摘要：數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)是集科學、藝術和媒體相互交叉融合的新型應用學科，具有較強的實踐性。在教學中采用基于學科競賽的數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)教學模式，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，提高教學質量具有重要的作用。針對數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)學科競賽的現(xiàn)狀與問題，應從調(diào)整專業(yè)課程設置、加大競賽宣傳力度、拓展學科競賽內(nèi)容、組建優(yōu)秀指導團隊、健全競賽激勵機制等方面采集積極措施。

關鍵詞：學科競賽；數(shù)字媒體藝術；設計專業(yè)；教學模式

數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)是集科學、藝術和媒體相互交叉融合的新型應用學科，涉及多媒體網(wǎng)頁設計、攝影與攝像、FLAH動畫設計、數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體網(wǎng)絡傳輸?shù)榷鄠€實踐環(huán)節(jié)，具有較強的實踐性。學科技能競賽作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要載體，對全面提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力［1］，提高教學質量，提升教師的教學與科研水平，彰顯學院的辦學實力，促進教育教學改革具有不可替代的作用［2］。作為高校數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)，在教學中除培養(yǎng)學生掌握基本的理論知識、設計方法和操作技能外，更多的是培養(yǎng)學生將所學知識運用于實踐的能力。筆者認為，為了增強數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)學生的實踐能力，應把學科競賽作為重要的教學模式之一，將課堂教學與課外實踐有機地結合，積極組織學生參加與專業(yè)學習相關的各類學科競賽。

一、數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)學科競賽的現(xiàn)狀與問題

近年來，隨著數(shù)字媒體技術的快速發(fā)展，國內(nèi)高校紛紛開設了數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)。在該專業(yè)教學實踐中，很多高校積極探索通過組織學生參加學科競賽培養(yǎng)學生的實踐能力。例如，北方工業(yè)大學數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)高度重視教學競賽實踐環(huán)節(jié)，從2008年開始投入了大量教學儀器設備專項經(jīng)費，用于購置各類數(shù)字媒體軟件、硬件設備，創(chuàng)新實驗室與創(chuàng)新基地以滿足競賽需求，學院連續(xù)三年主辦了“卓立杯”校園原創(chuàng)數(shù)字媒體設計競賽。又如，北京服裝學院新媒體與動畫專業(yè)，在隨境游戲課程教學中，教師結合Nokia諾基亞移動創(chuàng)新大賽，帶領學生以團隊為單位組織參賽，在課程結束前將優(yōu)秀作品選送參賽，獲獎作品進行宣傳并獎勵，調(diào)動了學生的參賽激情，學生通過參賽也提高了實踐能力。但是調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前很多高校對學科技能競賽沒有引起足夠重視，忽視了數(shù)字媒體藝術設計這一面向應用的交叉學科專業(yè)的特性，未將學科競賽納入實踐教學模式的改革方案，對基于學科競賽的實踐教學不夠重視，在教學中重理論輕實踐，導致教學內(nèi)容與市場需求嚴重脫離。主要表現(xiàn)在：第一，課程設置未將賽學教有機結合。一是課程設置過于偏重理論。數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)需要學生掌握數(shù)字技術在影視藝術領域、網(wǎng)絡多媒體等藝術領域中的知識、技能和具體運用，具有較強的實踐性和操作性。例如：手機動漫制作課程，部分高校在教學上側重于講授手機游戲策劃、創(chuàng)意，而忽視了手機動漫、游戲等的創(chuàng)作實踐。二是課程設置隨意性較大，往往因老師的專業(yè)特長設課。由于數(shù)字媒體專業(yè)是新設專業(yè)，師資力量缺乏，有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師更少，有的專業(yè)課程往往采取老師能勝任的就開，不能勝任的而特別需要學生掌握的軟件實踐操作的課程因為缺乏教師就不開設，導致學生的綜合實踐能力較弱，這種現(xiàn)象也影響學生的參賽熱情。三是課程設置未將學科競賽有機地結合。由于大一學生主要是打基礎階段，缺乏操作能力而沒參賽，大四學生往往忙于離校找工作也沒時間和心情參賽，所以真正參加學科競賽的主要是大二、大三的學生，但是課程設置往往沒有考慮實際情況，沒有將課程設置與各類賽事結合起來。第二，組織學生參加學科競賽效果不佳。一是沒有營造參賽氛圍。不能通過多種途徑調(diào)動學生參賽積極性。二是未能有效重視賽前培訓。賽前培訓對技能競賽水平的提升具有十分重要的意義，而賽前培訓中存在的問題，又嚴重影響了技能競賽水平的提升［3］。目前主要存在賽前針對性的專業(yè)技能培訓不夠、忽視學生專業(yè)職業(yè)精神和心理素質的培養(yǎng)等問題。三是賽事安排不夠科學。由于缺乏有效組織和協(xié)調(diào)，教師各自為政，甚至同一班級不同的課程都被教師安排參加同一賽事，讓學生疲于應付，影響了參賽質量。第三，缺乏有效的激勵機制。有的學院缺少對組織參賽的教師和競賽獲獎學生的激勵措施，沒有制訂出一系列的競賽獲獎的扶持政策。就教師而言，由于指導教師的工作量都較大，而且要經(jīng)常犧牲節(jié)假日和業(yè)余時間進行輔導，一旦競賽成績不理想，教師要承擔很多無形和有形壓力。加之學生參賽獲獎與否對評職稱影響不大，指導學生獲獎所得獎金也較低，降低了教師組織學生參賽的熱情。就學生而言，由于參賽沒有與考試成績掛鉤，也沒有把參賽獲獎作為每年獎學金、助學金、三好學生等諸多評選的必要條件，更與未來的升學、就業(yè)沒有必然聯(lián)系，所以不愿意耗費較多的時間參賽。

二、數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)組織學科競賽的對策建議

針對上述問題，結合數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)的特點，要讓學生成為本行業(yè)領域具有較寬知識面和較強技能的高級專門人才，建立競賽實踐教學模式是有效提高教學質量的重要途徑。筆者認為，可從以下五方面進行：第一，調(diào)整專業(yè)課程設置，注重賽學教結合。在課程設置上，應該參考大廣賽、互聯(lián)網(wǎng)＋、全國計算機設計大賽的參賽時間和大賽項目內(nèi)容及時進行調(diào)整。這些比賽往往有其周期性，如互聯(lián)網(wǎng)＋比賽的開賽時間為三月底或四月初，初賽截稿時間為六月底。數(shù)字媒體藝術概論等理論課程設置應在大一上學期，計算機圖形圖像處理、多媒體技術等相關課程可安排在大一下學期。在教學活動中，應將競賽與教學相結合，將學、練、賽與教融為一體，以各類競賽為平臺，實現(xiàn)一面教、一面學、一面賽，在賽中教、在賽中學、在學中賽，將“學與賽、賽與教”密切結合，“以賽促學、以賽促練、以賽促教”，通過競賽激發(fā)學生學習的主觀能動性和創(chuàng)造性，進一步提高學生的綜合素質與創(chuàng)新能力。第二，加大競賽宣傳力度，鼓勵學生積極參賽。加強競賽宣傳是提高競賽認識度、增強學生參與積極性的重要渠道。院系和專業(yè)教師應高度重視競賽宣傳。一是做好新生入學競賽宣傳。從新生入學開始，學院就要介紹各種設計賽事活動，展示學校學生以往參賽取得的優(yōu)異成績。二是舉辦參賽獲獎者經(jīng)驗交流會。讓在比賽中獲得優(yōu)異成績的學生介紹參賽的經(jīng)驗與收獲。三是積極營造競賽氛圍。通過校內(nèi)海報、學院官網(wǎng)及微信群、QQ群等多種形式，宣傳學科競賽信息，形成較強的競賽氛圍。四是做好賽前培訓。對重點競賽、常規(guī)競賽，通過召開參賽動員大會，介紹比賽詳情，指導學生選題、制作，注重學生專業(yè)技能、職業(yè)精神、心理素質的培養(yǎng)。五是注重競賽表彰，對獲獎者通過頒獎大會表彰、宣傳欄介紹、學院網(wǎng)頁宣傳等形式，激發(fā)學生的參賽激情。例如湘潭大學專門設有學科競賽網(wǎng)頁，每年公布各類獲獎的先進個人和先進集體。第三，拓展學科競賽內(nèi)容，積極組織學生參賽。一是把課堂教學與設計競賽有效結合。教師應密切關注各類賽事信息，并將教學內(nèi)容與賽事有機結合。根據(jù)競賽內(nèi)容和時間，適當調(diào)整教學方案和教學內(nèi)容，在課堂教學和機房實作基礎上，指導學生結合教學內(nèi)容選擇競賽題目，鼓勵學生以個人或小團隊組合按照比賽要求完成設計任務，將學生參賽作品作為作業(yè)完成的方式之一。二是組織學生利用課余時間參賽。由于各類設計比賽舉辦時間并非完全與課程教學進程相符，課程教學內(nèi)容也不一定與賽事完全吻合，為了盡可能讓學生參與比賽，建議各系安排專業(yè)教師輪流利用課余時間，組織學生參加相應的賽事。在擴大學科競賽受益面和影響面的基礎上，認真篩選質量高、影響大的學科競賽，把主要精力放在重點、優(yōu)勢項目上。三是把畢業(yè)設計和設計競賽結合起來。教師及時推薦當年的設計競賽信息，鼓勵學生將畢業(yè)設計與設計競賽結合起來。第四，加強師資隊伍建設，組建優(yōu)秀指導團隊。指導教師的水平?jīng)Q定著學科技能競賽參賽選手的水平。設計競賽具有知識面寬、涉及學科多、選題范圍廣等特點，數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)又是知識更新很快的專業(yè)，對教師所掌握的理論知識的廣度、深度與實際設計經(jīng)驗的要求更高，要指導學生競賽獲獎，一是學院應提供條件鼓勵教師參加相關專業(yè)培訓和學術會議。例如，重慶郵電大學傳媒藝術學院組織教師參加中國傳媒大學、北京電影學院、四川綿陽知覺科技有限公司等各類專業(yè)培訓，派遣教師參加法國巴黎中國文化中心、新加坡南洋理工大學等單位主辦的各類相關學術會議與學術交流。二是每年定期召開師資隊伍建設專題研討會，找出師資建設存在的問題，并提出改進措施。三是挑選敬業(yè)精神、教學水平、實踐能力的優(yōu)秀教師組成競賽指導隊伍。第五，健全競賽激勵措施，建立競賽保障機制。健全的制度保障是學科競賽持續(xù)健康發(fā)展的重要前提。學院應設立專門的競賽組織機構，負責學科競賽的宣傳組織、成果認定、成果獎勵等工作，對組織指導學生獲獎的教師和獲獎的學生都要給予精神和物質的獎勵。學科競賽指導教師的組織和指導是質量與效果的保證。學院應對組織學生積極參與學生競賽并取得優(yōu)異成績的教師，在職稱評定、工作量認定、年終考核等方面傾斜，并根據(jù)學生獲獎情況給予不同的物質獎勵。對參賽獲獎的學生，除物質激勵、期終考核加分、綜合測評加分、計入學分外，還可以作為年度獎學金評選和推薦免試研究生資格等重要條件。

【摘要】隨著科技快速發(fā)展，數(shù)字媒體技術成為時展的主要潮流。三維數(shù)字技術是隨著時展趨勢的技術，包含了時代的發(fā)展動力，也包含了當代社會發(fā)展的現(xiàn)狀和進程。在三維數(shù)字技術的運用過程，是對動畫創(chuàng)意的集中體現(xiàn)，也是對于科技和時展的最好時期和發(fā)展階段。

【關鍵詞】三維數(shù)字技術；動畫創(chuàng)意；技術應用

在當代公司發(fā)展的過程中，動畫創(chuàng)意是最重要的，如何利用動畫創(chuàng)意，更好提高企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和模式，也是當代需要注重的東西。利用三維數(shù)字技術在動畫創(chuàng)意中的應用，可以使得動畫創(chuàng)意更好的更豐富的進行上升發(fā)展，另一方面，可以幫助三維數(shù)字技術更好的進行符合時代的發(fā)展和前景。

1三維數(shù)字技術的含義

對于三維數(shù)字技術來說，最重要的就是如何使用以及方法，這就需要不斷的了解三維數(shù)字媒體技術的含義。數(shù)字媒體技術是當代新興的一門技術。利用科技化和信息化的時代背景，結合時展的潮流和趨勢，將科技與藝術融為一體，更好的提高數(shù)字技術的使用以及適應。數(shù)字媒體是利用一定的數(shù)字技術對于人們所產(chǎn)生的藝術性以及時間和空間的利用，形成一個固有化的體系，更好的提高使用技術的效率。在動畫創(chuàng)作過程中，也需要不斷的積累動畫創(chuàng)新因素和思維，并且不斷的結合時展的要求和趨勢，更好的為數(shù)字媒體技術和三維數(shù)字技術豐富新內(nèi)容，形成有效的理論體系。

2三維數(shù)字技術當前面對的問題

對于當代數(shù)字媒體技術發(fā)展來說最重要的就是三維數(shù)字技術的發(fā)展。但是三維數(shù)字技術的發(fā)展面臨一些時代性的問題和不足。比如，在使用過程中，容易出現(xiàn)資金不足，技術不夠先進，又或者人員培訓不夠到位，等等諸如此類的因素，都會導致后期的數(shù)字媒體技術河三維數(shù)字技術的使用和擴展受到影響，從而限制數(shù)字媒體技術的發(fā)展。對于所出現(xiàn)的問題，還有一些原因是因為人們對于數(shù)字媒體技術不夠了解，國家和社會對于數(shù)字媒體技術也不夠重視，從而不會推動其發(fā)展，宣傳不夠到位，導致出現(xiàn)一系列的不足和問題。

摘要：作為新世紀經(jīng)濟知識的核心產(chǎn)業(yè)，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的市場應用及其所涉及到的領域范圍越來越寬，從而對行業(yè)內(nèi)人才的知識能力、職業(yè)素養(yǎng)等要求提出了更高的要求?；诖?，本文將以數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程的實驗教學為例進行探索研究，希望能夠有效提升高校數(shù)字媒體專業(yè)課程實驗教學的整體效果。

關鍵詞：數(shù)字媒體專業(yè)實驗教學復合型人才

一、探索與實踐數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程實驗教學的意義

（一）滿足當前社會對于數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的人才標準和需求

針對當前社會對于數(shù)字媒體專業(yè)人才的需求我們可以知道，有關學員不僅要具備相應的人文社會科學以及自然科學的基本理論，還應當熟練掌握數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程的學科基本理論、基礎知識、基本技能，具有能夠發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的基本能力以及獨立獲取知識、開拓創(chuàng)新的精神。其次，應具有一定程度的藝術素養(yǎng)，能夠應用計算機網(wǎng)絡和數(shù)字媒體藝術的基本理論，依靠現(xiàn)代科技結合藝術思維進行網(wǎng)站整體包裝與形象策劃，寬帶流媒體應用、網(wǎng)絡動態(tài)影像、多媒體交互藝術、網(wǎng)絡廣告以及網(wǎng)絡動畫等網(wǎng)絡多媒體藝術創(chuàng)作。再次，熟悉網(wǎng)站建設和多媒體制作的基本方針、法規(guī)及政策；了解網(wǎng)絡傳播的特點和基本規(guī)律以及網(wǎng)站運行、商業(yè)網(wǎng)絡的各個環(huán)節(jié)；具備充分的藝術想象力和創(chuàng)造力以及充分的思維能力等。最后，具備英語等至少一項的外語能力，能夠自主閱讀各類外語文獻資料；具有健康的心理素質和體制以及完善的道德品質，能夠健全的與人溝通和交往以及團隊合作意識。

（二）促進影視類高校數(shù)字媒體教學及復合型人才的培養(yǎng)

培養(yǎng)社會所需的專業(yè)復合型人才是當前數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程教學的基本目標。培養(yǎng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)人是一項艱巨而長久的任務，因為它涵蓋了藝術管理與設計以及計算機等多門學科的專業(yè)知識。用文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡技術以及數(shù)字技術融合衍生出的數(shù)字媒體專業(yè)，以“科技為媒、文化為體”的理念將數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中技術的地位和價值準確的反映出來。數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程以藝術設計為依托，以科學技術為基礎，將設計藝術與數(shù)字科技有機的結合在一起，構成了一個多門學科交互的專業(yè)課程。探索與實踐數(shù)字媒體專業(yè)影視類課程的實驗教學能夠有效促進影視類高校數(shù)字媒體教學及復合型人才的培養(yǎng)，讓學生具有一定的美術設計能力、美術鑒賞能力以及能夠熟練掌握計算機技術與科學的技能和基本理論，能夠運用現(xiàn)代化的數(shù)字媒體進行數(shù)字化園林景觀設計、數(shù)碼視頻編輯、動畫制作、游戲、網(wǎng)絡媒體制作以及平面設計等方面的專業(yè)知識和技能，讓他們成為一名能夠從事教育、人居環(huán)境設計、建筑設計、工業(yè)產(chǎn)品設計以及動畫設計、娛樂游戲行業(yè)、影視廣告行業(yè)、傳媒業(yè)以及網(wǎng)絡媒體公司等行業(yè)的復合型人才。

[摘要]藝術與技術本就是相輔相成的關系，社會在不斷進步，科技也在飛速發(fā)展，藝術文化也逐漸邁向了全新發(fā)展階段。從20世紀中期到現(xiàn)在，網(wǎng)絡技術與計算機技術也得到了廣泛應用，在影視制作層面，數(shù)字技術獲得了十分良好的應用前景，也逐漸朝著更加多層次、全方位的方向不斷發(fā)展。影視制作不僅僅是技術，更是一種藝術，但作為藝術影視制作，需要更多高新技術的大力支撐。在技術不斷更新的背景下，數(shù)字技術最重要的發(fā)展與專攻領域之一就是影視制作，在保證藝術性的前提下，也要進一步促進藝術與技術的完美結合。但這種結合也讓設計者與制作者的實踐操作能力面臨較大挑戰(zhàn)。

[關鍵詞]數(shù)字化影視制作；技術；藝術；融合改革

開放以來，我國也在積極迎合時代發(fā)展潮流，也在積極與世界各國互相接軌，不斷推進現(xiàn)代化進程。數(shù)字化技術的出現(xiàn)，可以有效提升影視制作的最終質量，還能進一步傳遞以及深化影視作品當中的藝術內(nèi)涵，可進一步強化國民的藝術情操，提升審美能力。

一、數(shù)字化影視制作中技術對藝術的影響程度

1.影響了影視推廣

一部電影在正式制作完畢以后，需要在電影院順利上映，通過電影中的劇情、剪輯方法、后期處理等多種手段，讓觀眾能夠深刻體會電影所要傳達的藝術內(nèi)涵。但是真正能夠展示藝術內(nèi)涵的電影作品少之又少。從過去的發(fā)展情況，我們也能看出國內(nèi)影視制作領域較為落后，產(chǎn)出的精品數(shù)量也相對較少，這些為數(shù)不多的經(jīng)典影片也能帶給觀眾十分深刻的震撼，很多影迷也會在日常生活中對其進行模仿。但是隨著時代的不斷發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生著較大改變，原有的精品電影在推廣發(fā)展的過程中也面臨著較大阻礙。而數(shù)字化技術的出現(xiàn)，也為影視電影的推廣提供了良好發(fā)展機遇。例如，《寶蓮燈》、《極地營救》等都積極引入了數(shù)字化技術，也獲得了眾多觀眾的一致認可。這些影片的出現(xiàn)，也為我國的電視影視制作領域數(shù)字化發(fā)展打下了堅實基礎，對整個影視推廣有著十分重要的影響作用。

2.影響了發(fā)展方向

[摘要]藝術與技術本就是相輔相成的關系，社會在不斷進步，科技也在飛速發(fā)展，藝術文化也逐漸邁向了全新發(fā)展階段。從20世紀中期到現(xiàn)在，網(wǎng)絡技術與計算機技術也得到了廣泛應用，在影視制作層面，數(shù)字技術獲得了十分良好的應用前景，也逐漸朝著更加多層次、全方位的方向不斷發(fā)展。影視制作不僅僅是技術，更是一種藝術，但作為藝術影視制作，需要更多高新技術的大力支撐。在技術不斷更新的背景下，數(shù)字技術最重要的發(fā)展與專攻領域之一就是影視制作，在保證藝術性的前提下，也要進一步促進藝術與技術的完美結合。但這種結合也讓設計者與制作者的實踐操作能力面臨較大挑戰(zhàn)。

[關鍵詞]數(shù)字化影視制作；技術；藝術；融合

改革開放以來，我國也在積極迎合時展潮流，也在積極與世界各國互相接軌，不斷推進現(xiàn)代化進程。數(shù)字化技術的出現(xiàn)，可以有效提升影視制作的最終質量，還能進一步傳遞以及深化影視作品當中的藝術內(nèi)涵，可進一步強化國民的藝術情操，提升審美能力。

一、數(shù)字化影視制作中技術對藝術的影響程度

1.影響了影視推廣

一部電影在正式制作完畢以后，需要在電影院順利上映，通過電影中的劇情、剪輯方法、后期處理等多種手段，讓觀眾能夠深刻體會電影所要傳達的藝術內(nèi)涵。但是真正能夠展示藝術內(nèi)涵的電影作品少之又少。從過去的發(fā)展情況，我們也能看出國內(nèi)影視制作領域較為落后，產(chǎn)出的精品數(shù)量也相對較少，這些為數(shù)不多的經(jīng)典影片也能帶給觀眾十分深刻的震撼，很多影迷也會在日常生活中對其進行模仿。但是隨著時代的不斷發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生著較大改變，原有的精品電影在推廣發(fā)展的過程中也面臨著較大阻礙。而數(shù)字化技術的出現(xiàn)，也為影視電影的推廣提供了良好發(fā)展機遇。例如，《寶蓮燈》、《極地營救》等都積極引入了數(shù)字化技術，也獲得了眾多觀眾的一致認可。這些影片的出現(xiàn)，也為我國的電視影視制作領域數(shù)字化發(fā)展打下了堅實基礎，對整個影視推廣有著十分重要的影響作用。

2.影響了發(fā)展方向