摘要：室內(nèi)設計技術專業(yè)主要是培養(yǎng)獨立的創(chuàng)新的人才，使其能夠完成對建筑物內(nèi)部的效果制作，配合做好建筑裝修裝飾工程，該專業(yè)的人才必須能夠擁有室內(nèi)設計專業(yè)基礎理論知識還要求擁有一定的創(chuàng)造創(chuàng)新能力。如此才能夠提高我國室內(nèi)設計走向國際前沿，在滿足人們?nèi)找婷篮玫纳钚枨蟮耐瑫r，對于各項裝修裝飾資源進行合理配置?；诖耍恼抡归_高職室內(nèi)設計技術專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)至關重要。

關鍵詞：高職院校；室內(nèi)設計技術；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式

1高職室內(nèi)設計技術專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1高職室內(nèi)設計技術專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的背景

高職室內(nèi)設計技術專業(yè)擁有廣泛的發(fā)展前景，該專業(yè)的學生在畢業(yè)后可以從事多種領域工作。如其能夠從事住宅設計、商業(yè)空間設計等，還可以做好裝飾施工及工程項目管理。不論是哪一個行業(yè)都是現(xiàn)在以及未來較為熱門的工作行業(yè)。室內(nèi)設計技術專業(yè)的就業(yè)前景也對于該專業(yè)的人才培養(yǎng)帶來了新的要求，如在裝飾行業(yè)的規(guī)范化和科學化的發(fā)展推動下，要求高職院校能夠提供高素質(zhì)重技能的人才。這就需要人才具有的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)階段中，關于高職室內(nèi)設計技術專業(yè)的發(fā)展要求下，聯(lián)合國家相關部門頒布的《關于實施“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”的意見》（簡稱“2011計劃”），各個高職室內(nèi)設計技術專業(yè)的發(fā)展集合了一系列的資源，并且積極聯(lián)合了一批出創(chuàng)新力量，并且實現(xiàn)高職院校的辦學質(zhì)量的高速發(fā)展?？梢哉f在高職室內(nèi)設計技術專業(yè)中展開創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)是萬事俱備了[1]。

1.2高職室內(nèi)設計技術專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的不足

雖然高職室內(nèi)設計技術專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有一定的制度支持、資源支持。但是在具體的操作中。由于室內(nèi)設計技術專業(yè)同高職其他的專業(yè)相同，都是采用一致化的人才培養(yǎng)模式，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中難免具有批量化的特點[2]，室內(nèi)設計技術人才的“創(chuàng)新性”僅僅停留在口頭上，并未落實到具體的實踐工作中。因此要求能夠根據(jù)高職室內(nèi)設計技術專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及高職學校所處的經(jīng)濟條件來展開精細化的創(chuàng)新型人次培養(yǎng)模式的創(chuàng)建，才能夠發(fā)揮人才培養(yǎng)模式的實際作用。

摘要：科技創(chuàng)新的突破，給社會帶來了很多新的技術和新的理念，這時必然會滋生一批創(chuàng)新型的企業(yè)與之適應。本文通過研究創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題，旨在探究其可行性較強的對策建議，期望能為企業(yè)的發(fā)展營造良好環(huán)境，使企業(yè)能更好地使用新技術，更快更有效地將其轉(zhuǎn)化為有形產(chǎn)品，獲取經(jīng)濟效益，促進我國經(jīng)濟全面發(fā)展。

關鍵詞：創(chuàng)新；創(chuàng)新型企業(yè)；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新型人才

引言:

為了實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，為了不斷提高人民生活水平，實現(xiàn)中華民族偉大復興，我們必須從國家發(fā)展全局的高度出發(fā)，集中力量推進創(chuàng)新型企業(yè)的建設與發(fā)展。創(chuàng)新型企業(yè)的良好發(fā)展對我國的經(jīng)濟建設尤為重要。

一、創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性

創(chuàng)新型企業(yè)是指具有本行業(yè)關鍵技術和知識產(chǎn)權優(yōu)勢，能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化做出靈敏反應，從而獲得長期盈利的企業(yè)。這種企業(yè)能夠把資源整合起來，從事持續(xù)而有生產(chǎn)性的創(chuàng)新，最終使得創(chuàng)新成為一種組織行為。創(chuàng)新型的企業(yè)是以創(chuàng)新功能為核心競爭力的社會經(jīng)濟組織，持續(xù)創(chuàng)新是其基本特征。培育大批創(chuàng)新型企業(yè)，扎實提高企業(yè)創(chuàng)新能力，是為建設創(chuàng)新型國家奠定堅實基礎的重要措施。我國政府也多次公開提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，要把科技創(chuàng)新作為提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，核心就是要強化企業(yè)技術創(chuàng)新主體地位，促進科技與經(jīng)濟緊密結合。當今時代是知識經(jīng)濟時代+網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，以創(chuàng)新謀求發(fā)展已成為該時代企業(yè)發(fā)展的必由之路。我們能明顯感知，時代變化的速度越來越快，“不創(chuàng)新就死亡”已悄然成為企業(yè)發(fā)展的游戲規(guī)則，因此只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能求得長遠持續(xù)的發(fā)展。

二、我國創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展存在的問題

摘要：全球紡織智能制造的競爭，歸根結底是創(chuàng)新型人才競爭。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”模式和紡織智能制造發(fā)展的背景下，培養(yǎng)紡織創(chuàng)新型人才是高職紡織院校認真考慮的問題。通過剖析培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，從建設創(chuàng)新型師資隊伍、搭建“教、學、做合一”的實踐教學平臺、創(chuàng)新教學模式、構建持續(xù)改進的多元化多角度評價方式對高職紡織創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進行了探索。

關鍵詞：智能制造；高等職業(yè)教育；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；紡織

美國、德國和日本等經(jīng)濟發(fā)達國家，為了繼續(xù)保持其強大的經(jīng)濟地位，先后掀起了一場智能制造的競爭。為了應對激烈的國際經(jīng)濟競爭，我國于2015年5月了《中國制造2025》，其核心也是智能制造，希望借此實現(xiàn)從制造大國向制造強國的轉(zhuǎn)變。紡織產(chǎn)業(yè)作為工業(yè)的一個重點領域，發(fā)達國家相繼出臺了紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，中國也推出了《紡織工業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，把推進紡織智能制造作為一個重要的攻關方向。紡織智能制造成為落實我國制造強國戰(zhàn)略的重要舉措。全國大批量的紡織智能制造企業(yè)涌出，推動著紡織產(chǎn)業(yè)從數(shù)量擴張向質(zhì)量和效益提升的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。紡織裝備和紡織產(chǎn)品向著數(shù)字化、智能化、多功能化發(fā)展，紡織智能制造產(chǎn)業(yè)結構的轉(zhuǎn)型需要創(chuàng)新型紡織人才。

1培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性

2016年3月，中共中央、教育部相繼印發(fā)了《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》《職業(yè)教育與繼續(xù)教育2016年工作要點》兩份指導文件，明確要求高職院校把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為首要任務。智能制造企業(yè)都緊缺創(chuàng)新型技能人才。目前，高職院校培養(yǎng)的人才與智能制造企業(yè)需要的創(chuàng)新型技能人才不匹配，在紡織智能制造企業(yè)表現(xiàn)尤為突出?！皠?chuàng)新”最初由奧地利經(jīng)濟學家熊彼得提出。“創(chuàng)新型人才”是指能夠構思和創(chuàng)造有價值事物的人[1]。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是指向?qū)W生傳授知識和經(jīng)驗，提高學生創(chuàng)新能力，為各行業(yè)提供綜合型高技能人才[2]。創(chuàng)新型人才不僅需要具備一定的創(chuàng)新意識、質(zhì)疑精神和較強的創(chuàng)新思維能力，而且需具備開闊的視域、扎實的專業(yè)知識和較強的實踐能力。大多數(shù)高職院校在紡織創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面存在較多問題，主要為紡織高新技術引入核心專業(yè)課程較少、遠遠滯后于紡織智能制造的發(fā)展。大部分高職紡織相關專業(yè)的學生自身專業(yè)認識不夠、學習態(tài)度不端正、學習積極性不高和學習能力欠佳，導致學習專業(yè)知識的自覺性、知識掌握能力、遷移能力和應用能力較差。此外，在紡織專業(yè)課實踐教學中，校企合作的深度遠遠不夠，缺乏智能化實踐教學平臺和有智能生產(chǎn)經(jīng)驗的企業(yè)兼職老師，主要依賴校內(nèi)實訓，而且專業(yè)教師采用傳統(tǒng)的教學方式，按照傳統(tǒng)的崗位技能要求培養(yǎng)學生的技能，大大限制了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。黨中央、國務院高度重視發(fā)展高等職業(yè)教育。作為智能制造企業(yè)人才培養(yǎng)的主要戰(zhàn)場，為了支持我國企業(yè)贏得全球經(jīng)濟激烈競爭的勝利，高職紡織相關專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才迫在眉睫。

2創(chuàng)新型紡織人才的培養(yǎng)

隨著紡織裝備和紡織產(chǎn)品的日益數(shù)字化、智能化、多功能化，紡織智能制造產(chǎn)業(yè)需要的人才不僅要具備厚實的理論知識、新技術和技能，而且要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。高職紡織院校應當認真考慮如何培養(yǎng)紡織創(chuàng)新型人才。結合無錫區(qū)域經(jīng)濟及其發(fā)展狀況，把實踐教學、考核評價體系、教學方式、師資隊伍等方面同紡織智能制造發(fā)展需求、學生自身情況緊密結合起來，營造創(chuàng)新文化氛圍，切實抓好學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應智能制造的快速發(fā)展。

摘要：創(chuàng)新型企業(yè)具有創(chuàng)新型、高技術知識和高成長性等一系列特點，總體來說創(chuàng)新型企業(yè)面臨著更大的財務風險隱患。本文針對創(chuàng)新型企業(yè)財務風險管控，首先簡要概述了創(chuàng)新型企業(yè)的特點，進而分析了創(chuàng)新型企業(yè)常見財務風險，最后就加強創(chuàng)新型企業(yè)財務風險管控，進行了系統(tǒng)論述。

關鍵詞：創(chuàng)新型企業(yè)；財務風險；管控

近年來，國家大力扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新型企業(yè)的數(shù)量迅速增加，在市場經(jīng)濟中所占比例結構也不斷提升。但是由于不少創(chuàng)新型企業(yè)規(guī)模整體相對較小，因而創(chuàng)新型企業(yè)的生存發(fā)展面臨著更大的風險。因此，加強對創(chuàng)新型企業(yè)財務風險管控的研究，尤其對創(chuàng)新型企業(yè)無形資產(chǎn)占比高、融資難度較大等主要特點，有針對性的研究制定財務風險管控措施，已經(jīng)成為創(chuàng)新型企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重點和關鍵，這對于促進創(chuàng)新型企業(yè)的長遠穩(wěn)定發(fā)展也具有非常重要的作用。

一、創(chuàng)新型企業(yè)特點概述

按照國家關于開展創(chuàng)新型企業(yè)試點工作通知中的有關要求，創(chuàng)新型企業(yè)主要是指在技術創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新、經(jīng)營管理創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新以及文化理念創(chuàng)新等方面相對較為突出的企業(yè)。具體來說，創(chuàng)新型企業(yè)主要有以下幾方面的特點：第一，創(chuàng)新型企業(yè)的無形資產(chǎn)占比相對較高，很多創(chuàng)新型企業(yè)投資范疇主要是科技研發(fā)等方面，專利權、商標權、版權、設計研發(fā)專有權等一系列的知識產(chǎn)權類無形資產(chǎn)在創(chuàng)新型企業(yè)的資產(chǎn)中占有較大分量，這也是關系到創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展的重要支撐。第二，創(chuàng)新型企業(yè)融資難度相對較大。創(chuàng)新型企業(yè)在企業(yè)自身方面由于具有長期復雜以及廣泛等特點，尤其是開展技術創(chuàng)新需要長期穩(wěn)定和較大規(guī)模的資金投入，因此在融資方面主要是權益融資和債務融資，受到創(chuàng)新型企業(yè)自身條件的影響，融資難度相對較大。第三，創(chuàng)新型企業(yè)的現(xiàn)金流相對較高?，F(xiàn)階段不少創(chuàng)新型企業(yè)的財務杠桿相對較小，無形資產(chǎn)占比較高決定的創(chuàng)新型企業(yè)的融資難度較大，要求創(chuàng)新型企業(yè)必須具備足夠的“凈現(xiàn)金”流，投入無形資產(chǎn)確保無形資產(chǎn)的保值，這也要求創(chuàng)新型企業(yè)必須重視現(xiàn)金流管理，確?，F(xiàn)金頭寸的充足。

二、創(chuàng)新型企業(yè)財務風險主要表現(xiàn)

財務風險類型的劃分可以按照風險產(chǎn)生原因、產(chǎn)生環(huán)節(jié)以及強度等進行分類。對創(chuàng)新型企業(yè)來說，按照風險產(chǎn)生環(huán)節(jié)，可以分為以下幾項：

［摘要］碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是時代和社會發(fā)展的要求，是當前研究生教育改革的重要內(nèi)容。項目組在系統(tǒng)分析目前機械類碩士生創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的主要問題，剖析相關問題產(chǎn)生的根源基礎上，對如何有效提高機械類碩士生的創(chuàng)新能力進行探討，提出相應的應對策略與解決措施。

［關鍵詞］碩士生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)模式；策略

為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要培養(yǎng)宏大的創(chuàng)新型人才隊伍，匯聚強大的人才智慧和力量。在當前我國大力推進創(chuàng)新型國家建設的背景下，碩士生教育必須順應時代要求，針對不同的專業(yè)領域，改革和完善碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，建立與行業(yè)人才需求相適應的培養(yǎng)機制。[1]機械行業(yè)作為一種基礎性產(chǎn)業(yè)，已融入各個專業(yè)領域，機械類碩士生不僅要服務于機械領域，還要服務于其他專業(yè)領域，因此對機械類碩士生的培養(yǎng)方法和培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。為了滿足社會日益提高的人才質(zhì)量要求，必須建立系統(tǒng)完善的機械類碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，為社會持續(xù)提供具有較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高層次人才。

一、機械類碩士生創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的問題

受各種主、客觀因素的影響，目前我國在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面與國外相比還存在相當大的差距，離社會對創(chuàng)新型人才的需求也有比較大的落差。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）碩士生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力不足

雖然創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已是各研究生培養(yǎng)單位近年來積極追求的目標，然而，目前在學或已畢業(yè)的機械類碩士研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力仍有待提高。一方面，機械學科是傳統(tǒng)學科，經(jīng)過長期的發(fā)展許多技術已相對成熟，要在該領域有所創(chuàng)新，需要有較強的創(chuàng)新意識和獨立從事科學研究的能力，但許多碩士生仍然習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學方法和被動式學習方法，在課題研究與論文撰寫方面過于依賴導師，缺乏獨立工作能力。[2]另一方面，碩士研究生真正用于課題研究的時間最多一年左右，其余時間則忙于上課，找工作和準備畢業(yè)論文，對機械類碩士生而言，很難在很短的時間內(nèi)開展創(chuàng)造性課題研究。此外，受擇業(yè)就業(yè)等因素的影響，部分研究生既要做課題，還要考公務員或各種證書，沒有足夠的精力和動力去提升自己的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。