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第1篇：我的好朋友范文

她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，臉上有這水靈水靈的大眼睛，柳葉似的眉毛，高挺的鼻子，最后加上櫻桃是的小嘴。

芝麻的心很好，同時(shí)心也很軟。

記得又一次，我和她去散步，我們快樂(lè)的聊著天。走到一半時(shí)，我和芝麻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小麻雀，我們看見(jiàn)這只小麻雀的腳受傷了，很心疼，可我天生不敢抓小鳥(niǎo)，而芝麻被小麻雀給嘬過(guò)。

我們倆也看著小鳥(niǎo)卻不知道怎么幫它，很傷腦筋。

過(guò)了一會(huì)，芝麻看著小麻雀的傷口一直在流血，她很傷心，放下了內(nèi)心的恐懼，去把小鳥(niǎo)抓了起來(lái)，不管怎么嘬她，帶回家，那時(shí)候的我，一直看著芝麻，不知道怎么回事。

回到家，芝麻把她家里的棉簽和酒精拿了出來(lái)為小麻雀涂傷口，再用紗布把傷口裹了起來(lái)，“你不怕小麻雀嘬你嗎？”我驚訝的問(wèn)，“當(dāng)一個(gè)人同情另一個(gè)人時(shí)，是不會(huì)管這些的。”芝麻說(shuō)。頓時(shí)、我明白了一個(gè)道理：當(dāng)同情人的時(shí)候，什么都該放下，勇敢去做！

“芝麻，你好勇敢！”“琪琪，別說(shuō)這些了，我們快把鳥(niǎo)放了吧！”“恩恩~”隨后，我和芝麻把包扎好的小麻雀放了。我看著小麻雀，似乎小麻雀在說(shuō)：“謝謝~”

我在這件事情上面發(fā)現(xiàn)了我和芝麻的友誼越來(lái)越深厚了。

第2篇：我的好朋友范文

書(shū)，是我的好朋友，它給了我無(wú)比的快樂(lè)！

當(dāng)我還在搖籃里時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，那時(shí)起，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣；上了幼兒園，識(shí)了一些字，便爭(zhēng)著要看注音童話(huà)故事，《白雪公主》、《睡美人》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《聰明的小裁縫》……這些故事里的主人翁到現(xiàn)在還時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)；上小學(xué)了，功課緊了，但我還是放不下書(shū)這個(gè)好伙伴，媽媽見(jiàn)我這么認(rèn)真，不辭辛苦地經(jīng)常跑到圖書(shū)館幫我借書(shū)回來(lái)，我便擠出一切時(shí)間來(lái)看書(shū)，午飯過(guò)后，星期六、日的空余時(shí)間我都會(huì)看書(shū)！

說(shuō)是好朋友，那可不假！記得有一次，我閑得無(wú)聊，就來(lái)到圖書(shū)館了，一進(jìn)門(mén)，一本書(shū)的書(shū)名吸引住了我——《三個(gè)冰激凌大王》，書(shū)名太有趣了。我連忙走上前去拿下這本書(shū)，坐到窗邊，開(kāi)始閱讀了！我看得很仔細(xì)，每篇里的好詞佳句我都盡量往腦袋里輸。我真怨我出門(mén)太匆忙了，沒(méi)帶上筆記本。我越看越起勁，都沒(méi)發(fā)覺(jué)閉館鈴聲響了！一個(gè)管理員阿姨朝我走來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你把它借回家看吧！天晚了！” 我還是不愿離開(kāi)，還是阿姨苦口婆心地勸我，我才回了家！

書(shū)，是我最好的朋友！它帶著我度過(guò)每一天的時(shí)光，每一個(gè)春秋。人生要是沒(méi)有了它，不知會(huì)缺少多少樂(lè)趣呀！

第3篇：我的好朋友范文

交朋友的方式是多種多樣的。現(xiàn)在，我為大家說(shuō)一說(shuō)我的朋友—書(shū)，是一個(gè)怎樣的天使。

小時(shí)候，我不喜歡看書(shū)，這那密密麻麻的字使我頭暈?zāi)垦?。最可恨的就是媽媽?zhuān)焯熳屛易x書(shū)，總讓我去圖書(shū)館。有一回，媽媽把我叫到書(shū)房，讓我一個(gè)人看書(shū)。哎，好無(wú)聊，我極不情愿的拿起書(shū)看了起來(lái)，聊以自?shī)省Ｎ铱吹健栋餐缴?huà)》里面的小美人魚(yú)那么悲傷又那么善良。這時(shí)，我水汪汪的小眼睛里有一顆兩顆眼淚停在了那本書(shū)上。我被書(shū)中的精彩的故事深深的吸引了。打那以后，我喜歡看書(shū)了。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)從書(shū)的海洋里，我找到了以前忽略的東西，還懂得了做人的道理。煩悶時(shí)，在字根表的溪流邊，捧一本書(shū)，在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，在心中的憂(yōu)愁隨著溪流無(wú)聲逝去。

書(shū)，你是我力量的源泉；書(shū)，是寒冷中的一盞明燈，能夠幫助我照亮前行的路，；書(shū)，是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，去暢游浩翰的海洋。

喜歡一本書(shū)就如喜歡一首歌，百聽(tīng)而不厭，細(xì)讀無(wú)數(shù)次，仍覺(jué)得余韻猶存。其實(shí)，一本書(shū)或是一首歌，不一定是極好或極完美的。但它可以使我浮躁的心情平靜下來(lái)，使我遲鈍的大腦變得靈活，并填補(bǔ)了我腦中太多的空白。一本好書(shū)好比是人生的道路，正是一步一步艱難的步履。一本好書(shū)，能使我們的雙眼大放異彩，有了好書(shū)為伴，我們的一生將不會(huì)留有太多空白。

第4篇：我的好朋友范文

致和鎮(zhèn)中心小學(xué)五（一）班　晏雪瑩

書(shū)書(shū)一個(gè)很好的東西。沒(méi)有任何東西能代替它，書(shū)雖然沒(méi)有頭腦和嘴，但它卻知道人們所不知道的事情和知識(shí)。

記得我讀二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校發(fā)下來(lái)一本閱讀書(shū)，當(dāng)時(shí)我非常高興，可是一翻開(kāi)，才讀了幾句話(huà)，就頭腦發(fā)漲，覺(jué)得作者寫(xiě)的文章太難看了，就放在家里每天都不看，那個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。一天，老師叫我們寫(xiě)《我最喜歡的動(dòng)物》的作文，我想了很久才想出來(lái)，可是老師看了我的作文以后標(biāo)出一句話(huà)“語(yǔ)句羅嗦，用詞不恰當(dāng)，寫(xiě)得不豐富?！蹦菚r(shí)候我只喜歡看一寫(xiě)連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)，真是好看極了，對(duì)那些二，三年級(jí)的文字我看不懂，有些字我只會(huì)讀一半，比如說(shuō)：我把“翻字”讀作“羽”字，把“凱”字讀作“幾”字，所以我喜歡看漫畫(huà)小書(shū)。

因?yàn)榭吹暮脮?shū)少了，我的知識(shí)也很少，我的知識(shí)也很少，優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的片段一無(wú)所知知，寫(xiě)的作文也就不好，那時(shí)候我根本不知道為什么常常寫(xiě)的作文老師都會(huì)批那幾個(gè)字，直到我讀四年級(jí)小冊(cè)我才知道是我讀的好書(shū)太少了 。

讀四年級(jí)下冊(cè)，我開(kāi)始慢慢的不喜歡看那寫(xiě)漫畫(huà)小書(shū)，而是喜歡讀作文書(shū)，故事書(shū)，讀了這些好書(shū)，我開(kāi)始養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落，做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

第5篇：我的好朋友范文

你想知道誰(shuí)是我的好朋友嗎？那就先請(qǐng)你猜猜下面這個(gè)謎語(yǔ)“不厚又不大，可別小看它。肚里知識(shí)多，世界能容下”。“書(shū)！”對(duì)了，我的好朋友就是書(shū)。

我爺爺?shù)臅?shū)房里，有一屋子書(shū)。有一次我問(wèn)爺爺“你為什么什么都知道？”“為什么什么難題到你手里都能迎刃而解？”爺爺指著滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)櫥說(shuō)：“因?yàn)槲矣性S多好朋友，就是這書(shū)，你如果能和他們交上朋友，你就可以得到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)?！庇谑?，我就也喜歡上了書(shū)。

上學(xué)前，我認(rèn)不得字，就請(qǐng)爺爺奶奶讀給我聽(tīng)。上學(xué)后，我自己能讀書(shū)了，爺爺就給我買(mǎi)了許多書(shū)，有：《我的第一本安全護(hù)照》、《魯濱遜飄流記》《木偶奇遇記》《上下五千年》《馬小跳玩數(shù)學(xué)》《奧數(shù)讀本》等，爺爺給我的書(shū)櫥都放滿(mǎn)了。我的朋友越來(lái)越多，它們帶我旅游世界，走遍了天南海北；它們帶我游歷古今，讓我知道了很多歷史故事；它們帶我遨游太空，探索神秘的宇宙；它們帶我進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)迷宮，破解各種難題。書(shū)為我打開(kāi)了知識(shí)大門(mén)，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃。每天做完作業(yè)，我就看書(shū)。有時(shí)書(shū)沒(méi)看完，吃飯時(shí)也舍不得放下。有時(shí)晚上還把書(shū)帶到床上去看。奶奶說(shuō)：“你真是廢寢忘食了！”爺爺也常常說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)呆子”。

走進(jìn)了書(shū)的樂(lè)園，交上了書(shū)的朋友，我腦子里增加了很多知識(shí)，有生活常識(shí)、科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、成語(yǔ)典故、文學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)等。讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，提高了我的作文水平和思維能力，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)也穩(wěn)步提高。書(shū)真是最好的朋友，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)它。

第6篇：我的好朋友范文

我從上小學(xué)一年級(jí)起就和男男就成為好朋友，直到現(xiàn)在我們還像親姐妹一樣，不把對(duì)方當(dāng)外人看。

她長(zhǎng)著一張葡萄臉，葡萄臉上長(zhǎng)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子像一座小山峰，笑的時(shí)候嘴巴像一輪輪彎彎的月亮，她經(jīng)常梳著兩個(gè)丫丫辮，走起路來(lái)辮子一上一下，可愛(ài)的像我的洋娃娃。

一次上午下了第二節(jié)課因?yàn)槲覜](méi)犯游戲規(guī)則，可她說(shuō)我犯了，我說(shuō)沒(méi)有，這樣我們就吵了起來(lái)，可下了第三節(jié)課我們又合好了，這是怎么回事呢？原來(lái)我和男男都想到一塊去了，反正都是游戲，只要玩得高興就可以了，下課后我們就和沒(méi)有發(fā)生這件事一樣一起玩。

她不但是我的好朋友、伙伴，更應(yīng)該說(shuō)是好姐妹。

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第7篇：我的好朋友范文

我的同學(xué)叫?園健，他長(zhǎng)得不胖不瘦，但是矮矮的。一般的臉頰上有一雙急閃急閃的小眼睛和小小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。他從一年級(jí)到四年級(jí)都在我的學(xué)校上學(xué)。

就在四年級(jí)，我和他分別了，他說(shuō)到另外的地方去上學(xué)去了。我和他分別了兩年之后，我到了六年級(jí)了，我意想不到得是：多年不見(jiàn)得?園健又回到這所學(xué)校來(lái)了。就是這所母校：栗園小學(xué)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他長(zhǎng)的沒(méi)有我高了，不知道是怎么回事了，是不是營(yíng)養(yǎng)不良造成的？

哈哈！不說(shuō)這么多了，寫(xiě)主要的去了。

他很愛(ài)學(xué)習(xí)，上課不積極發(fā)言，很膽小的。但是他的成績(jī)一直名列前茅的，但我希望他以后要積極發(fā)言。他還經(jīng)常幫助同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)呢！因?yàn)檫@樣，我和他做好同學(xué)、好朋友。他是我的最好的朋友，我也是他的最好的朋友。

有一次，我們班有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)引來(lái)了一批大哥哥來(lái)了，在老師的教室門(mén)口吵了起來(lái)。其他的人都很害怕的了，有的膽小的同學(xué)都逃跑了，因?yàn)榕滤麄兇蚱饋?lái)誤傷了自己。但是?園健卻不袖手旁觀(guān)也不逃跑了，他要干什么了，原來(lái)他去前面阻止那位大哥哥。大家看見(jiàn)他這么勇敢，也都奮不顧身跑了過(guò)去。在大家的勸解下，那批大哥哥終于放了他。

有一次，快要放暑假了。中午人們都在操場(chǎng)上玩，各各汗流浹背。他在一塊石頭上坐著，突然，有一個(gè)人中暑了，暈倒在地了。他讓一些人把老師叫過(guò)來(lái)。一些人打112救護(hù)車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒老師來(lái)了，把他給抱回學(xué)校的教室里去了。

第8篇：我的好朋友范文

社會(huì)交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，然而中班的孩子往往缺少與人交往合作的機(jī)會(huì)，他們身上或多或少有著不合群、自私等影響自身社會(huì)化進(jìn)程的表現(xiàn)。我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的交往能力呢？

一、孩子交往中存在的問(wèn)題

問(wèn)題一：關(guān)注自我需要，很少關(guān)心他人

“這是我的玩具！你不要搶我的?！薄昂?！我才不管你，反正你不許拿我的玩具！”中班孩子在交往中通常會(huì)出現(xiàn)這樣的對(duì)話(huà)。

爸爸媽媽怎么辦？

孩子在與同伴交往時(shí)，往往事事都以自己的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，很少關(guān)心他人。在自己的興趣和需要受到影響時(shí)通常會(huì)情緒變化過(guò)快或過(guò)激，此時(shí)需要爸爸媽媽耐心地引導(dǎo)，用行為和語(yǔ)言告訴孩子：玩具大家一起玩，快樂(lè)大家一起分享！

問(wèn)題二：關(guān)注同伴交往，想加入?yún)s不知所措

爸爸媽媽陪同孩子們?cè)谕庥螒驎r(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“爸爸媽媽?zhuān)痢梁汀痢羷倓偞蚣艿摹薄啊痢翐屃恕痢恋耐婢?，他們不好好玩”等，諸如此類(lèi)的話(huà)，在中班幼兒口中時(shí)常出現(xiàn)。

爸爸媽媽怎么辦？

此時(shí)的孩子已經(jīng)有想要和同伴交往的愿望，會(huì)關(guān)注同伴與同伴間發(fā)生的事情，渴望加入同伴的游戲，感受共同游戲的快樂(lè)，但有時(shí)卻不知道采用什么方式。這時(shí)爸爸媽媽可以耐心地詢(xún)問(wèn)孩子：你想要加入他們嗎？你可以過(guò)去怎么說(shuō)……而對(duì)于較為膽小的孩子則需要在爸爸媽媽的引導(dǎo)和陪同下加入同伴的游戲。

問(wèn)題三：攻擊行為，粗暴無(wú)禮

“你敢打我？看我怎么對(duì)付你！”中班幼兒與同伴交往經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言和肢體上的沖突，甚至出現(xiàn)不文明用語(yǔ)和行為。

爸爸媽媽怎么辦？

有些孩子在與同伴相處發(fā)生沖突時(shí)，不會(huì)運(yùn)用合適的方式正確處理，有明顯的攻擊，如：打人、罵人、踢人、吐口水、搶玩具等，這些不良行為直接影響交往能力，如果不及時(shí)矯正，孩子會(huì)逐漸形成無(wú)禮暴躁、冷酷無(wú)情等不良情緒，嚴(yán)重影響孩子的身心健康發(fā)展。當(dāng)發(fā)生此類(lèi)事件時(shí)，爸爸媽媽需要及時(shí)制止，并告知孩子這些不良行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果，同時(shí)告訴孩子如何運(yùn)用正確的方式方法與同伴交往，帶領(lǐng)孩子共同與同伴游戲，讓其感受到與同伴友好游戲的快樂(lè)。

二、孩子交往中的游戲

在日常生活中，我們可以找到很多方式方法培養(yǎng)孩子的交往能力。

1.游戲：大家一起問(wèn)聲好

為孩子創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件，放手鼓勵(lì)孩子和所有的人問(wèn)聲好，如和左鄰右舍打個(gè)招呼；和熟悉的、性情溫和的小朋友問(wèn)聲好，然后再慢慢過(guò)渡到走親訪(fǎng)友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車(chē)、散步的機(jī)會(huì)向身邊的人問(wèn)聲好。

游戲意義：通過(guò)游戲，讓孩子感受到與人交往的快樂(lè)，愿意與人交往，放手鼓勵(lì)孩子和周?chē)男∨笥呀涣?、玩耍，讓孩子在和陌生小朋友的交往中自然地提高交往能力?/p>

2.游戲：去購(gòu)物

引導(dǎo)孩子在真實(shí)的情境中購(gòu)物，如買(mǎi)自己喜歡的小玩具、小卡片、文具、零食等。

游戲意義：孩子在購(gòu)物的情境中，自然而然地學(xué)會(huì)了與人溝通的技巧。如果孩子一開(kāi)始有困難的話(huà)，家長(zhǎng)可以在一邊鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子說(shuō)“請(qǐng)售貨員阿姨拿一下那個(gè)玩具狗”“請(qǐng)問(wèn)要付多少錢(qián)” “謝謝”等話(huà)，漸漸地讓孩子自己能開(kāi)口說(shuō)。

3.游戲：這是我的好朋友

邀請(qǐng)孩子的玩伴到家里做客，圍坐一起，說(shuō)說(shuō)喜歡好朋友的原因，然后再互相猜測(cè)我的好朋友是誰(shuí)。

游戲意義：游戲的開(kāi)展創(chuàng)造了交往的機(jī)會(huì)，談一談、說(shuō)一說(shuō)，在輕松愉悅的氛圍中孩子會(huì)喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，提供給了孩子們自由交往的機(jī)會(huì)。同時(shí)在相互影響中，孩子們也能感受到正確與人交往的方式方法，學(xué)會(huì)用正確的方式加入同伴的游戲。

4.游戲：文明小寶貝

①所有家庭成員和孩子圍坐在一起，每人手中拿一件孩子喜歡的玩具或圖書(shū)，讓孩子有禮貌地向家長(zhǎng)借取，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“您好” “請(qǐng)” “謝謝” “再見(jiàn)”等。②引導(dǎo)孩子與人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，如與人打招呼、接電話(huà)的用語(yǔ)，如何回答別人的問(wèn)題，等等。

游戲意義：當(dāng)孩子能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方的良好反饋，這對(duì)增強(qiáng)孩子交往的信心大有益處，也會(huì)更樂(lè)于交往，這在無(wú)形中增加了孩子主動(dòng)交往的信心，孩子的交往能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。

溫馨提示：

1.在我們的身邊有許多關(guān)于交往的優(yōu)質(zhì)繪本故事，家長(zhǎng)們不妨帶領(lǐng)孩子看一看、讀一讀。如《兩個(gè)好朋友》《我的兔子朋友》和《利勒比找到一個(gè)好朋友》等。

2.可以多帶孩子走出去，如帶一些小禮物去小朋友家，這樣既周到也禮貌，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。

第9篇：我的好朋友范文

她很關(guān)心我，所以我親切的叫她玲，她也不賴(lài)，也叫我昀。

我每次都需要她的幫助。

記得有一次，我和她在她家的院子里玩的時(shí)候，不小心摔了一跤，我哭了。她見(jiàn)我摔跤了，便不管三七二十一，把我背到洗手間，為我擦掉上面東西臟物……然后有扶我回家，一個(gè)中午都在陪我，因?yàn)樗挛业陌职謰寢尣辉诩?，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，會(huì)很孤獨(dú)……我一切都看在眼里，記在心里，我心里發(fā)誓我一定也要幫助她。

還有一次，我準(zhǔn)備從學(xué)?；丶?，“轟隆隆，轟隆隆”幾聲雷鳴過(guò)后，下起了暴風(fēng)雨。我頓時(shí)傻眼了，心想：這可怎么辦呀！我可什么傘具都沒(méi)帶，而且爸爸、媽媽他們也都不在家，怎么辦？怎么辦呀？“昀，打我的傘回家吧！怎么樣？”我一聽(tīng)這甜甜的聲音，便知道是玲，因?yàn)橹挥兴穆曇舨艜?huì)這么甜甜的。于是，我便像看到救星一樣，急忙往她的傘里鉆。在回家的路上，我望著傘，我看見(jiàn)傘歪了，玲的衣服除了挨在我這兒的，其余的全濕了。我這兒的天，全是紅色的把我包圍，可是張玲芝這兒的天空，一小半是紅色的，一大半是白黑白黑的。我看見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“玲，傘歪了！”她看了看，說(shuō)：“昀，傘沒(méi)歪呀！”我聽(tīng)了，便沒(méi)說(shuō)話(huà)了?；氐搅思遥疫B一句“謝謝”都沒(méi)來(lái)得極說(shuō)，玲就匆匆的回家了。

可是有一天，玲因?yàn)樗母改腹ぷ髟蜣D(zhuǎn)學(xué)了，走的時(shí)候是星期天的上午，我不想和玲分開(kāi)，便躲進(jìn)了廚房和玲一起哭，她叫我不要哭了，可是自己也控制不住眼淚，一邊安慰我一邊哭。可是，玲，她還是走了，玲走的時(shí)候，給了我一封信和一大盒紙折的星星，雖然折的扭扭歪歪的，但每一顆都有玲和我在一起的情景……我看了信，上面說(shuō)：

我最好的朋友：

昀，你好！

昀，我走了，我知道來(lái)不極和你說(shuō)聲再見(jiàn)，便在昨天晚上折了500顆星星，那是你教我折的，雖然折的不好，不過(guò)我知道你會(huì)喜歡的，最后祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，永遠(yuǎn)開(kāi)心，再見(jiàn)！