前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初二物理公式主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初二物理公式范文

半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的朱海舟、賴進港老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，盡量講簡單明了，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結經(jīng)驗。

在教學中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理的信心。除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。

這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三、四名學生，參加電子制作競賽，并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。

教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。

第2篇：初二物理公式范文

關鍵詞:一級A標準、污水三級處理、高效澄清池、纖維濾料高速濾池

中圖分類號：TU2文獻標識碼： A

前言

鑒于我國城市水環(huán)境質量的持續(xù)惡化和國家治污力度的不斷加大，對城市污水處理廠尤其是重點流域內的污水處理廠出水水質標準要求越來越高。國家環(huán)?？偩钟?006年5月“關于《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準》（GB18918-2002）修改單”中要求“城鎮(zhèn)污水處理廠出水排入國家和省確定的重點流域及湖泊、水庫等封閉、半封閉水域時，執(zhí)行一級標準的A標準”。在項目設計之初的2006年6月，河南省政府即要求漯河市沙南污水處理廠二期工程出水水質標準執(zhí)行GB18918一級標準的A標準。

1、設計規(guī)模及進出水水質

漯河市沙南污水處理廠位于漯河市漯上路黑河橋南側，一期工程已建成污水處理規(guī)模8.0萬m3/d，采用的是氧化溝工藝。二期工程擬擴建污水處理規(guī)模5.0萬m3/d。

因多種原因，與常規(guī)城市污水處理廠相比，本工程進水中各污染物濃度普遍較高，尤其是CODcr、TN和SS，分別高達500mg/L、65mg/L和400mg/L。

本工程處于淮河流域，又列為河南省2006年重點工程。根據(jù)國家環(huán)保總局“關于《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準》（GB18918-2002）修改單”的要求，二期工程出水水質標準執(zhí)行一級標準的A標準，設計進出水水質及各污染物去除率見下表：

表1 設計進出水水質匯總表

污染物 設計進水濃度（mg/L） 設計出水濃度(mg/L) 去除率（%）

COD 500 ≤50 ≥90

BOD5 200 ≤10 ≥95

SS 400 ≤10 ≥97.5

TN 65 ≤15 ≥87.5（80.0）

NH4-N 40 ≤5（8） ≥76.9

TP 6 ≤0.50 ≥91.7

另外，污水處理廠內為本工程預留場地東西寬約95米，南北長230米，可用地面積約21850m2，單位用地指標為0.437 m2/m3.d，遠低于常規(guī)Ⅲ類二級污水處理廠建設用地0.8~1.2 m2/m3.d的標準，工程用地非常緊張。

2、污水處理工藝

根據(jù)本工程對出水TN、NH4N及TP的要求，污水二級生物處理工藝必須采用具有脫氮除磷功能的污水處理工藝，同時二級生物處理中二沉池出水BOD5、SS、TP一般只能達到一級B標準，很難達到一級A標準的要求，因此必須在二級生物處理系統(tǒng)后增加三級處理元。

三級處理單元通常為混合（加藥）、絮凝沉淀、過濾、消毒單元的不同組合，各單元對污水中的TN、NH4N基本上沒有去除能力，這就要求TN、NH4N在二級生物處理階段必須達到一級A標準。

綜合以上要求，通過多種方案的經(jīng)濟技術比較，并聯(lián)合建設單位、運營單位對關鍵工藝、關鍵設備的實地考察，二期工程處理工藝采用二級強化處理+三級處理的工藝路線，其中二級生物處理采用改良型A2/O氧化溝+周進周出二沉池工藝，三級處理采用高效澄清池+纖維濾料高速濾池+紫外線消毒工藝。

3、主要處理構筑物設計

3.1 改良型A2/O氧化溝

改良型A2/O氧化溝是二級生物處理系統(tǒng)的主體單元，承擔著去除污水中BOD5、COD等污染物，同時進行生物脫氮和除磷，并要求出水TN、NH4N直接達到一級A標準。

溝內設預缺氧區(qū)+厭氧區(qū)+缺氧區(qū)+好氧區(qū)，好氧區(qū)內曝氣設備采用YBP1500-T型轉盤曝氣機，曝氣盤片直徑可達1.5米，使氧化溝有效深度達5.0米。為了防止在預缺氧區(qū)、厭氧區(qū)、缺氧區(qū)和好氧區(qū)的適當部位設潛水攪拌機或推進器（D2500mm）。

主要設計參數(shù)如下：

設計流量Q=5萬m3/d=2083 m3/h

污泥負荷：0.086kg BOD5/kgMLSS?d

容積負荷：0.344kg BOD5/ m3?d

污泥濃度：MLSS=4000 mg/L

總污泥齡：18d

設計水溫：最高30℃，最低13℃

單池有效容積18604.6m3，其中：

預缺氧區(qū)容積530.4 m3，停留時間0.5h;

厭氧區(qū)容積1512.7 m3，停留時間1.5h;

缺氧區(qū)容積4981.0m3，停留時間4.8h;

好氧區(qū)容積11580.5m3，停留時間11.1h;

單池總停留時間：tc=17.9 h

池內水深：5.0m

單池實際需氧量：AOR=7000kg/d

單池標準需氧量：SOR=12500kg/d

兩池剩余污泥干重：12 t/d

主要工程內容有：

氧化溝設2座，單座平面尺寸：111.45m×37.80m，池內水深5.0m，總高5.8m。兩座總有效池容37209.2 m3。

單池設備：預缺氧區(qū)內設1臺潛水攪拌器，N=4.0kW；厭氧區(qū)內設2臺潛水推流器，N=4.0kW；缺氧區(qū)內設4臺潛水推流器，N=5.5kW；好氧區(qū)曝氣采用轉碟曝氣機8臺，單臺L=9m，D=1.5m,單機充氧能力為65kgO2/h，N=37kW，其中3臺采用變頻調速。好氧區(qū)內還設3臺潛水推流器，N=5.5kW。

氧化溝為連續(xù)進水，連續(xù)曝氣。曝氣量可由設置于池內的DO儀反饋控制轉碟，調節(jié)運行轉碟臺數(shù)。

3.2 二沉池

二沉池采用40米直徑周進周出二沉池兩座，內設單管吸泥機。

設計流量：Q=1.3×2083m3/h =2708m3/h

表面負荷：0.83m3/m2?h（平均流量），1.08m3/m2?h（最大流量）

總水力停留時間：4.3h

3.3 高效澄清池

高效澄清池集混合、絮凝、沉淀、污泥濃縮于一體?；旌蠀^(qū)內設筒狀反應器配合底部環(huán)形的PAM投加器和推流區(qū)可以實現(xiàn)良好的混合、絮凝效果；沉淀區(qū)外方內圓的構造實現(xiàn)了上部為斜管沉淀池，下部為污泥濃縮池的集合；適當比例的活性污泥內回流可以大大節(jié)約藥劑投加量，實現(xiàn)對澄清池進水SS負荷沖擊的高耐性。

設計流量：Q＝1.3×2083m3/h =2708m3/h

混合反應區(qū)停留時間：6.09～4.69min

沉淀區(qū)面積：145 m2，斜管區(qū)上升流速16.42～12.64m/ h。

污泥濃縮區(qū)固體負荷：12kg/ m2.h

3.4 纖維濾料高速濾池

采用慧核式纖維濾料，可以實現(xiàn)16-20m/h的高濾速，濾層的納污量可達30kg/m3，過濾精度可達5µm，濾池反沖洗水量僅為處理水量的1.2%左右。

設纖維濾料濾池1座，分6格，雙排布置。單格內空尺寸6.04m×5.28m，過濾面積24m2。

濾池反沖洗采用氣水反沖洗，反沖洗泵及鼓風機設在反沖洗設備間內。單獨氣沖洗強度23.0L/s.m2，沖洗時間3～5min；氣水聯(lián)沖時水沖強度6.0L/s.m2，氣沖洗強度23.0L/s.m2，沖洗時間8～10min；單獨水沖強度6L/s.m2，沖洗時間3～4min。設反沖洗泵2臺（1用1備）；水泵性能為：Q=520m3/h，H=10.5m， N=22kW。設2臺羅茨風機（1用1備）；性能為32m3/min，風壓50kPa，N=37kW。沖洗總歷時12～16min，沖洗周期12~24小時。

濾池單格進水及排水采用氣動閘板控制；濾后出水、反沖進水及反沖進氣采用氣動動閥門控制。在反沖洗設備間內設螺桿式空氣壓縮機兩臺（1用1備），單機性能為：Q=1.0m3/h，風壓0.7MPa， N=7.5kW。每臺空氣壓縮機配用0.9 m3的儲氣罐1個。

3.5 紫外線消毒渠

出水采用自動可調式出水堰門，實現(xiàn)了消毒渠內相對恒定的水位，大大地保護紫外線消毒模塊的安全運行。

設計流量：Qmax=1.3×2083 m3/h＝2708m3/h

紫外線劑量：15-22mws/cm2

4、工程投資及運行情況

本項目概算總投資為6617.49萬元，工程結算總投資為5849.17萬元，實際單位投資為1169.83元/m3.d。

本項目于2008年3月開工建設，2009年1月二級生物處理系統(tǒng)通水試運行，2009年5月深度處理系統(tǒng)通水試運行，2009年9月順利通過河南省環(huán)境保護局的環(huán)保驗收和質量監(jiān)督部門的竣工驗收。工程建成投產(chǎn)五年多來，各構筑物及主要設備運行正常，出水穩(wěn)定達標，經(jīng)受了各種惡劣工況的檢驗。

另外，由于二期工程出水達到一級A標準，水質較好，已實現(xiàn)了二期出水向華電集團漯河電廠的輸水和回用，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益。

5、結語

本工程進水各污染物濃度高，為國內較早要求出水水質標準執(zhí)行一級A標準的污水處理廠。設計二級生物處理采用改良型A2/O氧化溝+周進周出二沉池工藝，三級處理采用高效澄清池+纖維濾料高速濾池+紫外線消毒工藝。氧化溝采用新型轉蝶曝氣機，溝內有效水深達5.0米；高效澄清池集混合、絮凝、沉淀和污泥濃縮于一體，具有沉淀區(qū)負荷高、耐負荷沖擊能力高、藥劑投加量省等特點；纖維濾料高速濾池濾速可達20m/h。通過以上工程措施，做到了出水水質的穩(wěn)定達標，在有限的用地范圍內實現(xiàn)工藝流程順暢、功能分區(qū)明確的總圖布置，并達到新建構筑物與一期構（建）筑物的協(xié)調統(tǒng)一。

第3篇：初二物理公式范文

關鍵詞：多元諧動；公共服務體系；社會組織

中圖分類號：D632 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）28-0017-02

體系，多個系統(tǒng)按照一定的秩序和內部聯(lián)系組合而成的整體系統(tǒng)，是不同系統(tǒng)組成的集合系統(tǒng)?？梢姽卜阵w系建設之所以稱之為體系，也絕對不是單一系統(tǒng)所能完成的，必須要賴以各個有機組成部分的緊密配合，才能有效地發(fā)揮作用。雖然政府公共服務體系供給的責任主體，主體地位不可動搖，但并不表示政府是唯一主體，各種社會力量是完善和補充基本公共服務體系的重要主體，不可或缺。因此，公共服務體系的建設應當奉行一種“多元諧動”的構建機制?！岸嘣?，就是強調包括政府、企業(yè)、社會組織都應該成為公共服務體系的主體。所謂“諧動”，就是強調構成公共服務體系的各種主體相互聯(lián)系、相互支撐，在默契的互動中實現(xiàn)和諧的狀態(tài)?；竟卜阵w系在其內部可以分解成若干配套模塊，“這一體系由公共服務的投入機制、運行機制、應急機制、保障機制、評估機制、監(jiān)督機制等模塊構成。”[1]公共服務體系中的各主體均可以在其中發(fā)揮各自的作用。

一、多元諧動的哈爾濱公共服務體系建設的理論依據(jù)

（一）市場失靈理論

以英國學者哈耶克和弗里德曼為代表的新自由主義者認為社會平等是“天真的和不合情理的”，解決公共服務問題其唯一辦法就是讓市場自己去創(chuàng)造奇跡?；谶@種觀點，西方很多國家開始公共服務民營化，依靠市場提供公共服務。然而，新自由主義的公共服務民營化改革并沒有成功，片面強調企業(yè)運行方式，只追求市場的效率和標準，導致了公共服務供給的市場失靈。市場失靈是指由于公共產(chǎn)品的非競爭性、非排他性，作為市場主體的企業(yè)無法有效地供給公共服務的情況。僅僅由市場供給公共服務就會導致很多問題，由于企業(yè)的逐利性，使得一些成本高、收益小、周期長的公共服務項目被市場所漠視，私人或營利組織不愿承擔，導致公共服務供給不足。還有就是“搭便車”現(xiàn)象，由公共服務的非排他性，在公共服務上寄望于別人投資，而自己去享受權利，最終也會導致公共服務無人供給?？梢姡谀撤N程度上，僅依靠市場是無法有效率地供給公共服務的。所以必須由政府和社會組織來彌補市場失靈。市場失靈理論的提出為多元諧動的公共服務體系建設提出了重要理論依據(jù)。

（二）政府失靈理論

隨著以凱恩斯主義為代表的國家干預主義開始出現(xiàn)，“福利國家”理念開始盛行，被喻為西方“福利國家之父”的貝弗里奇提出政府要統(tǒng)一管理社會保障工作、通過社會保障實現(xiàn)國民收入再分配的建議。貝弗里奇設計了一整套應由國家提供的“從搖籃到墳墓”的社會保障與福利制度的方案，認為政府是公共服務供給當仁不讓的主體，然而由于單一的政府供給公共服務讓國家負擔劇增，凱恩斯主義的結構性缺陷凸顯，福利國家理念受到了普遍質疑，導致了公共服務供給的政府失靈，政府失靈是指由于政府提供的公共服務自身制約性導致在政府供給的公共服務無法滿足民眾的需求，導致供給失敗的現(xiàn)象。又由于政府在供給公共服務時趨向于浪費和濫用，致使公共財政支出規(guī)模過大或者效率低下，導致政府的活動并不總像應該的那樣或像理論上所說的那樣“有效”。在公共服務領域，公共服務領域內的政府失靈的存在必然需要政府之外的力量參與公共服務的供給。

（三）志愿失靈理論

志愿失靈是由美國約翰·霍普金斯大學公民社會研究中心主任、非營利部門研究學者萊斯特·M.薩拉蒙提出的，他認為基于自愿和慈善基礎上的社會組織也同樣問題重重，以志愿為基礎而建立的社會組織中，也有其不可避免的內在的局限性。也無法獨自承擔其供給公共服務的任務。其主要問題有：（1）慈善不足。社會組織所能籌集到的資金和資源不足以維持正?；顒拥男枰?。（2）社會組織多會存在官僚作風，實際控制資源的人往往對如何使用資源有較大的支配權，他們的決定缺少公眾的意見和監(jiān)督。（3）社會組織的業(yè)余性。社會組織是以自愿為基礎的，提倡志愿服務，工作多由非專業(yè)的志愿人士擔任，這勢必影響組織績效和服務產(chǎn)品質量。（4）社會組織服務的局限性。正如前面所提到的，作為政府失靈的一種補充，社會組織服務的對象只針對特定群體[2]。

（四）新公共管理理論

20世紀80年端于美國的新公共管理理論也為多元諧動的公共服務體系提供了理論基礎，它是一種新的理論和管理模式。其代表人物奧斯本和蓋布勒主張以現(xiàn)代經(jīng)濟學為基礎，以企業(yè)的精神改造政府。認為在像政府這樣的公共部門可以采用企業(yè)成功的管理方法和市場競爭機制，并且應該特別重視公共服務的產(chǎn)出。在公共服務的供給主體上，新公共管理理論特別強調政府與市場的結合，主張公私合營，同時強調政府也應該與社會組織合作，因為社會組織能夠彌補政府部門和市場部門的不足，在公共服務的供給上發(fā)揮一定的作用。新公共管理理論的提出促進了市場組織、社會組織參與公共服務供給的興起。市場、政府和非政府組織這三種制度形式的差異及其互補性，也充分論證了多元諧動的公共服務供給機制的必要性和優(yōu)越性[3]。

二、多元諧動的哈爾濱公共服務體系建設的現(xiàn)實需求

（一）滿足哈爾濱民眾日益增長的公共服務需求

改革開放后，哈爾濱由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉變。原有的社會結構發(fā)生巨大變化，社會呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，哈爾濱民眾對公共服務的需求和利益格局也呈現(xiàn)多樣化。三十多年的經(jīng)濟建設，也使得哈爾濱民眾由溫飽走向小康，需求開始逐步擴大，特別是對教育、醫(yī)療、社會保障的需求，這就使社會對公共服務供給提出了更高的要求，也使政府面臨著巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)有公共服務供給體系越來越不能滿足社會眾多的不同需求。約翰·密爾在其《論自由》一書中認為，“政府的工作趨于到處一樣化，相反，個人和自愿聯(lián)合組織則會做出各種不同的實驗，得出無窮多樣的經(jīng)驗”[4]。政府在滿足社會多元需求方面的弱點，恰好是企業(yè)組織和社會組織的優(yōu)勢。社會組織其產(chǎn)生發(fā)展本身就是社會多元需求和利益格局的多元化結果。它來自于基層社會，體現(xiàn)“多元化”的價值追求，根植于服務公眾，謀求公共利益，并以適應不同群體和利益要求的滿足作為工作的風向標進行創(chuàng)新，不斷開拓公共服務新領域。因此多元諧動的公共服務體系是滿足民眾日益增長的公共服務需求的基本保障機制。

（二）統(tǒng)籌哈爾濱城鄉(xiāng)服務均等化的需求

經(jīng)過30多年的建設，哈爾濱覆蓋城市居民的基礎設施建設、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)與再就業(yè)、社會保障等公共服務體系基本形成。而由于公共服務供給的二元供給制、農(nóng)村公共服務資金投入不足、農(nóng)村公共服務責任不明確等原因，導致農(nóng)村基本公共服務長期不足，無法滿足農(nóng)民的需求和農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。這種公共服務供給的不均衡制度嚴重制約了哈爾濱經(jīng)濟社會的發(fā)展，導致貧富差距拉大，帶來了眾多負面效應。而由政府、企業(yè)和社會組織聯(lián)合構建的多元諧動的公共服務供給機制能夠相互補充和集中各自的優(yōu)勢參與公共服務，推動哈爾濱城鄉(xiāng)公共服務均等化。多元諧動的公共服務供給機制能夠供給不同居住區(qū)域、不同社會階層基本均等的公共服務，能夠滿足哈爾濱全體居民與應當享有水平大致相當?shù)幕竟卜?，在公共服務領域中實現(xiàn)社會成員的基本權利相對平等。公共服務均等化是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。哈爾濱企業(yè)組織和社會組織在實踐中所起的作用，證明了政府以外的組織參與公共服務，能更好地完善公共服務體系，從而更好地推進公共服務均等化。

（三）建設哈爾濱服務型政府的需求

黨的十七大報告從全面推進改革、深入貫徹落實科學發(fā)展觀、發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度明確提出要加快行政管理體制改革，努力建設服務型政府。哈爾濱也同時把建設服務型政府確立為當前和今后一個時期繼續(xù)推進行政管理體制改革的基本目標和方向。服務型政府要求政府由原來管理型的政府向服務型政府轉變，由原來對社會和民眾的管理轉變?yōu)橄蛏鐣兔癖娞峁┤娴墓卜?，而由政府、企業(yè)、社會組織構建的多元諧動的哈爾濱公共服務供給體系能夠完善公共服務機制，為社會和民眾提供覆蓋面更廣、體系更完善的公共服務，從而促進了服務型政府的建設。另一方面服務型政府是有限政府，提倡“小政府、大社會”，要求政府多“掌舵”少“劃槳”。企業(yè)組織、社會組織參與公共服務供給促進了政府的職能轉變，將一部分“劃槳”的工作職能分離出來，有利于政府更好地發(fā)揮它“掌舵”的作用，而且將競爭引入了公共服務供給領域，有利于政府提高公共服務效率。

（四）優(yōu)化哈爾濱公共服務供給模式的需求

隨著社會的發(fā)展進步，社會呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，人們對公共服務的需求不斷提高，對公共服務也提出了更高要求，原有政府單獨供給公共服務的體制已經(jīng)不能滿足社會需求。由政府、企業(yè)、社會組織為主體的多元諧動的公共服務供給體系，優(yōu)化了公共服務供給模式的需求。主要有以下四個優(yōu)化。（1）優(yōu)化了原有僅依靠政府供給公共服務的單一主體供給模式，促進了公共服務主體由一元向多元供給轉變。（2）優(yōu)化了政府的公共服務理念，促進了政府由管理型政府向服務型政府轉變。（3）優(yōu)化了公共服務供給方式，由原來自上而下的一維供給方式向多維的供給方式轉變。（4）優(yōu)化了公共服務的供給狀況，促進了公共服務供給由失衡向均衡轉變。

參考文獻：

[1]張立榮，冷向明.基本公共服務均等化取向下的政府行為變革[J].政治學研究，2007，（4）：87.

[2][美]萊斯特·M.薩拉蒙.公共服務中的伙伴[M].北京：商務印書館，2008.

第4篇：初二物理公式范文

關鍵詞：財務危機預警 二元邏輯回歸 水處理業(yè)

中圖分類號：F830.91 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）02-164-04

一、研究問題

本文選擇對我國水處理類上市公司財務危機預警進行研究的目的，是利用二元邏輯回歸模型構建適用于我國水處理類上市公司的財務危機預警系統(tǒng)模型。財務危機的定義為企業(yè)處于經(jīng)營性現(xiàn)金流量不足以抵償現(xiàn)有到期債務的境況，是企業(yè)無力支付到期債務的一種經(jīng)濟現(xiàn)象。財務危機預警系統(tǒng)的定義是依據(jù)財務會計信息資料，以計算、統(tǒng)計、分析、監(jiān)控等方法為手段，用設置預警指標、觀察這些指標的變化趨勢的方法來構建模型，以這種模型來完成對財務危機的監(jiān)控、預測和報警。

研究成果在于水處理類上市公司的管理層可以根據(jù)系統(tǒng)提供的信息及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務狀況的惡化，以及造成企業(yè)財務狀況惡化的原因，將財務風險降低到最低限度。從而能夠及時地、有針對性地調整企業(yè)的經(jīng)營策略，有效配置資源，把握水處理行業(yè)發(fā)展的機遇以實現(xiàn)更大的發(fā)展。

1.國外研究成果。國外的資本市場相對發(fā)達，最早的財務危機預警研究開始于Fitzpartrick（1932）的單變量破產(chǎn)預測研究。他選取了38家破產(chǎn)企業(yè)和非破產(chǎn)企業(yè)，利用單變量分析法分析發(fā)現(xiàn)“凈利潤/股東權益”和“股東權益/負債”兩個指標能夠判別這兩類企業(yè)。Beaver（1966）同樣采用單變量判定模型，以5個財務比率作為變量分別對79家失敗企業(yè)和成功企業(yè)進行一元判定預測，發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)金流量/負債總額”和“資產(chǎn)負債率”指標能夠很好地預測企業(yè)財務狀況。

Altman（1968）首先使用了多元線性模型，利用“Z-Score判別模型”進行企業(yè)破產(chǎn)的預測，以提出破產(chǎn)申請的33家企業(yè)和33家正常經(jīng)營的企業(yè)為樣本，收集了資產(chǎn)負債表和利潤表中的數(shù)據(jù)，并通過整理從22個變量中選定預測破產(chǎn)最有用的5個變量，經(jīng)過綜合分析建立了一個判別函數(shù)，賦予5個基本財務指標以不同權重，并加權產(chǎn)生“Z”值。Z-Score判別模型預測能力準確，運用成本低的優(yōu)點推動了多變量模型成為一種主流財務風險預測方法。

Martin（1977）首先以邏輯回歸法判別企業(yè)經(jīng)營風險。Ohlson （1980）擴大了分析樣本，選取了105家陷入危機的公司和2058家經(jīng)營正常的公司進行研究，研究結果顯示邏輯回歸模型預測能力之正確性在90%以上。

Collins和Green（1982）通過比較區(qū)別分析、線性機率模型及邏輯分析模型，得出了邏輯分析模型的預測能力高于前兩種方法。

Mensah（1984）以110家企業(yè)為研究對象，利用因素分析方法從指標中選出代表多個相關性較強指標的主成分因子，然后再利用區(qū)別分析和邏輯回歸模型建構財務預警模型，以預測企業(yè)是否因財務風險而導致破產(chǎn)。

Odom和Sharda（1990）使用神經(jīng)網(wǎng)絡模型構建了企業(yè)財務危機預警模型。

2.我國研究現(xiàn)狀。我國對企業(yè)財務風險預警的研究主要始于引用國外的研究方法，并在其基礎上結合我國企業(yè)的實際情況加以改進。其中有代表性的研究主要有：

吳世農(nóng)和黃世忠（1986）提出運用線性判定分析方法建立的企業(yè)破產(chǎn)預測模型能夠有效地反映破產(chǎn)企業(yè)的綜合數(shù)量特征及其它們的差異，一般具有較高的預測能力。吳世農(nóng)和盧賢義（2001）以70家處于財務困境的上市公司和70家財務正常的上市公司為樣本，應用Fisher線性判定分析、多元線性回歸分析和邏輯回歸分析三種方法，分別建立三種預測財務困境的模型，研究結果表明邏輯回歸分析模型的誤判率最低。

周首華和楊濟華（1996）通過加入現(xiàn)金流量改進了Altman（1968）的Z-Score判別模型，提出了F分數(shù)模型。以Compustat PC Plus會計資料中的4160家公司的數(shù)據(jù)為檢驗樣本進行驗證的準確率達到68.18%。

陳靜（1999）先采用一元判定模型進行財務預警研究，在多元判定分析中，通過ST公司樣本組和非ST公司的樣本組進行判定分析，判定結論的準確性為在宣布ST帶帽的前1年的準確率為92.6%，前2年為85.2%，前3年為79.6%。

張玲（2000）選擇了滬深120家上市公司，分為兩組進行分析，從15個特征財務比率變量中最后推導出只有4個變量的判別函數(shù)，判別結果為被ST的前2年預估正確率達到87%，前3年正確率70%。

二、解決方案

國內外對于財務危機預警系統(tǒng)的研究還主要局限于正常經(jīng)營公司與ST公司的選擇上，且尚無針對水處理類上市公司的財務危機預警系統(tǒng)研究。本文使用二元邏輯回歸模型，采用2008―2011年正常經(jīng)營公司與2008―2010正常經(jīng)營但在2011年出現(xiàn)巨額虧損的公司作為研究樣本進行研究，彌補了現(xiàn)有的ST公司處于“被ST―摘帽―被ST”的循環(huán)中，不適合作為虧損類公司研究樣本的不足。

本文選擇了13家水處理業(yè)上市公司和13家隨機選擇的ST公司作為驗證樣本，以推導出的財務危機預警模型應用于水處理業(yè)上市公司和隨機選擇的ST公司，驗證其判斷準確率。

1.樣本選擇。上市公司的財務報表相對公開且規(guī)范，利用這些公開數(shù)據(jù)，可以計算出所需要的財務指標。中國證監(jiān)會于1998年3月頒布了《關于上市公司狀況異常期間的股票特別處理方式的通知》，通知要求當上市公司出現(xiàn)財務狀況或其他狀況異常，導致投資者的利益有可能收到損害時，對公司股票交易實行特殊處理，記載股票簡稱前加以“ST”字樣，大部分公司被ST的直接原因是“最近兩個會計年度的審計結果顯示的凈利潤為負值”。國內的財務風險預測模型研究成果大多數(shù)是在2000年初期，列入樣本的虧損公司首次被ST，研究其被ST之前的經(jīng)營年的財務數(shù)據(jù)是有意義的。但是通過研究2011年的78家ST公司發(fā)現(xiàn)，只有ST三星（000068.SZ）和ST獅頭（600539.SH）兩家公司因連續(xù)兩年虧損和企業(yè)停產(chǎn)首次在2010和2011年被戴帽，剩余的76家ST公司均處于“被ST―摘帽―被ST”的循環(huán)中，研究最后一次被ST之前的歷史財務數(shù)據(jù)并作為樣本已無說服力。另外除非發(fā)生大規(guī)模的資產(chǎn)重組，ST公司的總資產(chǎn)規(guī)模普遍較低，如果按總資產(chǎn)規(guī)模搭配運營正常的公司，很難找齊合適的樣本。

（3）模型的應用和結果分析。使用已建立的二元邏輯回歸模型對28家檢驗樣本公司進行預測，其中正常經(jīng)營的公司選擇14家業(yè)務涉及水處理業(yè)的上市公司，因水處理業(yè)暫無虧損上市公司，檢測樣本里的虧損公司隨機選擇14家ST公司進行測試。

結果顯示，14家水處理業(yè)公司有一家被誤判為虧損公司，預測準確率92.86%，在14家虧損企業(yè)中，有4家被誤判為正常公司，預測準確率72.43%。兩者的加權平均準確率82.65%。檢驗結果證明該模型的預測能力較好。

（4）模型應用的不足之處。根據(jù)對水處理業(yè)上市公司和非上市公司的判別結果，可以看出該模型具有一定的科學性和準確性，可以作為水處理業(yè)企業(yè)財務危機預警工具進行預測。但其中還存在不足之處：

①樣本的選擇主觀性較強。樣本規(guī)模比較小，因大部分ST公司反復經(jīng)歷“被ST摘帽被ST”階段，第一次摘帽前的數(shù)據(jù)要追溯到數(shù)年前，且財務危機預警模型的有效性也僅僅為1至2年，因此以往研究中選用ST公司作為研究樣本已不適用于目前模型的構建。通過比較2008至2011年數(shù)據(jù)，根據(jù)2011年每股收益巨虧來判定虧損企業(yè)的主觀性還是稍強，且企業(yè)虧損的原因還包括公司治理結構、行業(yè)周期景氣性等非財務原因。且如果少數(shù)上市公司存在虛假財務數(shù)據(jù)，模型的準確性也會受到影響。

②預測的時效期較短。目前此財務危機預警模型的預測只能預測短期財務狀況，本模型通過反復試算，利用2010年的數(shù)據(jù)可以預測2011年企業(yè)是否正常運營或者虧損。未來還需要更多的相關數(shù)據(jù)來驗證模型是否能預測2至3年后企業(yè)是否存在財務危機。另外對于微贏或者微虧的企業(yè)，模型的預測能力還有待進一步提高。

③樣本涉及的行業(yè)范圍有限。限于行業(yè)內上市公司的業(yè)績情況，模型的行業(yè)樣本的選取范圍有些偏窄，只選取了制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通業(yè)、電力、批發(fā)零售業(yè)、信息技術、房地產(chǎn)業(yè)等行業(yè)。缺乏其他行業(yè)的樣本，原因主要是其他行業(yè)缺少虧損嚴重的公司樣本。隨著上市公司數(shù)量的不斷增加和未來經(jīng)營的兩極分化，模型的構建會越來越完善。

四、結論

為了能夠對水處理業(yè)企業(yè)財務危機做到提前預警，本文通過研究滬深股市76家虧損公司和經(jīng)營正常公司樣本，建立了財務危機預警模型，并對14家水處理業(yè)公司和隨機選擇ST公司進行判別檢驗，準確率達到82.65%。

本文選擇的二元邏輯回歸模型是一種有效財務預警模型，在專業(yè)統(tǒng)計軟件的輔助下也易于操作，模型表明企業(yè)的凈資產(chǎn)收益率、銷售毛利率和資產(chǎn)負債率是企業(yè)未來是否面臨財務風險最重要的三個指標。

本文所建立的預警模型還存在樣本的選擇主觀性較強、預測的時效期較短、樣本涉及的行業(yè)范圍有限等不足，后續(xù)還需要進一步擴大樣本規(guī)模，豐富模型的構建方法，進一步提高判別準確率，為水處理業(yè)公司財務危機預警提供參考。

參考文獻：

parison of ratios of successful industrial enterprises with those of failed firm[J]. Certified Public Accountant.1932.2：589-605.

2.Beaver W.H.Financial ratios as predictors of failure[J].Journal of Accounting Research 1966.4（3）：71-111.

3.Altman，E.I.Financial ratios， Discriminant analysis and the prediction of corporate bankruptcy[J].The Journal of Finance，1968.23（4），589-609.

4.Martin，D.Early warning of banking failure[J].Journal of Banking and Finance.1977.1（2/3）：249-276.

5.Ohlson，J.A.Financial ratios and the probabilistic prediction of bankruptcy[J].Journal of Accounting Research.1980.18（1）：109-131.

6.Collins，R.A.and R.D.Green.Statistical methods for bankruptcy forecasting[J].Journal of Economics and Business.1982.43（4）：304-349.

7.Mensah Y.M.An examination of the stationary of multivariate bankruptcy prediction models：A methodological study[J].Journal of Accounting Research.1984.22（1）：380-395.

8.Odom，M.D.and R.Sharda.A neural network model for bankruptcy prediction[J].IEEE INNS IJCNN.1990.2：163-168.

9.吳世農(nóng)，黃世忠.企業(yè)破產(chǎn)的分析指標和預測模型[J].中國經(jīng)濟問題，1986（6）：36-37.

10.吳世農(nóng)，盧賢義.我國上市公司財務困境的預測模型研究[J].經(jīng)濟研究，2001（6）：46-55.

11.周首華，楊濟華，王平.論財務危機的預警分析――F分數(shù)模式[J].會計研究，1996（8）：8-11.

12.陳靜.上市公司財務惡化預測的實證分析[J].會計研究，1999（4）：31-38.

13.張玲.財務危機預警分析判別模型[J].數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究，2000（3）：49-51.

第5篇：初二物理公式范文

第一道菜——美味語文。

主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和文言文。

輔料；課外閱讀、世界名著。

炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉一個小時，最后盛在一個大盤子里，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

菜的特點：營養(yǎng)豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲理。

第二道菜——甜味英語。

主要材料：對話、詞組、外國文學、聽力訓練。

炒菜過程：選用大火炒對話，加入，1／3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的詞組，最后可以盛起裝盤。

這道菜的特點：香甜可口，充滿異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。

第三道菜——麻辣數(shù)學。

主要材料：習題、公式、概念

炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據(jù)自己的口味做適當?shù)恼{節(jié)。

這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。

第四道菜——香辣物理。

這道菜的做法和點基本和數(shù)學差不多，只是這道菜的口味比數(shù)學要爽一些，它的辣味要淡一點。

第6篇：初二物理公式范文

主要原料：基礎知識、閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習和文言文。

輔料；課外閱讀、世界名著。

炒菜過程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語交際、寫作用大火爆炒，將原來的閱讀、詩詞誦讀加入，用小火燉一個小時，最后盛在一個大盤子里，把綜合性學習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

菜的特點：營養(yǎng)豐富，具有古典風格，能幫助大腦思考問題，理解人生哲理。

第二道菜——甜味英語。

主要材料：對話、詞組、外國文學、聽力訓練。

炒菜過程：選用大火炒對話，加入1／3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的詞組，最后可以盛起裝盤。

這道菜的特點：香甜可口，充滿異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。

第三道菜——麻辣數(shù)學。

主要材料：習題、公式、概念

炒菜過程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據(jù)自己的口味做適當?shù)恼{節(jié)。

這道菜的特點：又麻又辣，地道的四川風味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。

第四道菜——香辣物理。

第7篇：初二物理公式范文

李海源是初二男生，一直以來他都有塊心病――當他特別擔心一件事時，就特害怕它發(fā)生。可越是害怕它發(fā)生，他就越是要想，那種想的感覺就像它真的已經(jīng)發(fā)生了。一想到自己的心病，李海源就有一種要崩潰的感覺。

大家可能會奇怪，一個初二男生能有什么難處，讓自己生出這樣的心病呢?

李海源的心病主要有兩個。第一，他擔心自己的學習成績。原本他的成績不錯，可一上初二，物理壓下來，他有點兒玩不轉了，成績下滑得很快。期中考試后，他竟然成了班里的中下等生。前幾天考物理，李海源整天擔心，復習的時候心猿意馬，想學也學不進去?？荚嚽暗暮脦滋炖詈Ｔ吹男睦锞烷_始打鼓，結果，海源的物理月考成績竟然一塌糊涂。

海源還有一個更重要的心病，他有一點點口吃。這件事讓李海源從小到大都特壓抑。只要海源情緒激動，比如著急、氣憤、被冤枉，或者和熟悉的人在一起，他就會口吃。但是，李海源也有很特別的地方，如果老師讓他朗讀、他和陌生人說話，這時的李海源竟從不口吃。這些連他自己都覺得奇怪。

說到這兒，聰明的同學可能已經(jīng)看出來了，李海源的心病是心理學上的那個“暗示”在起作用。

“暗示”的作用有多大?講個故事吧!

在清朝的時候有位縣太爺，因為心中經(jīng)常郁悶憂愁，便整日郁郁寡歡。不知看過多少大夫，卻療效甚微。眼看著縣太爺食不甘味、夜不能寐、日漸消瘦，眾人十分著急。

一天，一位名醫(yī)路過此地，縣太爺?shù)募胰苏埶^去診脈。名醫(yī)問過病情，閉目把脈。半晌，年事已高的老大夫一本正經(jīng)地說：“你乃是得了月經(jīng)不調之癥啊!”這位縣太爺聽了立即笑得前仰后合．心想：這是何方名醫(yī)，簡直荒謬之至。此后，每每想起此事，縣太爺就會大笑不止，不想心境隨之大變，病也慢慢好了。

這故事大概要說的道理就是，醫(yī)生不但要了解病人的癥狀，也要了解病人的心理。故事是真是假并不重要，而故事中的現(xiàn)象在生活中并不鮮見?？梢姡睦戆凳緦θ说挠绊懯潜容^大的。

李海源就是處在一種消極的心理暗示之中。首先，怕什么就有什么。剛上初二，老師、家長一通的“嚇唬”：什么“初二是成績分化的關鍵時刻”；什么“此時不努力更待何時”；什么“中考迫在眉睫”……李海源心里將這些東西裝得越多，壓力越大，“怕”字當頭，凡事都往壞處想，正所謂“滅了自己的志氣”。再者，海源的人生閱歷太淺，沒經(jīng)過大事，缺乏戰(zhàn)勝困難和解決問題的能力。

海源要想改變這種個性弱點，就要學會迎接挑戰(zhàn)，絕不退縮。只有與形形的習題、公式不斷交手，積累經(jīng)驗，成績才能慢慢提高。“少做一分懦夫，多做一分勇士”，李海源這第一個心病就能很好地解決。

再說口吃。其實，人人都有口吃的時候，只不過多數(shù)人對此都比較寬容，沒說清楚可以重說；有點兒口吃甚至敢拿自己打镲，所以很多人與自己的口吃能做到相安無事。李海源對自己的一點點口吃卻過分留意，并且要求自己在每時每刻、每同每句都不能有一點點閃失。如此“高標準，嚴要求”，當然只會加劇說話時的緊張程度．口吃的現(xiàn)象才頻繁出現(xiàn)。

海源的特別之處很有意思――朗讀、和陌生人說話他并不口吃。為什么?朗讀是有準備的，要讀出的內容也是預先知道的；和陌生人說話，對方并不知道海源的毛病，這反而使海源放松下來，所以，此時的海源并不口吃。

第8篇：初二物理公式范文

關鍵詞：初中物理學習

有不少學生在小學的成績并不差，可一到了初中，特別是到了初二開始學習物理之后，覺得物理特別難學，使得學生最后不僅僅是放棄了物理學習，而且還影響到其他課程的學習，甚至徹底放棄了學習。

一、初中學生物理學習中的問題及原因分析

這樣的現(xiàn)象不僅讓我反思：初中物理真的有那么難學嗎？為什么到了初二因為物理學習的問題會對學生產(chǎn)生這么大的影響呢？怎樣才能學好初中物理呢？

筆者影響學生物理學習的原因是很多的，可以從學生的生理和心理的角度、物理知識結構的角度、教師的教學過程的角度、學生的學習教程的角度等多個方面來進行分析。本文主要是從學生學習過程的角度來分析學生在物理學習過程中存在的問題。

學生在物理學習的過程中，主要會出現(xiàn)以下幾個問題：

一是沒有正確的學習態(tài)度和明確的學習目標；

二是對新開設的物理課程沒有很好的心理準備，導致缺乏學習興趣；

三是對物理學習中遇到的困難沒有正確的認識，缺乏克服困難的信心；

四是缺乏科學高效地學習物理課程的方法。

二、初中學生學好物理的建議與對策

針對以上問題，經(jīng)過分析研究，筆者認為：學生在學習初中物理的過程中需要注意以下幾個方面：

（一）要端正學習態(tài)度，明確學習目標

首先，目標要合理，切合實際。其次，目標還要清晰，有可操作性。最后，目標還要有相應計劃的保證才能實現(xiàn)。

（二）要建立起對物理科學的濃厚興趣

初中的孩子正處在青春期，剛從孩童時代走過來的他們對新鮮的事物都會保持一定的好奇。如果老師能對這樣的新鮮好奇給予恰到好處的引導，就可以激發(fā)學生主動學習的興趣。

這樣的引導工作可以從以下幾個方面切入開展：

1．教師個人的角度。

用熱情和真誠的人格特質去感染自己的學生，傳遞陽光心態(tài)。

2．教學方法的角度。

空有一份工作熱情還是遠遠不夠的，還要借助一些精彩有效的教學方法，講究教學藝術。

3．學生的非智力因素角度。

積極關注和培養(yǎng)學生良好的心理品質，尤其是在學習動機，意志品質，和成敗的歸因方式這幾個方面對于提高學習成績有著至關重要的意義。

4．日常生活的角度。

學生要想保持住對物理的濃厚的興趣，就要多一雙慧眼，對日常生活中的一些常見的現(xiàn)象多問幾個為什么，不懂的就把它記下來，然后去問老師或者去查資料。

（三）要樹立自己能夠學好物理的信心

老師家長可以有意識地在孩子開始接觸物理學科之前就給孩子一些相關的介紹和描述，讓孩子了解這門學科的研究對象，發(fā)展前景，和我們實際生活的關系等等。只有對所要面對的學科有一個正確客觀的認識，學生們才能有恰當?shù)男睦眍A期，樹立健康的學習信心。

（四）要有具體的學習方法

對不同的學科采用不同的合適的學習策略可以讓學習變得事半功倍。

1．認真聽講，獨立做題。

認真聽講，落實三基：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。選擇一本較好的教輔資料，獨立的做一些練習題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，但更要有質量，有一定的難度。任何一個人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。習題的練習多做歸類練習和變式練習。也就是把相同或相似的習題放在一起，變式練習就是習題的難度是遞進式的，一點一點增加難度。

2．注意物理過程和方法。

要對物理過程和方法比較清楚，只有明確了物理現(xiàn)象發(fā)生的條件，了解了物理現(xiàn)象發(fā)生的過程，才能建立比較清晰的物理概念，只有掌握了物理的思維和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。還有學會一些必要的輔助方法，該畫圖的要畫圖，該用數(shù)學公式的要用數(shù)學公式。

3．有正確的態(tài)度和情感。

正確的學習態(tài)度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于完全自學了。

上課主要應以聽為主，要準備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結構，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課后要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。筆記一定要在當天就整理好，不然時間一長，有些內容就遺忘了。筆記不只是記老師講的，還要作一些讀書筆記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好的例題，好的解法，也要記在筆記本上，以后要經(jīng)常翻看。

同學們之間的互助學習也是非常必要和有效的?，F(xiàn)在的初中物理新的教學目標中就有合作與交流、情感與價值觀等內容。所以要經(jīng)常與身邊的同學進行交流，互教互學，取長補短，共同提高。自己有了好的方法要學會與人分享，與人玫瑰，手有余香。同時，也要謙虛地吸取別人在學習中的閃光點，這樣才能共同進步，大家的友誼也更加深厚。

別外還有很重要的一點，就是要重視知識結構，這一點依賴于平時認真地思考和階段性總結。畢竟物理是一門自然科學，有很強的邏輯性，只有學會了系統(tǒng)地掌握好知識結構，把零散的知識以網(wǎng)狀形式相關聯(lián)，這樣可以加深對知識點的理解和掌握，更好地對知識進行靈活運用，達到舉一反三，觸類旁通的效果。

三、其它因素對物理學習的影響

造成初中物理難學的原因有很多，除了上面的角度以外，學生的生理和心理的發(fā)展、初中物理的知識結構等諸多方面都會對學生的學習產(chǎn)生一定的影響。

第9篇：初二物理公式范文

一、引導學生閱讀,培養(yǎng)自學能力

在初二開始上物理課時,我就向學生提出“以課本為主,課前要預習,要學會讀書”的要求,為了幫助學生學會讀物理書,我還特別向學生提出預習時要注意了解:(1)看完一節(jié)(或一段)課文講了什么物理現(xiàn)象?某個實驗室怎樣進行的,說明什么問題?(2)這一節(jié)(段)講了幾個什么物理概念和規(guī)律?在日常生活、生產(chǎn)實際中有哪些實例?(3)在閱讀課文過程中還要經(jīng)常提出“為什么”,并要設法解決。(4)看完了課文后,有什么不懂、不理解的問題,并把不懂的、有疑問的問題記在筆記本上,以便上課時認真聽講,或者向老師提問。除此之外,在開始時,我在課前還擬定了一些預習提綱,用小黑板寫好,供學生預習時參考。如上《摩擦力》這一節(jié)課前列出以下提綱:(1)什么叫做滑動摩擦力?是否兩個物體只要接觸,就一定有摩擦力?(2)在圖9—11所示的試驗中為什么要強調木塊要做勻速運動?為什么從彈簧秤讀出拉力,就知道了木塊和木板之間的摩擦力?(3)滑動摩擦力的大小和哪些因素有關?有什么關系?通過預習提綱引導學生邊閱讀邊思考,幫助他們有的放矢地閱讀課本,了解課文的中心要點,逐步學會提出問題,并設法解決,從而不斷提高閱讀能力。最后,在每上完一個單元后,還要引導學生自覺認真地進行復習,要求他們再進行一次全面閱讀,在閱讀過程中指導他們通過前后聯(lián)系、縱橫對比,將知識系統(tǒng)化、條理化,形成完整的知識結構,并進一步理解概念的內涵和外延,明確公式和定律的成立條件和適用范圍,真正做到理解知識,融會貫通。

二、挖掘教材特點,指導閱讀的方法

物理課本中既有對現(xiàn)象的描述,又有對現(xiàn)象的分析、概括;既有定量的計算,又有要動手做的實驗。在表述方面,既有文學“語言”,又有數(shù)學“語言”(公式、圖像),還有圖畫“語言”(插圖、照片)?？催@樣的書,既要懂得文字表達的意思,又要理解數(shù)學公式的計算及其含義,有時還得畫圖等等。學生剛開始不易讀懂,也不太習慣,因此,一開始教師就必須用心加以引導,要求學生從頭到尾的看,并給予指導,必要時在課堂上還得邊讀邊講,重要的句子、結論要求學生用筆劃出來,對一些敘述復雜的段落還要予以分析解釋。例如《阿基米德原理》這一節(jié),學生通過閱讀課文后,對課文提出的概念、定義和原理就有了一個初步的輪廓,對實驗過程和現(xiàn)象也有所了解,并能作大致的分析,這時教師可通過提問和學生一起進行討論研究,使之進一步理解,然后教師指出:誰是受力物體,浮力的大小、方向以及在什么情況下才有浮力等。幫助學生理解“原理”的實質,而不致于去死背條文。物理公式是用數(shù)學“語言”來描述物理規(guī)律的一種數(shù)學表達式。初中學生不宜看懂,也往往把它當作代數(shù)來看待,這就需要教師一開始就要幫助他們去弄清含義。其實,數(shù)學“語言”和文字“語言”是一致的,因此,先要訓練學生當“翻譯”,經(jīng)常要求他們將某一物理語言或數(shù)學語言“譯”成文字語言或者數(shù)學語言,如將歐姆定律I=U/R公式“譯”寫成“導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比”等等。然后,要求學生還要了解掌握公式的物理意義、適用條件、各物理量的單位以及公式的變形等,經(jīng)常這樣訓練,就能逐步提高他們的閱讀能力。此外,物理課本中還常有一些物理術語,如“屬性”、“狀態(tài)”、“路程”等,初中生也是不易理解的,也需要教師通過討論、比較,幫助學生去認識、了解,使學生逐步掌握其本質。

三、組織閱讀交流,分享成果的喜悅