一個(gè)大學(xué)生的心中扎根，以自立自強(qiáng)做為新時(shí)代大學(xué)生的的座右銘，減輕父母的壓力，讓大學(xué)生更加具備社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)新時(shí)期國(guó)家和社會(huì)需要的人才。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識(shí)積累。無(wú)論選擇哪種創(chuàng)業(yè)模式，大學(xué)生都面臨著重大的挑戰(zhàn)，在保持充足的激情和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的同時(shí)，還要進(jìn)一步做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）理清思路明，確定位自己的發(fā)展目標(biāo)；

（2）組建團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)協(xié)作，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要培養(yǎng)自己良好的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，找尋得力的合作伙伴，制定相應(yīng)的合作原則，減少內(nèi)部的發(fā)展阻力。

（3）自我學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者還需逐步學(xué)習(xí)企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)和法律法規(guī)，為擴(kuò)大自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)模做準(zhǔn)備，同時(shí)，要按標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)本項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)，將企業(yè)人財(cái)物銷(xiāo)所有要素進(jìn)行必要的規(guī)劃，以期將自己的事業(yè)盡快步入商業(yè)化和正規(guī)化。此外，創(chuàng)業(yè)者在人際交往、信息辨別、案例借鑒方面也應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)任重而道遠(yuǎn)，利用好創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代的契機(jī)，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的源泉！

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉建榮.于勇基于瓶頸制約下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探析[期刊論文]-贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2009（4）.

[2]張可菡.周家.李柳維娜大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建立探討[期刊論文]-現(xiàn)代商業(yè) 2009（17）.