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第1篇：大班學期教師范文

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的大班下學期幼兒教師個人工作計劃，希望能夠幫助到大家。

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有48名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆?，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的`教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

第2篇：大班學期教師范文

回顧這一年，放飛的希望，收獲的是更多的知識與經(jīng)驗，反思這一年，我有了很深的認識，那就是當你追趕時間的時候，你就會覺得時間很快，而當你等待時間的時候，你就覺得時間很漫長，這一年我一直在追趕時間，反思這一年，可以這樣概括為：“充實忙碌為之欣慰”“積累經(jīng)驗學到更多”“分享快樂一切都值得”。

一、充實忙碌為之欣慰

這一年，我感覺到特有成就感，孩子們即將面臨關鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學到了許多，也進步了很多，回顧這一年，好像就在眼前浮現(xiàn)，那個時候既要關注孩子們的學習，又要排練畢業(yè)節(jié)目，當我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最后依依不舍，我早已忘記了所有的辛苦與疲勞，雖然有很多不舍，但我感受到了一種自豪感，在這學期中，我們不僅感受到了孩子們的進步，同時發(fā)現(xiàn)了自己的成長，我們有收獲的感想，充實忙碌中感受欣慰。

二積累經(jīng)驗學到更多

送走了一批可愛的笑臉，緊接著接到一個意想不到的消息，帶大大班，當時心情很復雜，隨著年齡增長，大大班孩子聰明，有自己的想法，我到底能不能駕馭的了呢？最后和白院長的一次談話，白院長親切地告訴我，從小班到大班已經(jīng)有過經(jīng)驗，帶大大班是給與我新的階段，鍛煉的機會，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅定的信心迎接帶大大班的準備，來到分園培訓，這些老師和藹溫柔的笑臉和語氣讓我融入到這個大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更扎實的知識經(jīng)驗，我們進行教學培訓，在培訓中，我心里特別沒底，大大班學習的拼音生字數(shù)學都有一定的難度，當時在想我小學學習一定沒有好好聽課，通過兩周的培訓，我找到了一點信心，從來沒有接觸過大大班，感覺所有工作都變得很陌生，但是這邊老邊的熱情態(tài)度，以及對工作的積極，讓我不得不感慨去學習。

在迎接寶貝開學前一周，我們做好的準備，等寶貝們來園，我又變得措手不及，感覺一天有好多事情沒來得及去做，就要坐車回總園了，想是打仗一樣，于是我開始反思自己的工作，制定了一份計劃安排，然后又去觀察其它老師是怎樣進行工作的，慢慢地捋順了工作流程，也做的得心應手了，到了月末檢查校訓通時，我和欣欣又傻眼了，每個班老師照顧班里孩子學習及保育工作，校訊通家長來稿QQ空間還發(fā)的那么多，她們是怎么做到的呢？最后才知道老師們利用中午的休息時間去和家長溝通交流孩子情況，這種積極熱情的工作態(tài)度深深打動了我。

通過這半學期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學習，為了小學打基礎，最主要的是它們的學習習慣及學習常規(guī)，沒有好的學習習慣它就沒有了學習態(tài)度及興趣，比如：我們班郝俊文，這個孩子特別聰明，但是上課就喜歡做小動作，總是不專心，這樣的孩子不能只憑先天一時聰明，后天不去努力，他的學習及常規(guī)還是不能夠好，還有張庭赫小朋友上課總愛發(fā)呆，蔣旭魏爾信小朋友作業(yè)寫的特別慢，磨嘰的性格，于是我們通過加強了幼兒閱讀，各方面培養(yǎng)，利用餐前，離園前這段時間組織幼兒早期閱讀，練習寫數(shù)字等活動，通過談話，故事培養(yǎng)幼兒獨立意識及增強注意力集中問題，這些活動都得到了很好的效果，孩子們在課堂上也能夠注意力集中了，這些都是我通過實踐積累到的知識，很開心學到這些經(jīng)驗。

三、分享快樂一切都值得

這學期，我們緊抓孩子學習常規(guī)及保育工作，積極參加園里組織的各項活動，上次舞蹈比賽中獲得二等獎，英語類擂臺賽中有兩個小朋友獲得一等獎的好成績，并給他們搭建鍛煉的平臺，孩子們小小的獎項我都特別的驕傲，這時候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，因為我從幼兒簡單的世界里學到太多太多。

正當寒冬來臨之際，我們熱火朝天的準備迎接元旦聯(lián)歡，在這個學期中我們把這次活動當作親子游戲的重點，精心的編排了節(jié)目，更準備了孩子給家長帶來的祝福，我們準備了游戲舞蹈，更讓家長感受了幼兒的快樂，我們得到了家長的稱贊，更讓幼兒深刻的感受了愛，雖然有些辛苦，但分享了大家的快樂，這一切都值得。

下學期，我們會比現(xiàn)在做的更突出更優(yōu)秀完美，因為我們又愛又精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們和諧的大集體。

幼兒大班教師學期末工作總結二

時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業(yè)務學習

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。

本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

第3篇：大班學期教師范文

北師大版七年級生物下教案

皮膚與汗液分泌

〖教學目標〗

1.知識：

(1)說出皮膚的結構組成，并能在生活中正確使用這些術語;

(2)理解皮膚的排泄功能。

2.能力：

(1)運用顯微鏡觀察皮膚的結構，培養(yǎng)動手操作能力和觀察區(qū)分能力;

(2)在教學創(chuàng)設的情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力;

(3)通過學習切實體會皮膚與日常生活的關系，增加生活常識和技能，并學會將所學知識運用于實際生活，初步培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣;

(4)通過課堂中開展的活動，培養(yǎng)快速處理信息，靈活進行口頭表達與交流的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

(1)通過顯微鏡觀察了解皮膚結構的方式幫助學生初步運用辯證唯物主義觀點來看待和分析問題。

(2)通過對皮膚結構和衛(wèi)生保健知識的學習，關注生活，熱愛生活，充分認識生物學在實際生產(chǎn)生活中的重要性，并對學生進行審美教育。

(3)通過介紹我國有關科學技術成就，對學生進行愛國主義教育。

皮膚與汗液分泌。

課時：一課時。

皮膚是人體最大的器官，它有多項功能，與我們每個人日常生活聯(lián)系緊密。但由于教材將本節(jié)安排在“人體廢物的排出”這章進行介紹，所以教學設計中應以排泄功能為主線來介紹皮膚的結構與功能。

本課的教學重點是“皮膚的結構”，雖然在顯微鏡下較易觀察，但學生可能不易區(qū)分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點撥引導;“皮膚的排泄功能”部分，由于學生對“汗液的形成和分泌”，缺乏感性認識，因此是本節(jié)課的難點，可以借助CAI。

本課教學先以學生們較熟悉的宏觀世界“城市垃圾的清理”作為類比使學生了解人體代謝廢物及時排出的重要性。同時提問“人體可以通過哪些途徑排出體內代謝廢物?”

[學生回答]①通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出體外;

②通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外;

③通過皮膚以汗液的形式排出體外。

借機回顧前面學習的兩種排泄途徑，同時引入今天“皮膚”的內容。

【新課導入】師：有人說：“皮膚我很熟悉呀!一人一張嘛”(以輕松的話題開局)那么，同學們能不能列舉一些描寫皮膚的詞句? (請同學列舉)

學生爭相發(fā)言：白皙、黝黑;皮厚如墻;油光滿面;汗流滿面;“白里透紅，與眾不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此門中，人面桃花相映紅”……

教師含笑而言：剛才同學們列舉的詞句十分生動有趣(給以肯定)，可是細細想來，這些詞句中，還隱含著關于皮膚的一系列問題(話題急轉)，比如，皮膚常年暴露在外，接觸許多細菌，為什么不腐爛變質呢?有人膚白勝雪，有人皮黑似炭，人體的膚色為何會有不同?長“青春痘”是什么原因?人為何會出汗?(一連串發(fā)問，引起學生思考)這些無疑都與皮膚結構有關!

一、皮膚的結構

[活動]觀察皮膚的結構

(1)學生觀察顯微鏡下皮膚切片，獲得有關皮膚結構的感性認識;

(2)對照大屏幕上皮膚構造圖，辨別皮膚各組成部分;

(3)出示3個由淺入深的問題引導學生有意識的進行觀察探究：

①皮膚有哪些結構?

②皮膚各部分結構有什么特點?

③推測各部分結構功能。

[注意事項]①教師巡視指導;

②請學生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎;

③觀察完后，交回切片顯微鏡，做好實驗收尾工作。

請學生對照屏幕上的皮膚結構示意圖，說出皮膚的結構和細胞排列特點，推測有何功能。展示課件，小結皮膚的結構，并引導學生由結構認識功能。

皮膚的結構：表皮--角質層，生發(fā)層

真皮

皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。

(1)表皮

在介紹生發(fā)層的分裂增長能力時，可引用一組數(shù)據(jù)來證實：“人體整個表皮一般每3～4周就全部更換一次，人的一生中總共約要掉落18千克的皮膚碎屑”;在介紹“經(jīng)常曬太陽的人們?yōu)楹纹つw會變得黑些”時注意引導學生觀察生發(fā)層中的黑色素細胞。

(2)真皮

師：真皮由致密結締組織構成(看圖)，從厚度上看比表皮薄，還是比表皮厚啊?

生：厚!

師：真皮內含有大量彈性纖維和膠原纖維，這有何作用呢?(Flash同時閃現(xiàn)這兩部分結構)

教師演示：大家一起捏住自己的臉，再輕輕扭動，松開手，看皮膚有沒有大的變化? (或以一塊新鮮的較厚豬皮實驗，撕、拽、拉)

生笑著同做：沒有!

師繼續(xù)演示：這是一張白紙，我把它抓住，再輕輕一扭，松開手，大家看看紙產(chǎn)生了什么變化。

生：變皺了!

師：這說明了什么? (再介紹《紅樓夢》中賈寶玉和劉姥姥的皮膚差別)

生：真皮內的彈性纖維和膠原纖維，賦予了皮膚一定的彈性和韌性。

師：在真皮內我們還可以看見感覺神經(jīng)末梢和非常豐富的毛細血管(Flash分別閃爍)它們各有何作用?(通過Flash展現(xiàn)冬季與夏季毛細血管的變化，幫助學生直觀感知、深入理解此知識點)

生：感覺神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激;毛細血管可以通過自身的“收縮”與“舒張”來調節(jié)體溫，以適應不同的環(huán)境。

(3)皮膚的附屬結構

請學生觀察自己的皮膚，說出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示結構照片。

在對皮脂腺的介紹中，注意補充青春期預防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。

二、汗液的形成和分泌

(1)汗腺組成

分泌部：由彎曲成團的細管構成，周圍有毛細血管

導管：細長的管道開口于皮膚表面

師：相信同學們都有過這樣的經(jīng)歷，在夏日的驕陽下呆一會兒就會感到渾身冒汗。出汗是一種正常的生理現(xiàn)象。但以前人們不知道汗水是怎么來的?現(xiàn)代醫(yī)學和生理學告訴我們，人的真皮內隱藏著250萬個小腺體，汗液就是從那里被輸送到皮膚表面的。

(Flash閃現(xiàn)汗腺組成，注意引導學生觀察汗腺分泌部周圍的毛細血管，并思考其作用)

(2)汗液的成分

教師演示：將手指按在鏡面上，5秒鐘后移開，發(fā)現(xiàn)鏡面上留有水蒸氣，以此證明汗液的成分有水。再請學生思考，并講出證據(jù)，以日常生活中的經(jīng)驗判斷汗液的其他成分。

生：軍訓時，衣服和帽子上留有的白色的鹽漬，汗的味道是咸的!說明還有無機鹽。

生：烘烤汗液時應該會有臭味散發(fā)，說明汗液的成分中含有尿素。

(3)汗液的形成和分泌

(這是本節(jié)課的難點，可以結合信息技術，通過Flash動畫來展示，整個過程避免了單純語言描述的蒼白無力，使教師的講述變得生動而形象，學生的認識變得直觀而明晰。)

教師結合多媒體講解：當環(huán)境溫度較高或人體劇烈運動時，汗腺周圍毛細血管擴張，血流量增多，汗腺分泌部細胞從毛細血管中吸收了水、無機鹽、尿素等物質形成汗液，再通過導管到達體表被排出。

(4)出汗的利弊

討論：請學生分組討論出汗的利弊從而引出其功能的探討，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和發(fā)散思維能力(時間4分鐘)。

生：有排泄作用!

生：調節(jié)體溫的作用!

師乘勢而問：如何實現(xiàn)的? (將問題深入)

生：汗的蒸發(fā)會帶走一部分熱量，因此對人體的體溫具有調節(jié)作用。

師：(點頭贊許，同時播放Flash“汗液的蒸發(fā)帶走熱量”)除了剛才說到的皮膚可以通過毛細血管的收縮和舒張來調節(jié)體溫外，汗液的蒸發(fā)也可調節(jié)體溫，特別是在人劇烈運動時，肌肉活動釋放的熱量相當于安靜時的10～15倍，此時光靠皮膚的散熱已經(jīng)來不及了，并且要是這些熱量不及時散發(fā)出去的話，足以使全身的血液沸騰，這時就要緊急開動全身皮膚的250萬個汗腺，結果我們會大汗淋漓，靠汗水的蒸發(fā)帶走熱量。

師：辯證唯物主義告訴我們事物都有兩面性的，那么出汗有沒有不好的地方? (轉變話題順便進行世界觀教育)

生：大量出汗會使人體鹽分流失，造成熱痙攣，所以高溫天氣里，人們應及時補充水和鹽分。

生：弄臟衣物，要求我們搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。

初中生物教學論文

實施素質教育的著眼點在于促進學生的發(fā)展，因此，在生物教學中實施素質教育，就一定要樹立學生的主體地位，讓學生成為學習的主人，讓他們在獲取知識發(fā)展能力的同時，使學習興趣和學習情感得到發(fā)展。

那么，如何在生物教學中樹立學生的主體地位呢?

一、樹立學生主體地位觀。

家質是人的品格特征的深層內蘊，它的基本特征是人的內在的主體性。根據(jù)唯物辯證法的基本原理，學生素質的形成必須通過學生主體內部積極性的調動，經(jīng)過個性的內化才能實現(xiàn)。主動性與被動性的區(qū)別，正是素質教育的水分嶺。

堅持素質教育的主體性原則，就是要把學生當做可以與教師平等對話和交往的生命體。在教育中，要以學生作為課堂的中心和學習的主體，充分發(fā)揮其在學習過程中的主觀能動作用‘與此同時，教師的角色也要從知識講授者，轉變?yōu)閷W生學習的指導者、學生活動的導演者、學生能力的教練者。

在教學中，激發(fā)學生自主學習的動機，培養(yǎng)學生自主學習的能力，養(yǎng)成學生自主學習的習慣，喚醒學生的自主意識.使“要我學”發(fā)展為“我要學”，從而確立生物教學中的學生主體地位。

二、探索“自主學習”模式，突出學生主體地位。

1.創(chuàng)設問題環(huán)境，引導學生主動學習。

根據(jù)中師生發(fā)育特征—好奇心強、喜歡探索這一特點，積極在教學過程中創(chuàng)設問題情境，使學生主動參與學習。如：讓學生通過自學課本發(fā)現(xiàn)和提出問題;根據(jù)學生在討論、操作中發(fā)現(xiàn)引出問題;也可以讓學生在課外活動中引出相關問題。從而引導學生自主認真讀書、積極思維、深入探索，實現(xiàn)學生學習的主動性。

2.讓學生自主選擇練習，培養(yǎng)學生多方面自主發(fā)展。

在課堂基本知識全面掌握的基礎上，教師可以多布置幾類作業(yè)，讓學生自主選擇練習，一來這樣可以使不同學習能力的學生順利完成自己所能完成難度的學習，二來可以使學有余力的學生獲得自主提高、發(fā)展的機會，進一步發(fā)展自己的特長。如:A類作業(yè)—不限方式、內容的作業(yè)，可以通過閱讀其他相關書籍，找出間題，按自己理fff做答。B類作業(yè)—選做類作業(yè)，指那些具有一定探索性或研究性的作業(yè)。C類作業(yè)—有指定性的常規(guī)書面作業(yè)，但要“少而精”。

如：在學完“根的吸收作用”一節(jié)后，我布置以下幾類作業(yè)：A類作業(yè)：閱讀學校閱覽室現(xiàn)有的《花卉栽培》、《會跳舞的草》等等，找出問題自己作答。B類作業(yè)：動手栽培蘿卜、菠菜等易成活植物，觀察研究“植物的根如何吸收、運輸水份的”以及“二者吸收無機鹽的成份有何不同?”。一C類作業(yè)：根吸收水份和無機鹽的原理、過程分別是什么?有何聯(lián)’系?。這樣一來，不僅激勵學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)其動手能力，更大地調動其積極性，得到多方面的自主性發(fā)展。

三、創(chuàng)建寬松和諧的課堂氣氛，樹立學生主體參與學習的信心。

建立寬松和諧的課堂氣氛的重點在于教師以自己的真誠去喚起學生的自尊心，讓他們體驗到，教師是尊重他們的，并對他們的潛能、他們解決間題的能力充滿信心，于是學生就會去掉畏怯之心，作出積極的反應，盡力不辜負老師對他們的信任，主動積極地回答問題。師生之間這種彼此信賴、彼此尊重的情感很自然就會使課堂氣氛寬松和諧，為學生主體參與學習樹立了信心，創(chuàng)造了條件。

四、運用期望和激勵的心理效應，促進學生主動尋求發(fā)展。

一個學生被看成什么樣，被說成什么樣，被怎樣對待，在不長的時間內，就會變成學生的現(xiàn)實，這是著名的“羅森塔爾效應”。在教學中我也曾有過這樣的體驗。譬如：在教學過程中，無論課堂上作答或是批改作業(yè)時，對一些智力一般的學生時常給予表揚、鼓勵，結果，這些學生不僅在學習上突飛猛進，作業(yè)日益千凈整齊且力求完美，很快成為班上的先進，并且經(jīng)常搶答間題，積極思考解決問題：對于一些屬于“冥頑”的學生，時常給予關懷，發(fā)現(xiàn)其閃光點及時給予表揚，結果，在生物學這門課上不再出現(xiàn)逃課、不交作業(yè)的不良習慣。這些體驗讓我深深感動“讓每個學生體驗成功，才能使學生樂于學習”。要想讓學生自主尋求新發(fā)展，充分發(fā)揮學生的潛力、才能、靈氣，就應該讓學生經(jīng)常得到激勵，樹立其自信心，才能揚起其好勝心和求知欲的風帆，踏上自主學習的探索之路。

總之，在生物學教學中，教師只有尊重學生，真正樹立以人為本的教育觀念，自覺地運用學生主體觀念改進自身的教學觀念，才能充分調動學生學習的自主性，為學生的主動學習、自我發(fā)展開拓道路。

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第4篇：大班學期教師范文

七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。

早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學支教的路。看著校領導對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。

10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。本文來自范文中國 本文僅供參考，感謝您的支持

一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。#本文來自范文中國 本文僅供參考，感謝您的支持$在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。

第5篇：大班學期教師范文

一、選擇題：每空3分，共30分．

1．下列各數(shù)與﹣6相等的（）

A．|﹣6|B．﹣|﹣6|C．﹣32D．﹣（﹣6）

【考點】有理數(shù)的乘方；相反數(shù)；絕對值．

【分析】利用絕對值以及乘方的性質即可求解．

【解答】解：A、|﹣6|=6，故選項錯誤；

B、﹣|﹣6|、﹣6，故選項正確；

C、﹣32=﹣9，故選項錯誤；

D、﹣（﹣6）=6，故選項錯誤．

故選B．

2．若a+b＜0，ab＜0，則（）

A．a(chǎn)＞0，b＞0

B．a(chǎn)＜0，b＜0

C．a(chǎn)，b兩數(shù)一正一負，且正數(shù)的絕對值大于負數(shù)的絕對值

D．a(chǎn)，b兩數(shù)一正一負，且負數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值

【考點】有理數(shù)的乘法；有理數(shù)的加法．

【分析】先根據(jù)ab＜0，結合乘法法則，易知a、b異號，而a+b＜0，根據(jù)加法法則可知負數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值，解可確定答案．

【解答】解：ab＜0，

a、b異號，

又a+b＜0，

負數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值．

故選D．

3．現(xiàn)在網(wǎng)購越來越多地成為人們的一種消費方式，在2016年的“雙11”網(wǎng)上促銷活動中天貓和淘寶的支付交易額突破120000000000元，將數(shù)字120000000000用科學記數(shù)法表示為（）

A．1.2×1012B．1.2×1011C．0.12×1011D．12×1011

【考點】科學記數(shù)法—表示較大的數(shù)．

【分析】科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當原數(shù)絕對值＞1時，n是正數(shù)；當原數(shù)的絕對值＜1時，n是負數(shù)．

【解答】解：將120000000000用科學記數(shù)法表示為：1.2×1011．

故選：B．

4．骰子是一種特別的數(shù)字立方體（見右圖），它符合規(guī)則：相對兩面的點數(shù)之和總是7，下面四幅圖中可以折成符合規(guī)則的骰子的是（）

A．B．C．D．

【考點】專題：正方體相對兩個面上的文字．

【分析】正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，根據(jù)這一特點對各選項分析判斷后利用排除法求解．

【解答】解：根據(jù)正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，

A、4點與3點是向對面，5點與2點是向對面，1點與6點是向對面，所以可以折成符合規(guī)則的骰子，故本選項正確；

B、1點與3點是向對面，4點與6點是向對面，2點與5點是向對面，所以不可以折成符合規(guī)則的骰子，故本選項錯誤；

C、3點與4點是向對面，1點與5點是向對面，2點與6點是向對面，所以不可以折成符合規(guī)則的骰子，故本選項錯誤；

D、1點與5點是向對面，3點與4點是向對面，2點與6點是向對面，所以不可以折成符合規(guī)則的骰子，故本選項錯誤．

故選A．

5．如圖，從邊長為（a+4）的正方形紙片中剪去一個邊長為（a+1）的正方形（a＞0），剩余部分沿虛線又剪拼成一個長方形（不重疊、無縫隙），若拼成的長方形一邊的長為3，則另一邊的長為（）

A．2a+5B．2a+8C．2a+3D．2a+2

【考點】圖形的剪拼．

【分析】利用已知得出矩形的長分為兩段，即AB+AC，即可求出．

【解答】解：如圖所示：

由題意可得：

拼成的長方形一邊的長為3，另一邊的長為：AB+AC=a+4+a+1=2a+5．

故選：A．

6．某水果店販賣西瓜、梨子及蘋果，已知一個西瓜的價錢比6個梨子多6元，一個蘋果的價錢比2個梨子少2元．判斷下列敘述何者正確（）

A．一個西瓜的價錢是一個蘋果的3倍

B．若一個西瓜降價4元，則其價錢是一個蘋果的3倍

C．若一個西瓜降價8元，則其價錢是一個蘋果的3倍

D．若一個西瓜降價12元，則其價錢是一個蘋果的3倍

【考點】列代數(shù)式．

【分析】都和梨子有關，可設梨子的價錢為x元/個，那么一個西瓜的價錢為（6x+6）元，一個蘋果的價格為（2x﹣2）元．蘋果價格不變，一個蘋果價格的三倍為（6x﹣6）元，一個西瓜的價格減去12元等于一個蘋果價格的三倍．

【解答】解：設梨子的價錢為x元/個，因此，一個西瓜的價錢為（6x+6）元，一個蘋果的價格為（2x﹣2）元．

故一個西瓜的價格﹣蘋果價格的三倍=（6x+6）﹣（6x﹣6）=12元．

故選：D．

7．如圖，C，D是線段AB上兩點．若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中點，則AC的長等于（）

A．3cmB．6cmC．11cmD．14cm

【考點】兩點間的距離．

【分析】先根據(jù)CB=4cm，DB=7cm求出CD的長，再根據(jù)D是AC的中點求出AC的長即可．

【解答】解：C，D是線段AB上兩點，CB=4cm，DB=7cm，

CD=DB﹣BC=7﹣4=3cm，

D是AC的中點，

AC=2CD=2×3=6cm．

故選B．

8．如圖，ABC是直角三角形，ABCD，圖中與∠CAB互余的角有（）

A．1個B．2個C．3個D．4個

【考點】余角和補角．

【分析】根據(jù)互余的兩個角的和等于90°寫出與∠A的和等于90°的角即可．

【解答】解：CD是RtABC斜邊上的高，

∠A+∠B=90°，∠A+∠ACD=90°，

與∠A互余的角有∠B和∠ACD共2個．

故選B．

9．給出下列判斷：①在數(shù)軸上，原點兩旁的兩個點所表示的數(shù)都是互為相反數(shù)；②任何正數(shù)必定大于它的倒數(shù)；③5ab，，都是整式；④x2﹣xy+y2是按字母y的升冪排列的多項式，其中判斷正確的是（）

A．①②B．②③C．③④D．①④

【考點】多項式；數(shù)軸；倒數(shù)；整式．

【分析】①根據(jù)數(shù)軸上數(shù)的特點解答；

②當一個正數(shù)大于0小于或等于1時，此解困不成立；

③根據(jù)整式的概念即可解答；

④根據(jù)升冪排列的定義解答即可．

【解答】解：①在數(shù)軸上，原點兩旁的兩個點所表示的數(shù)都是互為相反數(shù)，應說成“在數(shù)軸上，原點兩旁的兩個點如果到原點的距離相等，則所表示的數(shù)是互為相反數(shù)”；

②任何正數(shù)必定大于它的倒數(shù)，1的倒數(shù)還是1，所以說法不對；

③5ab，，符合整式的定義都是整式，正確；

④x2﹣xy+y2是按字母y的升冪排列的多項式，正確．

故選C．

10．一列火車長m米，以每秒n米的速度通過一個長為p米的橋洞，用代數(shù)式表示它剛好全部通過橋洞所需的時間為（）

A．秒B．秒C．秒D．秒

【考點】列代數(shù)式（分式）．

【分析】通過橋洞所需的時間為=（橋洞長+車長）÷車速．

【解答】解：它通過橋洞所需的時間為秒．

故選C

二、填空題：每空3分，共18分．

11．計算：|﹣1|=．

【考點】有理數(shù)的減法；絕對值．

【分析】首先根據(jù)有理數(shù)的減法法則，求出﹣1的值是多少；然后根據(jù)一個負數(shù)的絕對值等于它的相反數(shù)，求出|﹣1|的值是多少即可．

【解答】解：|﹣1|=|﹣|=．

故答案為：．

12．一個角是70°39′，則它的余角的度數(shù)是19°21′．

【考點】余角和補角；度分秒的換算．

【分析】依據(jù)余角的定義列出算式進行計算即可．

【解答】解：它的余角=90°﹣70°39′=19°21′．

故答案為：19°21′．

13．某商品的價格標簽已丟失，售貨員只知道“它的進價為90元，打七折出售后，仍可獲利5%”，你認為售貨員應標在標簽上的價格為135元．

【考點】一元一次方程的應用．

【分析】設出標簽上寫的價格，然后七折售出后，賣價為0.7x，仍獲利5%，即折后價90×（1+5%）元，這樣可列出方程，再求解．

【解答】解：設售貨員應標在標簽上的價格為x元，

依據(jù)題意70%x=90×（1+5%）

可求得：x=135，

應標在標簽上的價格為135元，

故答案為135．

14．如圖，在燈塔O處觀測到輪船A位于北偏西54°的方向，同時輪船B在南偏東15°的方向，那么∠AOB=141°．

【考點】方向角．

【分析】首先計算出∠3的度數(shù)，再計算∠AOB的度數(shù)即可．

【解答】解：由題意得：∠1=54°，∠2=15°，

∠3=90°﹣54°=36°，

∠AOB=36°+90°+15°=141°．

故答案為：141°．

15．若代數(shù)式2x2+3y+7的值為8，那么代數(shù)式6x2+9y+8的值為11．

【考點】代數(shù)式求值．

【分析】先對已知進行變形，所求代數(shù)式化成已知的形式，再利用整體代入法求解．

【解答】解：由題意知，2x2+3y+7=8

2x2+3y=1

6x2+9y+8=3（2x2+3y）+8=3×1+8=11．

16．觀察下面兩行數(shù)

第一行：4，﹣9，16，﹣25，36，…

第二行：6，﹣7，18，﹣23，38，…

則第二行中的第100個數(shù)是﹣10199．

【考點】規(guī)律型：數(shù)字的變化類．

【分析】首先發(fā)現(xiàn)第一行的數(shù)不看符號，都是從2開始連續(xù)自然數(shù)的平方，偶數(shù)位置都是負的，奇數(shù)位置都是正的；第二行的每一個數(shù)對應第一行的每一個數(shù)加2即可得出，由此規(guī)律解決問題．

【解答】解：第一行的第100個數(shù)是﹣2=﹣10201，

第二行中的第100個數(shù)是﹣10201+2=﹣10199，

故答案為：﹣10199．

三、解答題：第17-21題各8分，第22-23題各10分，第24題12分，共72分．

17．計算：

（1）|﹣3|×（﹣）×÷×（﹣3）2÷（﹣3）；

（2）3+50÷（﹣2）2×（﹣0.2）﹣1．

【考點】有理數(shù)的混合運算．

【分析】（1）根據(jù)有理數(shù)的乘除法可以解答本題；

（2）根據(jù)有理數(shù)乘除法和加減法可以解答本題．

【解答】解：（1）|﹣3|×（﹣）×÷×（﹣3）2÷（﹣3）

=

=﹣2；

（2）3+50÷（﹣2）2×（﹣0.2）﹣1

=3+50×

=3﹣﹣1

=．

18．解方程：

（1）2（x﹣3）﹣（3x﹣1）=1；

（2）x﹣4=（4x﹣8）．

【考點】解一元一次方程．

【分析】（1）方程去括號，移項合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解；

（2）方程去分母，去括號，移項合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．

【解答】解：（1）去括號得：2x﹣6﹣3x+1=1，

移項合并得：﹣x=6，

解得：x=﹣6；

（2）去分母得：16x﹣160=20x﹣40，

移項合并得：﹣4x=120，

解得：x=﹣30．

19．先化簡，再求值．4xy﹣[（x2+5xy﹣y2）﹣2（x2+3xy﹣y2）]，其中：x=﹣1，y=2．

【考點】整式的加減—化簡求值；合并同類項；去括號與添括號．

【分析】首先根據(jù)乘法分配原則進行乘法運算，再去掉小括號、合并同類項，然后去掉中括號，、合并同類項，把對整式進行化簡，最后把x、y的值代入計算求值即可．

【解答】解：原式=4xy﹣[x2+5xy﹣y2﹣2x2﹣6xy+y2]

=4xy﹣[﹣x2﹣xy]

=x2+5xy，

當x=﹣1，y=2時，

原式=x2+5xy

=（﹣1）2+5×（﹣1）×2

=﹣9．

20．如圖，已知線段AB和CD的公共部分BD=AB=CD，線段AB、CD的中點E、F之間距離是10cm，求AB，CD的長．

【考點】兩點間的距離．

【分析】先設BD=xcm，由題意得AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm，再根據(jù)中點的定義，用含x的式子表示出AE和CF，再根據(jù)EF=AC﹣AE﹣CF=2.5x，且E、F之間距離是10cm，所以2.5x=10，解方程求得x的值，即可求AB，CD的長．

【解答】解：設BD=xcm，則AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm．

點E、點F分別為AB、CD的中點，AE=AB=1.5xcm，CF=CD=2xcm．

EF=AC﹣AE﹣CF=6x﹣1.5x﹣2x=2.5xcm．EF=10cm，2.5x=10，解得：x=4．

AB=12cm，CD=16cm．

21．在抗洪搶險中，解放軍戰(zhàn)士的沖鋒舟加滿油沿東西方向的河流搶救災民，早晨從A地出發(fā)，晚上到達B地，約定向東為正方向，當天的航行路程記錄如下（單位：千米）：14，﹣9，+8，﹣7，13，﹣6，+12，﹣5．

（1）請你幫忙確定B地位于A地的什么方向，距離A地多少千米？

（2）若沖鋒舟每千米耗油0.5升，油箱容量為28升，求沖鋒舟當天救災過程中至少還需補充多少升油？

（3）救災過程中，沖鋒舟離出發(fā)點A最遠處有多遠？

【考點】正數(shù)和負數(shù)．

【分析】（1）根據(jù)有理數(shù)的加法，可得和，再根據(jù)向東為正，和的符號，可判定方向；

（2）根據(jù)行車就耗油，可得耗油量，再根據(jù)耗油量與已有的油量，可得答案；

（3）根據(jù)有理數(shù)的加法，可得每次的距離，再根據(jù)有理數(shù)的大小比較，可得最遠．

【解答】解：（1）14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20，

答：B地在A地的東邊20千米；

（2）這一天走的總路程為：14+|﹣9|+8+|﹣7|+13+|﹣6|+12|+|﹣5|=74千米，

應耗油74×0.5=37（升），

故還需補充的油量為：37﹣28=9（升），

答：沖鋒舟當天救災過程中至少還需補充9升油；

（3）路程記錄中各點離出發(fā)點的距離分別為：

14千米；14﹣9=5（千米）；14﹣9+8=13（千米）；14﹣9+8﹣7=6（千米）；

14﹣9+8﹣7+13=19（千米）；14﹣9+8﹣7+13﹣6=13（千米）；

14﹣9+8﹣7+13﹣6+12=25（千米）；14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20（千米），

25＞20＞19＞14＞13＞＞6＞5，

最遠處離出發(fā)點25千米；（每小題2分）

22．如圖，∠AOB=90°，∠AOC為∠AOB外的一個銳角，且∠AOC=30°，射線OM平分∠BOC，ON平分∠AOC．

（1）求∠MON的度數(shù)；

（2）如果（1）中∠AOB=α，其他條件不變，求∠MON的度數(shù)；

（3）如果（1）中∠AOC=β（β為銳角），其他條件不變，求∠MON的度數(shù)．

【考點】角的計算；角平分線的定義．

【分析】（1）要求∠MON，即求∠COM﹣∠CON，再根據(jù)角平分線的概念分別進行計算即可求得；

（2）和（3）均根據(jù)（1）的計算方法進行推導即可．

【解答】解：（1）∠AOB=90°，∠AOC=30°，

∠BOC=120°．

OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，

∠COM=60°，∠CON=15°，

∠MON=∠COM﹣∠CON=45°；

（2）∠AOB=α，∠AOC=30°，

∠BOC=α+30°．

OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，

∠COM=α+15°，∠CON=15°，

∠MON=∠COM﹣∠CON=α；

（3）∠AOB=90°，∠AOC=β，

∠BOC=90°+β．

OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，

∠COM=45°+β，∠CON=β，

∠MON=∠COM﹣∠CON=45°．

23．某中學為了表彰在書法比賽中成績突出的學生，購買了鋼筆30支，毛筆45支，共用了1755元，其中每支毛筆比鋼筆貴4元．

（1）求鋼筆和毛筆的單價各為多少元？

（2）學校仍需要購買上面的兩種筆共105支（每種筆的單價不變）．陳老師做完預算后，向財務處王老師說：“我這次買這兩種筆需支領2447元．”王老師算了一下，說：“如果你用這些錢只買這兩種筆，那么帳肯定算錯了．”請你用學過的方程知識解釋王老師為什么說他用這些錢只買這兩種筆的帳算錯了．

【考點】一元一次方程的應用．

【分析】（1）設鋼筆的單價為x元，則毛筆的單價為（x+4）元，根據(jù)題意可得等量關系：30支鋼筆的總價+45支毛筆的總價=1755元，根據(jù)等量關系列出方程，再解即可．

（2）設單價為21元的鋼筆為y支，所以單價為25元的毛筆則為支，根據(jù)題意可得等量關系：y支鋼筆的總價+支毛筆的總價=2447元，列出方程，解出y的值不是整數(shù)，因此預算錯誤．

【解答】解：（1）設鋼筆的單價為x元，則毛筆的單價為（x+4）元．

由題意得：30x+45（x+4）=1755

解得：x=21

則x+4=25．

答：鋼筆的單價為21元，毛筆的單價為25元．

（2）設單價為21元的鋼筆為y支，所以單價為25元的毛筆則為支．

根據(jù)題意，得21y+25=2447．

解得：y=44.5（不符合題意）．

所以王老師肯定搞錯了．

24．如圖1，長方形OABC的邊OA在數(shù)軸上，O為原點，長方形OABC的面積為12，OC邊長為3．

（1）數(shù)軸上點A表示的數(shù)為4．

（2）將長方形OABC沿數(shù)軸水平移動，移動后的長方形記為O′A′B′C′，移動后的長方形O′A′B′C′與原長方形OABC重疊部分（如圖2中陰影部分）的面積記為S．

①當S恰好等于原長方形OABC面積的一半時，數(shù)軸上點A′表示的數(shù)為6或2．

②設點A的移動距離AA′=x．

?。擲=4時，x=；

ⅱ．D為線段AA′的中點，點E在線段OO′上，且OE=OO′，當點D，E所表示的數(shù)互為相反數(shù)時，求x的值．

【考點】一元一次方程的應用；數(shù)軸；平移的性質．

【分析】（1）利用面積÷OC可得AO長，進而可得答案；

（2）①首先計算出S的值，再根據(jù)矩形的面積表示出O′A的長度，再分兩種情況：當向左運動時，當向右運動時，分別求出A′表示的數(shù)；

②i、首先根據(jù)面積可得OA′的長度，再用OA長減去OA′長可得x的值；

ii、此題分兩種情況：當原長方形OABC向左移動時，點D表示的數(shù)為，點E表示的數(shù)為，再根據(jù)題意列出方程；當原長方形OABC向右移動時，點D，E表示的數(shù)都是正數(shù)，不符合題意．

【解答】解：（1）長方形OABC的面積為12，OC邊長為3，

OA=12÷3=4，

數(shù)軸上點A表示的數(shù)為4，

故答案為：4．

（2）①S恰好等于原長方形OABC面積的一半，

S=6，

O′A=6÷3=2，

當向左運動時，如圖1，A′表示的數(shù)為2

當向右運動時，如圖2，

O′A′=AO=4，

OA′=4+4﹣2=6，

A′表示的數(shù)為6，

故答案為：6或2．

②?。鐖D1，由題意得：CO•OA′=4，

CO=3，

OA′=，

x=4﹣=，

故答案為：；

ⅱ．如圖1，當原長方形OABC向左移動時，點D表示的數(shù)為，點E表示的數(shù)為，

由題意可得方程：4﹣x﹣x=0，

第6篇：大班學期教師范文

這篇關于人教版初一數(shù)學下期中試卷及答案，是

20．已知：AB∥CD，OE平分∠AOD，OFOE于O，∠D = 60°，求∠BOF的度數(shù)。

四、解答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）21．在直角坐標系中，描出A（1， 3）、B（0，1）、C（1， 1）、D（2，1）四點，并指出順次連接A、B、C、D四點的圖形是什么圖形。 22．如圖，在直角坐標系中，四邊形ABCD各個頂點的坐標分別是A（ 2， 3）、B（5， 2）、C（2，4）、D（ 2，2），求這個四邊形的面積。 五、解答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分） 23．已知：如圖，∠B =∠C，∠1 =∠2，∠BAD = 40°，求∠EDC的度數(shù)。

24．如圖，六邊形ABCDEF中，∠A =∠D，∠B =∠E，CM平分∠BCD交AF于M， FN平分∠AFE交CD于N。試判斷CM與FN的位置關系，并說明理由。 六、聯(lián)想與探索（本大題滿分10分）25． 如圖①，將線段A1A2向右平移1個單位到B1B2，得到封閉圖形A1A2B2B1(即陰影部分)，在圖②中，將折線A1A2A3向右平移1個單位到B1B2B3，得到封閉圖形A1A2A3 B3B2B1(即陰影部分)。 （圖①） （圖②） （圖③）（1）在圖③中，請你類似地畫一條有兩個折點的折線，同樣向右平移1個單位，從而得到一個封閉圖形，并用陰影表示；（2）請你分別寫出上述三個圖形中除去陰影部分后剩余部分的面積(設長方形水平方向長均為a，豎直方向長均為b)：S1 = ，S2 = ，S3 = ；（3）如圖④，在一塊長方形草地上，有一條彎曲的小路（小路任何地方的水平寬度都是2個單位），請你求出空白部分表示的草地面積是多少？ （圖④） （圖⑤）（4）如圖⑤，若在（3）中的草地又有一條橫向的彎曲小路（小路任何地方的寬度都是1個單位），請你求出空白部分表示的草地的面積是多少？ 參考答案一、選擇題 D、A、C、B、C、D二、填空題7．60°8．∠1 =∠2或∠3 =∠5或∠3 +∠4 =180°9．60°10．兩個角是同旁內角，這兩個角互補，錯誤。11．（2，0）12．313．A（ 4，8）14．1415．60° 16．80°三、解答題17．36°18．對頂角相等；同位角相等，兩直線平行；C；兩直線平行，同位角相等；內錯角相等，兩直線平行。19．65°20．30°21．圖略，菱形22．32.5（提示：分別過A、B、C作x軸、y軸、x軸的平行線，將原圖形補成一個矩形）23．20°（提示：設∠BDC = x，∠B =∠C = y，則由∠ADC =∠B +∠BAD得：∠1 + x =y + 40°，得∠1 =y + 40° x，又∠2 =∠EDC +∠C得：∠2 = x + y，又由∠1 =∠2得x = 20，所以∠EDC = 20°。24．設∠A =∠D =α，∠B =∠E =β，∠BCM為∠1，∠AMC 為∠3，∠AFN為∠2，由六邊形的內角角為720°得，2∠1 + 2∠2 + 2α + 2β= 720°得：∠1 + ∠2 =360° α β，又在四邊形ABCM中，∠1 + ∠3=360° α β故得：∠2 =∠3。25．（1）略 （2）均為（a 1）b。（提示：去掉陰影部分，則剩下部分可以拼合成一個矩形） （3）（a 2）b； （4）（a 2）（b 1）。

第7篇：大班學期教師范文

一、選擇題 (每題3分，共30分) 1．如圖，下列圖案中是軸對稱圖形的是 ( )A．(1)、(2) B．(1)、(3) C．(1)、(4) D．(2)、(3)2．在3.14、 、 、 、 、0.2020020002這六個數(shù)中，無理數(shù)有 ( )A．1個 B．2個 C．3個 D．4個 3．已知點P在第四象限，且到x軸的距離為3，到y(tǒng)軸的距離為2，則點P的坐標為( )A．(－2，3) B．(2，－3) C．(3，－2) D．(－3，2)4. 已知正比例函數(shù)y=kx (k≠0)的函數(shù)值y隨x的增大而減小，則一次函數(shù)y=x+k的圖象大致是下列選項中的 ( ) 5．根據(jù)下列已知條件，能畫出ABC的是()　 A．AB＝5，BC＝3，AC＝8 B．AB＝4，BC＝3，∠A＝30°C．∠A＝60°，∠B＝45°，AB＝4 D．∠C＝90°，AB＝66．已知等腰三角形的一個內角等于50º，則該三角形的一個底角的余角是( ) A．25º B．40º或30º C．25º或40º D．50º7．若等腰三角形的周長是100cm，則能反映這個等腰三角形的腰長y(cm)與底邊長x(cm)之間的函數(shù)關系式的圖象是() A B C D8．設0＜k＜2,關于x的一次函數(shù) ，當1≤x≤2時，y的最小值是( )A． B． 　C．k 　 D． 9．下列命題①如果a、b、c為一組勾股數(shù)，那么3a、4b、5c仍是勾股數(shù)；②含有30°角的直角三角形的三邊長之比是3∶4∶5；③如果一個三角形的三邊是 ， ， ，那么此三角形必是直角三角形；④一個等腰直角三角形的三邊是a、b、c，(c > a = b)，那么a2∶b2∶c2=1∶1∶2；⑤無限小數(shù)是無理數(shù)。其中正確的個數(shù)是 ( ) A．1個 B．2個 C．3個 D．4個10．如圖所示，函數(shù)y1=|x|和y2= x+ 的圖象相交于(－1,1)，(2，2)兩點，當y1＞y2時，x的取值范圍是()　 A．x＜－1　 B．－1＜x＜2 C．x＞2 D．x＜－1或x＞2 二、填空題 (每空3分，共24分) 11． ＝_________ 。12. =_________ 。13．若ABC≌DEF，且ABC的周長為12，若AB=3，EF=4，則AC= 。14．函數(shù) 中自變量x的取值范圍是_____ 。15．如圖所示，在ABC中，AB=AC=8cm，過腰AB的中點D作AB的垂線，交另一腰AC于E，連接BE，若BCE的周長是14cm,則BC= 。 第15題 第17題 第18題16．點p(3,－5)關于 軸對稱的點的坐標為 ．17．如圖已知ABC中，AB=17，AC=10，BC邊上的高AD=8.則ABC的周長為__________。 18．如圖，A(0，2)，M(3，2)，N(4，4).動點P從點A出發(fā)，沿y軸以每秒1個單位長的速度向上移動，且過點P的直線l：y＝－x+b也隨之移動，設移動時間為t秒. 若點M，N位于直線l的異側，則t的取值范圍是 。三、 解答題(本大題共9題，共96分)19．計算(每題5分，共10分) (1) (2) 20．(8分)如圖，在ΔABC與ΔDEF中，如果AB=DE，BE=CF，只要加上 條件(寫一個就可以)，就可證明ΔABC≌ΔDEF；并用你所選擇的條件加以證明。21．(10分)如圖，已知ABE，AB、AE邊上的垂直平分線m1、m2交BE分別于點C、D，且BC＝CD＝DE (1) 判斷ACD的形狀，并說理；(2) 求∠BAE的度數(shù). 22．(10分)如圖，在平面直角坐標系中, 、 均在邊長為1的正方形網(wǎng)格格點上．(1) 在網(wǎng)格的格點中，找一點C，使ABC是直角三角形，且三邊長均為無理數(shù)(只畫出一個，并涂上陰影)；(2) 若點P在圖中所給網(wǎng)格中的格點上，APB是等腰三角形，滿足條件的點P共有 個；(3) 若將線段AB繞點A順時針旋轉90°，寫出旋轉后點B的坐標 23．(10分) 我市運動會要隆重開幕，根據(jù)大會組委會安排，某校接受了開幕式大型團體操表演任務．為此，學校需要采購一批演出服裝，A、B兩家制衣公司都愿成為這批服裝的供應商．經(jīng)了解：兩家公司生產(chǎn)的這款演出服裝的質量和單價都相同，即男裝每套120元，女裝每套100元．經(jīng)洽談協(xié)商：A公司給出的優(yōu)惠條件是，全部服裝按單價打七折，但校方需承擔2200元的運費；B公司的優(yōu)惠條件是男女裝均按每套100元打八折，公司承擔運費．另外根據(jù)大會組委會要求，參加演出的女生人數(shù)應是男生人數(shù)的2倍少100人，如果設參加演出的男生有x人．(1) 分別寫出學校購買A、B兩公司服裝所付的總費用y1(元)和y2(元)與參演男生人數(shù)x之間的函數(shù)關系式；(2) 問：該學校購買哪家制衣公司的服裝比較合算？請說明理由． 24．(12分)已知一次函數(shù)的圖象a過點M(－1，－4.5)，N(1，－1.5)(1) 求此函數(shù)解析式，并畫出圖象(4分)； (2) 求出此函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點A、B的坐標(4分)；(3) 若直線a與b相交于點P(4，m)，a、b與x軸圍成的PAC的面積為6，求出點C的坐標(5分)。25．( 12分)某商場籌集資金13.16萬元，一次性購進空調、彩電共30臺．根據(jù)市場需要，這些空調、彩電可以全部銷售，全部銷售后利潤不少于1.56萬元，其中空調、彩電的進價和售價見表格． 空調 彩電進價(元/臺) 5400 3500售價(元/臺) 6100 3900設商場計劃購進空調x臺，空調和彩電全部銷售后商場獲得的利潤為y元．(1) 試寫出y與x的函數(shù)關系式；(2) 商場有哪幾種進貨方案可供選擇？(3) 選擇哪種進貨方案，商場獲利？利潤是多少元？26．(12分)在一條筆直的公路上有A、B兩地，甲騎自行車從A地到B地；乙騎自行車從B地到A地，到達A地后立即按原路返回，如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時間x(h)之間的函數(shù)圖象，根據(jù)圖象解答以下問題：(1) 寫出A、B兩地的距離；(2) 求出點M的坐標，并解釋該點坐標所表示的實際意義；(3) 若兩人之間保持的距離不超過2km時，能夠用無線對講機保持聯(lián)系，請直接寫出甲、乙兩人能夠用無線對講機保持聯(lián)系時x的取值范圍．

27．(12分)如圖，直線l1 與x軸、y軸分別交于A、B兩點，直線l2與直線l1關于x軸對稱，已知直線l1的解析式為y=x+3，(1) 求直線l2的解析式； (2) 過A點在ABC的外部作一條直線l3，過點B作BEl3于E,過點C作CFl3于F，請畫出圖形并求證：BE＋CF＝EF (3) ABC沿y軸向下平移，AB邊交x軸于點P，過P點的直線與AC邊的延長線相交于點Q，與y軸相交與點M，且BP＝CQ，在ABC平移的過程中，①OM為定值；②MC為定值。在這兩個結論中，有且只有一個是正確的，請找出正確的結論，并求出其值。

答案一、 選擇題1—5 C B B B C 6—10 C C A A D二、填空題11. 3 12. 13. 5 14. x≥-2 15. 6 16. (-3，-5) 17. 48 18. 3＜t＜6三、解答題19.(1)4 (2)x=2或x=-420. 略21. (1)ACD是等邊三角形 (5分) (2)∠BAE=120°(5分)22. (1)略 (2)4 (3)(3,1)23. (1)y1=0.7[120x+100(2x﹣100)]+2200=224x﹣4800； y2=0.8[100(3x﹣100)]=240x﹣8000； (6分) (2)由題意，得當y1＞y2時，即224x﹣4800＞240x﹣8000，解得：x＜200 當y1=y2時，即224x﹣4800=240x﹣8000，解得：x=200 當y1＜y2時，即224x﹣4800＜240x﹣8000，解得：x＞200 即當參演男生少于200人時，購買B公司的服裝比較合算；當參演男生等于200人時，購買兩家公司的服裝總費用相同，任一家公司購買；當參演男生多于200人時，購買A公司的服裝比較合算． (4分)24. (1)y=1.5x-3 圖像略 (4分) (2)A(2,0) B(0,-3)(4分) (3)P(4,3) C(-2,0)或(6,0) (5分)25．(1)y=(6100﹣5400)x+(3900﹣3500)(30﹣x)=300x+12000； (2)12≤x≤14 ；略(3)空調14臺，彩電16臺；16200元 26．(1)20千米 (2)M的坐標為( ，40/3)，表示 小時后兩車相遇，此時距離B地40/3千米； (3) 當 ≤x≤ 或 ≤x≤2時，甲、乙兩人能夠用無線對講機保持聯(lián)系．27. (1) y=-x-3； (2)略 (3) ①對，OM=3

第8篇：大班學期教師范文

里果用半把巴

二、按類分一分，認真寫在拼音格里。（16分）

zàoyúnchuànhuāwūsuǒyuè

xuǎncāozǔrìbēn

整體認讀音節(jié)

三拼音節(jié)

前鼻音節(jié)

平舌音節(jié)

三、拼一拼，寫一寫。（8分）

mínɡtiānxiǎoniǎoduōshǎomùtou

bāshídàrénzìjǐdōnɡxī

四、比一比，再組詞。(12分)

木（）子（）明（）

本（）了（）月（）

馬（）回（）上（）

媽（）田（）下（）

五、照樣子，連一連。（5分）

近無來少黑正

有去遠反多白

六、我會選字填空。（9分）

近進

1、陽光照（）了教室。

2、現(xiàn)在離春節(jié)很（）了。

3、你怎么不（）門的呢？

三山

1.（）上開滿了鮮花。

2.我有()個好朋友。

3.草地上()羊在吃草。

在再

1、小熊一家?。ǎ┥蕉蠢?。

2、老師讓小明把古詩（）讀一遍。

3、老師告訴我們（）家要走注意安全。

七、日積月累。（18分）

1、春去花還在，驚。

2、一年之計在于春，之計在于晨。

3、千里之行，始于。

4、小雞畫，小馬畫。

5、鋤禾日當午，汗滴禾。

6、解落秋，能開花。

八、將課文內容補充完整。（18分）

1、藍天是的家，樹林是的家。

2、大，小，一頭黃牛一只貓。

3、星紅旗，我們的國旗。國歌聲，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們；望著國旗，我們敬禮。

4、彎彎的的船，的船兒兩頭尖。

九、我是閱讀小能手。（6分）

1、約瑟每次找爺爺幫忙時，爺爺總會說（）

A爺爺一定有辦法B這塊布料還夠做.......

2、約瑟的藍色毯子被爺爺改得（）。

A.越來越大B.越來越小

3、下面哪一本書是《愛心樹》（）

AB

答案

一、略

二、

整體認讀音節(jié)：yúnwūyuèrì

三拼音節(jié)：chuànhuāsuǒxuǎn

前鼻音節(jié)：chuànyúnxuǎnbēn

平舌音節(jié)：zàosuǒcāozǔ

三、明天、小鳥、多少、木頭、八十、大人、自己、東西

四、略

五、近——遠來——去少——多黑——白正——反

六、進、近、進

山、三、山

在、再、在

七、1、人來鳥不2、一日3、足下4、竹葉、月牙

5、下土6、三、葉、二月

八、1、白云，小鳥2、一個，一個3、五，中，立正

第9篇：大班學期教師范文

【關鍵詞】近代教會大學；民辦高校；啟示

1 中國近代教會大學產(chǎn)生的背景

中國近代教會大學產(chǎn)生于19世紀末。上海圣約翰書院是我國第一所教會大學。1900年的給帝國主義在華傳教勢力以沉重打擊，他們吸取教訓，開始采取“以華制華”的政策。一是力求與儒家文化相協(xié)調；二是推行天主教的“中國化”；三是利用庚子賠款大力辦教育。1900年以后，教會和教會學校迅猛發(fā)展，學習西方新的教育制度一時成為社會和時代的需要。維新派力主廢科舉，興學堂，在華的各派教會也順應這一潮流，客觀卻促進了中國文化教育的發(fā)展。雖然教會學校在中國受到廣泛的批評和沖擊，但是，它的規(guī)模仍然呈上升趨勢。前期教會學校重點是中小學教育，從20世紀初開始興辦高等教育。1914年，基督教教會學校共有12000余所，學生總數(shù)為250000名。至1952年，外國教會在中國創(chuàng)辦的被公認為屬于高等教育機構的教會大學有近20所。教會大學在中國教育乃至社會近代化過程中起到舉足輕重的作用，值得后世的深思和借鑒。

2 中國近代教會大學的辦學經(jīng)驗

2.1 教育工作的專業(yè)化和系統(tǒng)化

1877年，有126名傳教士聚聚上海，舉行了第一屆傳教士大會。會議主要議題是教會教育的專業(yè)化問。美國長老會傳教士狄考文在會上發(fā)表《基督教會與教育的關系》，文章引起了廣泛關注。第二屆傳教士大會則把重心移到了提高教會學校的辦學質量上，發(fā)展教會高等教育成為一個新的引人注目的話題。

2.2 管理體制嚴密、高效化

教會大學設立之初，就注意借鑒和移植西方大學中先進的管理模式，在此基礎上建立了獨特的管理體制。教會學校建立了自己的一整套系統(tǒng)學制，從育嬰堂、幼稚園、初小、高小、初中、高中、大學到研究生教育。從學校性質劃分，包括普通教育、特殊教育、職業(yè)教育、師范教育、函授教育和女子教育。教會大學的入學手續(xù)、修業(yè)年限、管理手段、層次結構都具有特色。教學管理上實行學分制、學院制，此兩項措施在近期我國高校才開展。

2.3 重視教學質量，嚴格考試制度和學位授予制度

教會學校課程設置門類齊全，適應性較強。教會學校所開設的課程既包括“圣經(jīng)”這類的宗教課，又包括植物、數(shù)學之類的自然科學科目。不僅包括中國的傳統(tǒng)科目，而且增加了大量西方自然科學和社會科學課程，同時還設有詩歌、體操和鋼琴課，德、智、體、美均所兼顧。這是中國學校培養(yǎng)學生素質教育的開始，在教育史上具有的劃時代的意義。教會大學從建立之初，就考慮學位授予問題，并對學生獲得學位規(guī)定了一套嚴格的審核考試程序，且設有專門監(jiān)督機構。學位制度在中國教會大學的努力下不斷走向成熟，對現(xiàn)代大學教育產(chǎn)生了深遠的影響。

2.4 重視實踐，注重科研與推廣工作相結合

很多教會大學都要求學生有主系和輔系，主副可以跨院。文學院學生也要選修兩門社會科學和一門自然科學，同時要求學生掌握除英語之外的第二外國語，還有一門全校共同必修課―――生理衛(wèi)生。教會大學還十分強調學生自治，注意培養(yǎng)學生群體意識，組織學生自治會和各級社團。教會大學普遍重視教學、研究、推廣三者相結合，并將之作為學校教育的主要任務，從而具有了培養(yǎng)人才、發(fā)展學校、服務社會的功能，在教育職能上促進了中國高等教育的近代化。

2.5 加強校際間的聯(lián)合辦學，提升學校價值

在第二屆傳教士大會上，學校教科書委員會擴大為“中國教育會”，確立“促進在華的教育興趣，增強從事教育工作的人員間親密的合作” 的宗旨?！爸袊逃龝钡墓ぷ鲀热萆婕懊婧軓V，不僅是編輯教科書，還是為更多地體現(xiàn)對整個中國的基督教教育事業(yè)，發(fā)揮協(xié)調、組織和推動的作用?！爸袊逃龝边€吸引一些中國學術界名流到校任教，鼓勵學生赴英美留學，這些留學生在國外學習了大量科學知識，為中國現(xiàn)代化建設做出了巨大貢獻。

3 教會大學對中國現(xiàn)代高等教育的啟示

現(xiàn)代民辦高等教育，作為隨著我國在改革開放中發(fā)展起來的新事物，與中國近代教會大學有著許多相似之處。通過對中國近代教會大學的辦學經(jīng)驗及特點的分析，我們可以得到以下啟示：

3.1 建構科學的管理制度

3.1.1 建立董事會領導下校長負責制

董事會領導下的校長負責制是當前國際民辦教育機構普遍采用的管理制度，也是民辦高校建立科學管理制度的核心。由學校主要股東代表與高級管理人員組成學校董事會，對學校工作實行宏觀調控，對重大問題作出決策。這種制度能有效地利用專家治校，避免外行管內行。同時，也有利于維護學校股東的合法權益，有利于民辦高校的良性發(fā)展。

3.1.2 堅持“以人為本”的管理原則

“以人為本”首先要突出教師是民辦高校教育的核心力量，只有重視教師隊伍的建設，充分發(fā)揮廣大教師的積極性，為高校提供廣大的智力資源，民辦教育的發(fā)展才有希望?！耙匀藶楸尽逼浯误w現(xiàn)在以學生為中心，讓學生通過模擬練習、實地考察、社會調查等多種方式，提高學生的動手能力和分析能力，引導學生養(yǎng)成獨立觀察和思考的習慣。

3.2 拓寬多渠道的資金來源

中國近代教會大學成功的重要原因之一，就在于較多的辦學經(jīng)費及其來源的多渠道?？煽慷€(wěn)定的經(jīng)費來源，是民辦高校得以健康發(fā)展的經(jīng)濟保障。同時要倡導經(jīng)費來源的多樣化，拓寬資金的渠道，建立穩(wěn)定可靠的經(jīng)費保障機制，以此來滿足我國民辦高等教育發(fā)展所需的經(jīng)費。

3.3 實行合作與聯(lián)合辦學

地域接近、辦學方向類似的、規(guī)模小、師生比低的民辦高校，可以通過聯(lián)合辦學或者合并達到資源共享、生師比提高、辦學實力增加和規(guī)模有效增長的目標。通過校際之間的密切聯(lián)系，有利于先進的辦學思想和經(jīng)驗的交流和傳播。

3.4 將教學、研究、推廣三者相結合

教會大學普遍重視教學、研究、推廣三者相結合，并將之作為學校教育的主要任務，從而有了培養(yǎng)人才、發(fā)展學校、服務社會的功能，在教育職能上促進了中國高等教育的近代化。民辦教育機制靈活，除組織專門人員進行研究外，還可以發(fā)動教師利用課余時間開展研究。科研也不光局限于自然科學領域，在人文社科領域也取得了豐碩的成果。同時也應注重教學科研成果的推廣，設立了推廣機構進行具體實施。

3.5 加強人文精神的建設

教會大學思想上相對自由、文化上相對開放，師生關系較為平等，注意營造“大家庭”氣氛，同時還開展豐富多彩的社團活動。教會大學啟示我們，民辦高等教育要有真正的發(fā)展，必須具有人文精神的內涵。承載大學人文精神的不僅是大學的專業(yè)知識，而且包含一脈相承的“兼容并包”的學術傳統(tǒng)風氣與社會個人觀念，還有大學社團活動、卓越教授的個人魅力、社團活動等，還有大學的自然環(huán)境與學術氛圍等。只有把科學素質和人文素質結合起來，才能形成大學的品位，增強高等教育發(fā)展的內涵和動力。

【參考文獻】

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[2]郭石明.民辦高校教育現(xiàn)狀、問題與趨勢[J].浙江社會科學，2004（01）.