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第1篇：科學祛斑范文

自動控制原理教學中的問題及對策探討

Gorenstein投射維數(shù)有限模子范疇的反變有限性

具有Holling-(n+1)型功能反應的三維離散捕食系統(tǒng)的永久持續(xù)生存性和周期性

半B-(E,F)-凸約束單目標規(guī)劃的對偶性

對稱環(huán)擴張的一些性質(zhì)

廣義變分不等式問題的一種新投影類方法

用于整體假設(shè)檢驗的截尾強度方法的進一步研究(英文)

基于無缺陷退貨的閉環(huán)供應鏈網(wǎng)絡(luò)均衡模型

快速求解輻射傳輸方程的模型降階算法

RGB和CMYK色彩模式的差異分析

Grüneisen狀態(tài)方程中所用假設(shè)的討論

新型光敏材料HA改性后的熒光光譜研究

基于MATLAB實現(xiàn)經(jīng)典功率譜估計

柱前熒光標記結(jié)合高效液相色譜—質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)分析花粉中飽和及不飽和脂肪酸

離子液體萃取脫除燃料油中二苯并噻吩的研究

反膠束體系中纖維素酶降解纖維素的研究

黑線倉鼠LHR部分序列的克隆與分析

黑線姬鼠OPN部分編碼區(qū)結(jié)構(gòu)與分子系統(tǒng)進化分析

枇杷果實采后貯藏保鮮技術(shù)研究進展

TUHF代數(shù)上的Jordan映射

三階兩點邊值問題的多解

非線性奇異半正二階三點邊值問題的正解

關(guān)于非交換獨立性和依概率收斂(英文)

一類二階非線性中立型時滯微分方程的區(qū)間振動性判據(jù)

一階脈沖時滯微分方程的周期邊值問題

路李代數(shù)及其性質(zhì)

正則*-半群的子直積和半直積

相對Hopf模與非交換微分幾何

擬恰當寬廣半群

關(guān)于目標函數(shù)為ρ-凸函數(shù)(ρ<0)的最優(yōu)化問題穩(wěn)定性的討論

關(guān)于共同寬容的單機交錯排序問題

用于外腔倍頻激光的旋光濾波設(shè)計與分析

CaCu3Ti4O12的制備及電導研究

簡單重心法快速重建大EAS芯位

波片厚度的雙光路對比測量

旋光法測量波片位相延遲量

N,N-二甲基甲酰胺/醇的過量紅外振動波數(shù)與過量化學位移的研究

PtSn/MWCNTs納米催化劑的制備及其對甲醇的電催化氧化

柱前衍生化HPLC熒光法測定脂肪胺化合物

非線性離散時間系統(tǒng)的自適應模糊邏輯控制

凸數(shù)列的一個等價條件及其應用

子空間N(A∞)和R(A∞)的性質(zhì)及應用

二階奇異邊值問題的多解

一種帶有Leakage項的修正最小二乘估計算法

Ekeland變分原理與Caristi不動點定理的等價性

Banach空間非線性不連續(xù)脈沖微分方程初值問題的唯一解

局部對稱共形平坦黎曼流形中的子流形

關(guān)于M值隨機序列的無規(guī)則性定理

完全正則半群的一個結(jié)構(gòu)

連續(xù)而無處可導函數(shù)

關(guān)于圖的擬拉普拉斯特征多項式

陽極氧化鋁膜中剩余鋁柱的二向色性

一種測定波片相位延遲角的簡便方法

格蘭型棱鏡視場角的光譜特性研究

正常金屬-d波超導結(jié)中的粗糙界面散射和準粒子有限壽命效應對散粒噪聲的影響

ASP/ADO技術(shù)實現(xiàn)Web數(shù)據(jù)庫訪問

草酰胺配合物的熱分解動力學研究(Ⅰ)—N,N′-雙(2-氨乙基)草酰胺合銅(Ⅱ)

第2篇：科學祛斑范文

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；教學方式；蘇科版；教學步驟

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-205-02

在初中數(shù)學教學中，蘇科版數(shù)學是使用較為廣泛的數(shù)學教材。在教學開始之初，教師需要先制定合理、科學的教學步驟，其作用不僅是為了提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，同時也是為了使學生更好地理解教師所講的內(nèi)容，以便提高學生的數(shù)學成績。因此，教師在進行蘇科版數(shù)學教學過程中，需要按照相應的教學步驟進行教學，以便保證學生能夠理解所學的知識。

一、蘇科版初中數(shù)學簡析

蘇科版數(shù)學教材是使用較為廣泛的數(shù)學教材。其教材主旨是以提高學生的思維能力、激發(fā)學生的學習積極性、增強學生的學習能力等方面為主要目的。蘇科版數(shù)學教材的構(gòu)成內(nèi)容體育其他版本教材內(nèi)容相比有一些不同，一般是以實例為主。使用這種構(gòu)成方式是為了讓學生在生活中尋找與數(shù)學相關(guān)的知識或問題，以便使學生能夠在解答數(shù)學問題的同時，對實際生活有更多的了解，增強學生的思維能力的目的。

在初中數(shù)學教學中，蘇科版教材的使用可以使學生的視野得到拓寬。在講解一些問題的時候，數(shù)學教師可以依據(jù)蘇教版教材的使用，促使學生從不同方面對問題進行分析，也可以促使學生通過實驗的方式進行問題解答。這種方式不僅可以使學生的數(shù)學思維得到提升，也能夠激發(fā)學生的學習積極性，同時對提高課堂教學效率和學生的學習效率也有一定的幫助。

此外，蘇科版教材與其他類型教材相比有一定的不同之處，即在初中數(shù)學教學中使用蘇科版教材可以使課堂教學充滿樂趣。與高中數(shù)學、大學數(shù)學相比，初中數(shù)學的講解和學習是比較容易的。而且，初中數(shù)學教學的目的是為了增強學生的邏輯思維能力，以便為提高學生的學習能力，并為以后學習更深層次的數(shù)學知識奠定一定的基礎(chǔ)，從而確保學生的數(shù)學成績能夠得到提升。

二、蘇教版初中數(shù)學的教學三個步驟

在初中數(shù)學教學中，教學工作可以分為三個步驟，即制定科學、合理的教學計劃、教學以及學習。其中，最為重要的步驟就是制定教學計劃。因為，只有有了詳細的教學計劃，數(shù)學教師才能順利的開展教學活動，而學生的學習效率也才能得到保證。

1、制定教學計劃

初中數(shù)學教學所使用的教材一般是以蘇教版為主，因此在制定教學計劃過程中，數(shù)學教師需要結(jié)合教材的內(nèi)容以及學生的學習習慣等進行計劃制定，以便使制定的教學計劃能夠符合數(shù)學教學的要求。同時，教師所制定的教學計劃需要盡可能將數(shù)學教學與實際生活相結(jié)合，以便使學生在學習知識過程中，對生活也有更好地了解。因此，數(shù)學教師可以將整個教學計劃分為三個步驟。

第一步是要鼓勵學生進行自主學習。即在教學過程中，教師可以讓學生去發(fā)現(xiàn)生活包含的數(shù)學問題，并根據(jù)這些生活中的問題聯(lián)想到數(shù)學教材中的問題，以便使學生在解答教材問題的同時，也能夠有效的解決生活中的問題。同時，數(shù)學教學也可以依據(jù)生活中常見的包含數(shù)學知識的事物對學生的思考過程進行引導，以便提高學生的邏輯思維能力，并在此基礎(chǔ)上提升學生的數(shù)學成績。

第二步鼓勵學生進行實驗探究。即在數(shù)學教學中，教師可以提出幾個可實際操作的問題，然后讓學生進行解答，并引導學生進行實驗探究，以便使學生能夠通過實驗來解答這些問題。比如，在講解有關(guān)“三角形邊長”的知識時，教師可以先提出問題：在三角形圍繞一個角進行旋轉(zhuǎn)的時候，其的邊長是否會發(fā)生變化？然后，讓學生依據(jù)這個問題進行思考，并鼓勵學生采用合理、科學的方式進行解答。數(shù)學教師可以引導學生自己動手剪出一個三角形，然后在讓學生用手壓住一個角，并使三角形圍著這個角進行旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)過程中，學生需要觀察三角形的邊長是否出現(xiàn)了變化。

第三步總結(jié)。即在教學完成后，數(shù)學教師要引導學生對所學的內(nèi)容進行總結(jié)，以便使學生更好地掌握所學的知識。比如，在講解完《圖形的旋轉(zhuǎn)》的相關(guān)知識后，教師可以利用提出問題的方式引導學生對知識進行總結(jié)，如旋轉(zhuǎn)中圖形邊長是否會改變等，以便使學生能夠更好地理解所學的知識，從而確保學生的數(shù)學成績能夠得到有效的提升。

2、教學

在初中數(shù)學教學中，如今教師較長使用的教學方式就是以教來引導學生學習，而傳統(tǒng)的教學方式是完全以教師的講解為主。傳統(tǒng)教學方式的弊端是教師的教學會使學生的思維受到一定的限制，而如今的教學方式則不會?，F(xiàn)如今教師的教學不再是簡單的知識講解，而是在講解教材知識的基礎(chǔ)上對知識進行拓展，以便增加學生的知識量，并使學生掌握更多的數(shù)學知識。蘇科版教材的應用使得初中數(shù)學教學變得更有啟發(fā)性，教師在知識教學過程中，不僅能夠提高學生的思維能力，也能夠激發(fā)學生的學習積極性，同時也能夠培養(yǎng)學生在生活中探尋數(shù)學知識的能力，并促使學生將所學的數(shù)學知識應用到實際生活中去，從而確保學生的數(shù)學成績能夠在一定程度上得到提升。

3、學習

在初中數(shù)學教學中，教師需要對學習效率給予一定的重視，只有學生的學習能力和理解能力能夠得到提升，學生學習數(shù)學知識的效率才能得到提高。比如教師可以將數(shù)學知識與實際生活中的事物進行結(jié)合，以便使學生能夠?qū)W習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，數(shù)學教師也可以鼓勵學生進行合作學習，讓學生組成幾個學習小組，針對比較難以理解的問題或知識點，小組成員或小組與小組之間可以進行討論。這種方式不僅能夠提高學生的學習積極性，也能夠提高學生的學習效率，在此基礎(chǔ)上學生的數(shù)學成績也能夠得到有效的提升。

在初中數(shù)學教學中，只有根據(jù)蘇教科版教材的內(nèi)容和學生的學習習慣等內(nèi)容制定科學、合理的教學計劃，數(shù)學課堂的教學質(zhì)量才能得到提高，學生的學習效率才能得到提升，學生的數(shù)學成績也才能得到有效的加強。

參考文獻：

[1].周金震.蘇教版初中數(shù)學的“教”與“學”[J].中學生數(shù)理化.2014，1.

第3篇：科學祛斑范文

每天，午飯過后，我們帶著這群快樂的孩子戶外散步時，常會聽到他們有議論不完的話題。其中最常見的一種現(xiàn)象便是孩子們不停地用自己的小腳踩著同伴的影子，以表示自己的腳步走得很快，有時，又會看著地上的影子，指認那是誰。但對于影子的產(chǎn)生、變化等問題孩子們了解的不多或是有著不同的見解。常常我說你議，誰也說服不了誰。我想，何不讓孩子們一起來了解一下呢？同時，也能借助這一活動來觀察孩子們自己是否有主動合作的意識，能否主動尋求同伴和自己一起協(xié)作完成任務。為此，在活動前，我在活動的教學組織形式上進行了較多的思考。決定，讓孩子們以集體、小組、結(jié)伴、個別的方式，在各個環(huán)節(jié)上進行嘗試，并能試著自己來解決出現(xiàn)的問題，真正讓孩子與孩子互動起來。

【活動目標】

1．積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化，發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。

2．和同伴產(chǎn)生初步的協(xié)商、合作關(guān)系，嘗試共同記錄實驗結(jié)果。

3．了解影子在生活中的利用，豐富對影子的認識。

【活動重點】

幼兒能探索出影子的產(chǎn)生和變化。

【活動難點】

幼兒能主動合作并記錄影子的變化。

【活動組織形式】

集體、個別、兩兩合作（自發(fā)）相結(jié)合。

【活動準備】

1．幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木。

2．記錄卡，記號筆（兩人一份）、投影儀。

【活動過程】

一、手影游戲?qū)耄翰虏滦游?/p>

師：今天，老師給你們帶來了一個非常有趣的魔術(shù)，請你們一起來瞧一瞧，我都變出了什么？（教師變化手型，幼兒猜測。）

【分析：活動內(nèi)容源于孩子的生活和興趣，而孩子偶然的發(fā)現(xiàn)是片面的、零碎的或者是個別的，老師抓住這個契機，提供機會讓“大家”來“看一看”“玩一玩”，積累更豐富的感性經(jīng)驗，共同關(guān)注奇妙現(xiàn)象，從而萌發(fā)更多的想象、疑惑，激發(fā)幼兒的好奇心。而以“玩手影”作為活動導入，及時抓住了幼兒的注意，將幼兒的學習興趣和探索愿望激發(fā)出來?！?/p>

二、影子的產(chǎn)生。

1．猜測“手影魔術(shù)”的秘密。

師：咦！為什么我能變出這些小動物呢？你能猜出里邊的奧秘嗎？

【分析：通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題?！?/p>

2．幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述。

師：你怎么知道是影子的？你平時見過影子嗎？你在什么地方見過影子？影子是什么樣子的？

【分析：在幼兒參與科學探索時，關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗非常重要，這里充分調(diào)動幼兒平時的生活印象、經(jīng)驗，來講述自己對影子的理解，也讓幼兒感受到科學就在自己的生活中?！?/p>

3．第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。

（1）交代實驗任務。

師：平時我們在太陽底下常會見到自己的影子。今天，我想請你們來幫玩具找找影子。（介紹材料有小電筒、玩具）

（2）幼兒自由操作。

【分析：讓幼兒走自主探究之路，就要靠教師提供豐富的材料，放手讓幼兒通過各種感官、各種方式進行探索。在此，老師提供圓柱體（立方體）積木和小電筒讓幼兒任意進行操作，自主嘗試找出玩具的影子，也為幼兒深入探究提供了幫助?！?/p>

（3）交流：你是怎樣幫助積木找到影子的？（幼兒邊講述，邊展示給大家看）

（4）討論：為什么用電筒照了就會看到積木的影子呢？

（5）小結(jié)：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。

【分析：幼兒在實驗的過程中，相當活躍，有的在室內(nèi)較暗的狀態(tài)下，用電筒照；有的跑到活動室進門有陽光的地方進行觀察。孩子們個個喜悅、興致盎然，在此種寬松、自由的環(huán)境中參與探索，能相互碰撞出更多的思維火花，為共同交流提供多維而有真實的經(jīng)驗?！?/p>

三、影子的變化

1．教師拋出話題，幼兒討論。

師：原來影子是因為有光照的緣故。那你發(fā)現(xiàn)平時生活中的影子都一樣嗎？它們會有什么變化嗎？（幼兒個別講述）

【分析：孩子們在總結(jié)出影子產(chǎn)生的因素后，進一步讓他們思考影子的變化，由循序漸進逐漸深入的一個過程，也讓孩子們對影子有進一步想細致探究的愿望。】

2．小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種形狀。

3．幼兒再次操作觀察：嘗試從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。

（1）提出操作要求、觀察任務

師：你們再去試一試，仔細看一看，積木的影子會變嗎？為什么會變的？

（2）交流：你的影子是怎么變的？

（3）引發(fā)合作操作的討論：你們的答案這么多，我們用什么辦法來清楚地介紹給大家聽呢？我們一個人又要做實驗，又要做記錄，一個人忙不過來，怎么辦呢？（讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生合作愿望，教師簡單介紹記錄表）

【分析：這里我們沒有限制孩子一定要尋找伙伴、兩人合作，而是讓孩子們在操作過程中自然地發(fā)現(xiàn)到分工、合作帶來的便利，進而產(chǎn)生合作意識，能自選合作伙伴、有效分工、反饋探索結(jié)果，真正體驗到合作的快樂?！?/p>

（4）第三次操作、記錄（合作）：讓我們再去試一試，把你們的發(fā)現(xiàn)又快又清楚地記下來。

【分析：這一自由結(jié)伴的過程，能充分調(diào)動幼兒的交往意識、合作要求，讓孩子們在自發(fā)的合作結(jié)構(gòu)中，進行探索，真正達到生生互動、共同建構(gòu)的目的?！?/p>

四、影子的利用

交流：你們知道生活中影子有哪些用處？（教師介紹：夏天利用相關(guān)物體的影子遮蔭的現(xiàn)象。）

【活動延伸】

1．教師隨機帶領(lǐng)幼兒在戶外光照下繼續(xù)探究影子的變化

2．利用相關(guān)資料向幼兒介紹有關(guān)影子在生活中的利用

【活動思考】

一、因“玩”而激趣

孩子們雖對影子有著較熱烈的攀談，但我?guī)ьI(lǐng)孩子們來關(guān)注影子、真正進行“影子”方面的探索還是第一次。整個活動開展下來還是比較成功的。首先是，孩子們在活動過程中對影子產(chǎn)生了非常大的興趣，有不停操作的愿望，同時，我結(jié)合自己在外聽課、學習的經(jīng)驗，盡量讓孩子們在快樂地“玩”中，產(chǎn)生思維的碰撞點，而后再來集體解決。可以說整個探索過程都是一個“玩”“思”結(jié)合的過程，讓我們和孩子一起感受到了輕松、自由又活躍的課堂。同時在三次操作中，孩子們都有不同的發(fā)現(xiàn)，并沒有因為反復的操作而起厭倦之意。真正讓課堂因為有了“玩”而讓探索變得更有趣味。

二、因“質(zhì)疑”而生動

在交流的過程中，有許多孩子都能試著幫助他人解決產(chǎn)生的疑慮。如：一位小朋友發(fā)現(xiàn)，用小電筒照方積木的時候，里邊一圈是方的，外面一圈是圓的。其實，她所說的“圓的影子”是電筒外邊的玻璃、和塑料圈的影子，而不是方積木的影子。為了搞清楚這個問題，我沒有及時告知答案。而是在他的又一次操作中，觀察了他的實驗過程，并考慮到也有另外的小朋友發(fā)生這樣的情況，也不能正確認知。為此，我在操作完后，先一起來解決“到底是誰的影子”后，再來探究下一個問題。這樣做的好處是，既能讓孩子們互動解決問題，又能讓這些孩子清晰的完成這一段的探索，而不至于把這個問題帶到下一個環(huán)節(jié)中，讓其受到影響，有模糊感。

三、因“分工”而有序

在這一活動中，我有一條組織形式上需達到的科學素養(yǎng)目標，也可理解為情感目標，就是想讓孩子們有自發(fā)合作的意識，不再是老師提示好組合方法，讓幼兒直接參與合作。而讓這種合作愿望由孩子們自發(fā)產(chǎn)生，并有助于更好地解決問題。為了讓孩子們感受到與他人合作能更順利地完成任務，我在第三次嘗試中，故意讓孩子們自己去感受，“怎樣才能又快又方便地完成任務”，結(jié)果有一部分孩子能主動和同伴商量、分工，并較快地完成需探索的問題，并從中體驗到與他人友好合作是一種好的學習方法，也使整個探究過程變得更有序。

第4篇：科學祛斑范文

北京時間9月13日，第23屆“搞笑諾獎”在哈佛大學舉行頒獎典禮，真正諾貝爾獎得主宣布獲獎者名單。每位獲獎者都贏得了10萬億現(xiàn)金獎勵，只不過是津巴布韋元，價值約4美元。

生物/天文學獎：

屎殼郎仰望銀河，低頭滾屎

獲 獎 者：南非金山大學馬庫斯·伯恩教授

瑞典隆德大學瑪麗·達克教授

研究內(nèi)容：你以為屎殼郎只會埋頭滾屎，實際上它們常常仰望星空。通過研究發(fā)現(xiàn)，屎殼郎會利用銀河進行定位，這也是已知的首個動物依靠銀河而不是星星辨識方向的例子。

達克和她的同事發(fā)現(xiàn)，在星空下蜣螂（俗稱屎殼郎）能夠滾著糞球走出一條直線，但在陰天時就失去了這樣的能力，只能轉(zhuǎn)圈圈。在天文館里，在完整的模擬星空下和在只顯示一條彌散的銀河時，這些甲蟲都好好地走在直線上。

馬庫斯·伯恩教授和他的研究團隊此前證實，蜣螂會使用太陽、月亮以及偏振光進行定向。伯恩團隊還發(fā)現(xiàn)，在蜣螂找準了用于定位的光源后，會爬上糞球表演一出定向之“舞”?，F(xiàn)在，后續(xù)研究證實了屎殼郎也會用銀河進行定位。這一結(jié)果預示著，其他夜行性昆蟲也有可能用星星引導它們夜間的活動。

此外，研究人員通過一系列實驗證明，對蜣螂來說，并不是所有的光源都同樣有用，比如當月亮和銀河同時出現(xiàn)時，它們只會利用其中的一種。而且，這種對光源的利用偏好每一只屎殼郎都是不同的，這意味著屎殼郎的這種能力并不像想的那樣天生固定。

對于這一研究，中國農(nóng)業(yè)大學昆蟲學系教授張青文認為，屎殼郎確實可以利用月亮、恒河這樣的光源進行定位，不過它主要還是靠氣味，在沒有月亮的情況下它還會出來活動，有雨的期間就不活動了。

但目前大家只是觀察到了屎殼郎的行為，但還沒有人深入研究它背后的原因和生理機制，因為它對環(huán)境也沒有太大影響。事實上，還有其它動物，比如狼也能通過月亮進行定位。

醫(yī)學獎：

給心臟移植的老鼠聽歌劇

獲 獎 者：日本帝京大學醫(yī)學系外科副教授

內(nèi)山正輝（音譯）及其團隊

研究內(nèi)容：獲得2013搞笑諾獎醫(yī)學獎的科學家們在頒獎典禮上唱了一段《飲酒歌》——歌劇《茶花女》中的唱段，因為獲獎科學家們利用小鼠研究了音樂對免疫功能的影響。

研究人員對老鼠進行了心臟移植，通常這類手術(shù)中，移植的器官會因排異反應而存活率不高，移植的心臟往往只能存活？七八天。研究人員將小鼠分成幾組，分別向它們播放歌?。ā恫杌ㄅ罚?、古典音樂（莫扎特的作品）、新世紀音樂（恩雅的作品），或者不同頻率的單調(diào)聲響，對照組則是鼓膜穿孔（鑷子戳的）的聾小鼠，以及只在心臟移植前聽歌劇的小鼠。

研究發(fā)現(xiàn)，聽單頻聲響和新世紀音樂的小鼠很快掛了，對照組的小鼠存活的時間也很短，大概只有10天左右，而以存活時間的中位數(shù)作為衡量標準，聽歌劇和古典音樂的小鼠分別能活26.5天和20天。研究者總結(jié)說，像《茶花女》這樣的歌劇對免疫系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)作用，提出大腦對聽覺刺激的處理可能會影響到外周免疫應答過程。

武警總醫(yī)院器官移植中心副主任劉煜認為，動物實驗和人之間還是有很大區(qū)別的，老鼠沒有人的基因多樣性那么大，在人身上會有什么效果很難說。而且，外界刺激是不確定的，人和動物的重要區(qū)別就是，人是有思維和情感的，有些人聽歌劇是高雅的藝術(shù)，有些人會心煩，所以這項研究距離臨床應用還很遠，而且不會是臨床治療的主要方向，但可以作為輔助手段。

物理學獎：

人在月球上可以水上漂

獲 獎 者：

意大利科學家阿爾伯托·米內(nèi)蒂及其團隊

研究內(nèi)容：功夫片里的大俠可以在池塘的水面上飛奔而不沉下去，或者你也可以，前提是那個池塘在月球上。

大一些的動物要想避免自己沉入水中，只能拼命奔跑，飛速踩擊水面，產(chǎn)生水動力反作用于腿部來支撐體重。意大利的這幫科學家想到了另一個點——減輕體重，當然，他們不是在提倡減肥，而是假設(shè)在更小的重力環(huán)境下來研究這個問題。

第5篇：科學祛斑范文

一、工作開展情況

（一）認真組織落實市區(qū)長環(huán)境保護目標責任。上半年，根據(jù)市政府環(huán)保目標考核辦公室的要求，將我區(qū)2010年環(huán)境目標責任書分解至相關(guān)責任單位，督促各環(huán)境目標責任推進市區(qū)長環(huán)保目標工作，組織迎接市政府對我區(qū)2009年環(huán)保目標執(zhí)行情況的考核。6月9日已接受市政府環(huán)境保護目標考核辦公室的考核檢查。

（二）完成全社會固定資產(chǎn)投資8000萬元的統(tǒng)計。經(jīng)對環(huán)評受理項目的建設(shè)情況跟蹤了解,我區(qū)上半年建設(shè)項目固定資產(chǎn)實際總投入約為8000萬元,已報統(tǒng)計部門審核確認。

（三）切實做好水源環(huán)境保護工作。我局嚴格執(zhí)行水源保護區(qū)相關(guān)法令，加強了對飲用水源保護區(qū)的保護，未在水源保護區(qū)內(nèi)審批新、改、擴建建設(shè)項目，未增加水源保護區(qū)排污量。

（四）按照區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)要求，做好入駐政務服務大廳和政務公開相關(guān)工作。嚴格按照《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定及區(qū)政務服務的相關(guān)要求，所涉環(huán)評審批及環(huán)境保護竣工驗收事項均按照政務服務程序、辦理時限要求完成，所有受理項目均符合區(qū)政務中心一條龍服務的流程要求。上半年政務大廳窗口共受理環(huán)評及環(huán)保驗收許可項目239個，辦結(jié)239個，其中：受理辦結(jié)環(huán)境影響評價138個,受理辦結(jié)環(huán)境保護竣工驗收101個，無紅牌和黃牌、無異常數(shù)據(jù)的情況。

（五）加強建設(shè)項目“三同時”監(jiān)督管理，確保三同時“執(zhí)行率達100%。嚴格按照《建設(shè)項目環(huán)境保護管理條例》及《環(huán)境影響評價法》及省市環(huán)保局關(guān)于建設(shè)項目分級審批的規(guī)定，嚴格審查建設(shè)項目申報資料，依法依規(guī)做好建設(shè)項目環(huán)境影響評價文件審批。對于符合我局審批權(quán)限的、符合國家產(chǎn)業(yè)政策的項目，及時上門服務，進行項目選址的現(xiàn)場勘察，及時辦理辦結(jié)審批手續(xù)或進行回復。結(jié)合項目環(huán)境影響審批的情況及認真落實“三創(chuàng)一辦”工作的要求，積極對已建和在建項目環(huán)境保護“三同時”執(zhí)行情況進行現(xiàn)場檢查，督促項目單位落實環(huán)境保護設(shè)施和措施，及時完成環(huán)保設(shè)施竣工驗收手續(xù)，確保了建設(shè)項目新開工項目和新投產(chǎn)項目環(huán)保“三同時”執(zhí)行率100％。上半年共受理建設(shè)項目286個，其中辦結(jié)239個，在環(huán)評咨詢階段的13個，呈報上級審批的32個，否決的2個。其中辦結(jié)環(huán)評審批138個，竣工驗收的101個。

（六）認真按照烏當區(qū)2010年《政府工作報告》重大工作責任分解表，做好相關(guān)工作。按照分解表中的內(nèi)容，結(jié)合創(chuàng)模、環(huán)境保護目標執(zhí)行等工作實際，認真推進總量減排、污水處理等相關(guān)指標工作，并按區(qū)政府的要求，做到急事急報，一月一報，按時報送工作進展情況。

（七）積極協(xié)助我區(qū)建設(shè)城市區(qū)域排污工程的相關(guān)工作，保障工程實施順利，已確保我區(qū)今年實現(xiàn)城市污水處理率達到85%的考核目標，實現(xiàn)污染物總量減排。

（八）強化環(huán)境監(jiān)管力度。一是強化污染防治設(shè)施的監(jiān)督檢查，嚴肅查處不法行為，按照分片管理模式，落實監(jiān)察任務到人，避免相互推諉、脫管、漏管的現(xiàn)象，對轄區(qū)出現(xiàn)的環(huán)境問題做出迅速反應，消除污染隱患。采取定期、不定期檢查和抽查、巡查等方式對全區(qū)重點污染源工業(yè)企業(yè)污染防治設(shè)施和一般污染源企業(yè)的污染防治設(shè)施運行情況按規(guī)定進行檢查，檢查次數(shù)分別為165次和326次，每次檢查均認真做好檢查記錄，針對檢查發(fā)現(xiàn)的情況提出可行的整改建議，并對違反環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)的行為，堅決嚴肅處理。二是完成排污加強對污染源的監(jiān)督管理，做好排污申報年審（變更）及排污許可證發(fā)放工作。為確保各企業(yè)切實按污染物濃度控制和污染物總量控制相結(jié)合的要求，做到持證排污，規(guī)范排污行為，有效改善環(huán)境質(zhì)量。我局按照省、市環(huán)保局工作要求，圓滿的完成了排污申報年審（變更）及排污許可證發(fā)放工作。上半年共發(fā)放排污許可證145家，完成排污費征收95戶，共137萬元。三是加強“兩節(jié)”、“兩會”期間環(huán)境管理，確保社會穩(wěn)定。“元旦”、“春節(jié)”和“兩會”期間，我局建立24小時值班制度，保持投訴電話的暢通，及時處理來電、來信、來訪。并對全區(qū)所有重點企事業(yè)單位進行了全面的監(jiān)督檢查，確保了“兩會”期間無一例因污染糾紛引發(fā)的上訪事件發(fā)生。四是強化環(huán)境安全制度，杜絕環(huán)境污染事故發(fā)生。首先對轄區(qū)所有納入管理的污染源單位下發(fā)了《關(guān)于加強“五一”假日和汛期環(huán)境管理杜絕污染事故發(fā)生的通知》；其次對各單位落實《通知》精神的情況進行了現(xiàn)場檢查，檢查轄區(qū)污染源單位90余家次，重點檢查污染處理設(shè)施的運行情況和運行記錄，及時責令存在環(huán)境污染隱患的企業(yè)采取相應的整改措施，特別要求企業(yè)對有害物品、危險化學物品倉庫、固體廢物、危險廢物堆放地采取有效防護措施，加強監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行24小時值班制度，一旦發(fā)生污染事故，及時現(xiàn)場處理。五是加強中、高考期間噪聲污染的監(jiān)管力度。為給考生創(chuàng)造一個安靜的學習和休息環(huán)境，我局在中、高考期間采取了四大措施，嚴查施工工地等噪聲污染。一是有計劃地對我區(qū)噪聲敏感區(qū)域內(nèi)的施工工地采取巡查、突查等方式進行現(xiàn)場監(jiān)督執(zhí)法檢查，重點督促對施工工地建筑施工、五金加工、裝潢等行業(yè)環(huán)保行為進行規(guī)范，并根據(jù)現(xiàn)場檢查的情況提出相關(guān)要求，責令各單位嚴格按照《中華人民共和國噪聲污染防治法》和《貴陽市噪聲污染防治規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定加強環(huán)境管理。二是與轄區(qū)內(nèi)涉及建筑施工、裝潢、廣告制作、五金加工、娛樂場所等行業(yè)86家單位簽定了責任狀，確保在高、中考期間無噪聲產(chǎn)生，絕不影響考生的生活、學習和考試。三是公布舉報值班電話，值班電話專人24小時值班，接受群眾有關(guān)舉報。四是在中、高考期間嚴格按照有關(guān)要求，停止辦理夜間施工噪聲排放許可證，并加強夜間巡查，確保無一例噪聲污染投訴，從而有效改善周邊聲環(huán)境質(zhì)量，為考生營造了良好環(huán)境。

（九）及時調(diào)處各類污染糾紛。上半年共查處人民群眾來信來訪及污染糾紛37起（有一件來信同時投訴水氣聲的），其中水污染投訴14起、大氣污染16起、噪聲污染6起、其它1起。對每件群眾來信來訪，堅持文明受理、及時出現(xiàn)場、限期結(jié)案、跟蹤問效、急事急辦的原則，始終以受害人的切身利益為出發(fā)點，將人民滿意作為工作的最終目標，積極參與協(xié)調(diào)和及時調(diào)查處理，處理率達100%。

（十）積極開展環(huán)保法宣傳教育創(chuàng)建活動。我局結(jié)合“三創(chuàng)一辦”重心工作以及圍繞“低碳減排•綠色生活”這一主題，組織全區(qū)環(huán)保目標部門單位集中上街設(shè)點宣傳，并設(shè)立污染投訴及建設(shè)項目咨詢點，向群眾發(fā)放了我區(qū)今年制作的《創(chuàng)模市民手冊》和《新天通訊》世界環(huán)境日專欄報紙，同時還向群眾發(fā)放了《貴州省環(huán)境保護條例》、《中華人民共和國水污染防治法》、《建設(shè)項目環(huán)境影響審批手續(xù)辦理程序》、《貴陽大氣污染防治法》、《廢棄危險化學品污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《貴州省市民環(huán)保手冊》、《國務院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》、《貴陽市環(huán)境狀況公報》等環(huán)境保護資料，共計30000余份，使設(shè)點宣傳取得良好的宣傳效果。

結(jié)合創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市工作的開展，我局在“六•五”世界環(huán)境日宣傳中，開展了以“創(chuàng)建環(huán)境保護模范市、爭當生態(tài)文明好市民、我參與、我受益、我快樂”為主題的大型公益演出宣傳活動，并在現(xiàn)場對“三創(chuàng)一辦”以及環(huán)境保護的相關(guān)知識向市民進行提問，讓群眾參與到宣傳教育活動中來，取得了良好的宣傳效果。

（十一）完成了人大代表建議、批評、意見和政協(xié)委員提案：

上半年我局組織辦理省、市人大代表建議、意見和政協(xié)委員提案共6件，我局做到件件有答復，事事有交代，答復率100%的標準。

（十二）在全區(qū)開展環(huán)境保護執(zhí)法檢查。2010年5月26日，為確保環(huán)保專項檢查取得實效，特成立環(huán)保專項執(zhí)法檢查小組，對轄區(qū)重點污染企業(yè)以及一級水源保護區(qū)周邊的排污企業(yè)進行了專項執(zhí)法檢查，督促轄區(qū)企業(yè)污水處理設(shè)施正常運行，實現(xiàn)了達標排放。

（十三）綠色創(chuàng)建活動順利開展。今年我局聯(lián)合教育局、高新路街道辦事處開展了綠色創(chuàng)建活動，已經(jīng)明確今年創(chuàng)建的“綠色學?！睘闉醍敹屑靶绿炀拍曛屏x務教育學校；選定振華社區(qū)（機關(guān)本部小院）為今年的“綠色社區(qū)”創(chuàng)建對象，目前創(chuàng)建工作正在進行中。

（十四）認真抓實其他各項保證目標。一是積極開展“整臟治亂”、“城市管理”工作。嚴格按照《烏當區(qū)2010年“整臟治亂”城市目標管理實施工作方案》，繼續(xù)開展好建成區(qū)餐飲業(yè)油煙、工業(yè)噪聲整治，加大餐飲業(yè)油煙、工業(yè)噪聲污染防治監(jiān)督管理工作。加強對工業(yè)污染源的監(jiān)管，重點整治境內(nèi)南明河流域工業(yè)污染源的廢氣、廢水、固廢等造成的污染，以及國道、省道、高等級公路沿線的環(huán)境污染。配合城管、工商、衛(wèi)生等部門實施好“門前三包”工作。積極參與評比活動工作，定期接受考核或檢查。二是大力開展綜治、維穩(wěn)、禁毒及檔案管理等工作，今年在我局業(yè)務范圍內(nèi)未發(fā)生一起影響社會治安綜合治理的案件。三是認真抓好黨建目標管理和幫村扶貧工作，全面加強和改進黨的建設(shè)。四是認真開展關(guān)心婦女和下一代健康工作，較好的完成了計劃生育工作。并根據(jù)年初計劃，將于七月組織全局男、女同志進行體檢。

二、存在的問題和困難

（一）現(xiàn)場執(zhí)法力度不夠，特別是飲食服務企業(yè)油煙、各類小加工廠現(xiàn)場執(zhí)法監(jiān)管難度大。

（二）環(huán)境監(jiān)察人員的整體素質(zhì)、業(yè)務能力仍需加強學習，有待進一步提高。

（三）城鎮(zhèn)環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)需進一步完善，主要是城市排污管網(wǎng)建設(shè)跟不上城市化進程，城市地表水體水質(zhì)遭到生活污水的影響，環(huán)溪河、松溪河的污染治理有待于進一步加強。

（四）我區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，餐飲、娛樂業(yè)等行業(yè)油煙污染、噪聲擾民問題突出，環(huán)保監(jiān)管難度大。

（五）環(huán)保執(zhí)法能力（軟硬件建設(shè)）較弱，還不適應新形式下加強環(huán)境的要求。

三、下一步工作安排

（一）進一步加強環(huán)境保護的宣傳教育工作，開展環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保業(yè)務知識培訓，增強社會公眾的環(huán)保意識，加大環(huán)境保護宣傳的覆蓋面。

（二）進一步加快生態(tài)區(qū)建設(shè)步伐，加強與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，集中解決影響生態(tài)環(huán)境的突出問題，按部門實施規(guī)劃及責任分工，全力推進生態(tài)區(qū)建設(shè)進程。

（三）圍繞人民群眾關(guān)心的熱點、難點問題，加強環(huán)境綜合整治工作，制定切實可行的長遠治理規(guī)劃，把水、氣、聲、固體廢棄物污染治理工作落到實處。

（四）大力開展污染減排工作，堅持綜合施治、多管齊下，推進排污減排的指標、監(jiān)督、考核以及項目“四大體系”建設(shè)，確保減排任務圓滿完成。

（五）嚴格依法行政，加大環(huán)境監(jiān)管力度。以管促治，以征促治，促進企業(yè)加大治污力度，確保主要污染物穩(wěn)定達標排放，嚴厲打擊環(huán)境違法行為。

第6篇：科學祛斑范文

今年以來，區(qū)委辦公室堅決落實區(qū)委戰(zhàn)略部署，在環(huán)境建設(shè)、統(tǒng)籌發(fā)展、開發(fā)開放等方面充分發(fā)揮調(diào)研、督查、協(xié)調(diào)、服務職能，推動全區(qū)各項重點工程工作取得了新進展。但是，在宏觀經(jīng)濟形勢十分不利的形勢下，在全區(qū)加快大開發(fā)大開放大發(fā)展的形勢下，對照科學發(fā)展觀的要求，辦公室工作還存在一些差距與不足：一是眼界思路不寬，思想解放不夠，面對工作和發(fā)展中的新情況、新問題，缺乏開闊的視野和開放的理念，囿于常規(guī)，思路不新，招法不多。二是更新觀念、開拓創(chuàng)新的意識不強，習慣于因循守舊、按部就班，缺乏敢想敢干、創(chuàng)新突破、敢為人先的膽識和魄力。三是服務大局、促進發(fā)展的能力還不夠強，拘泥于眼前和現(xiàn)實工作，統(tǒng)籌謀劃、總攬全局的作用發(fā)揮得不夠充分。四是深入基層、聯(lián)系群眾、調(diào)查研究還不夠，作風還不夠艱苦，對出現(xiàn)的新情況、新問題了解得不夠及時、不夠具體、不夠全面，進而影響工作的超前謀劃、超前考慮。五是整體素質(zhì)和能力還不能完全適應新形勢新要求，理論水平、創(chuàng)新發(fā)展以及駕馭復雜局面的能力還有待進一步提高。解決這些問題，需要我們以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把科學發(fā)展的要求全面貫徹落實到各項具體工作中，通過深入解放思想，與時俱進，創(chuàng)新服務，真抓實干，推動黨委辦公室各項工作再上新臺階。

一、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)辦公室工作，必須在服務發(fā)展上下功夫

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是第一要務，發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵，體現(xiàn)到辦公室工作中，就是要圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，積極參與發(fā)展、服務發(fā)展、促進發(fā)展。

一要圍繞服務發(fā)展參與中心工作

黨委辦公室是區(qū)委各項決策部署的第一“感應器”，作為黨委的綜合協(xié)調(diào)部門，只有積極參與并服務好區(qū)委統(tǒng)一部署的諸如拆遷包保、城市建設(shè)、招商引資、文明創(chuàng)建等各項中心工作，才能了解到實情，形成創(chuàng)新的思路，提出合理化建議，為推進中心工作當好參謀。

二要圍繞服務發(fā)展健全管理制度

要嚴格執(zhí)行各項工作目標管理制度，建立健全工作職責、工作流程、工作標準、責任追究等制度，進一步完善學習制度、調(diào)查研究制度、信息報送制度、實績考核制度等，使辦文、辦會、辦事等工作更加科學、規(guī)范、有序。進一步完善辦公室內(nèi)部有關(guān)工作程序，嚴肅各項工作紀律，做到工作到位而不越位、補位而不缺位。

三要圍繞服務發(fā)展強化服務理念

切實增強全辦人員圍繞中心、服務大局的意識，把服務發(fā)展作為辦公室一切工作的出發(fā)點和落腳點，聯(lián)系崗位實際，主動融入進位，充分發(fā)揮參謀助手作用，為區(qū)委領(lǐng)導科學決策提供參考，為區(qū)委領(lǐng)導集中精力抓大事、謀大局提供優(yōu)質(zhì)服務。

二、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)辦公室工作，必須在隊伍建設(shè)上下功夫

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。人是生產(chǎn)力中最活躍和最具有決定性的因素，體現(xiàn)在辦公室工作中，就是要切實加強辦公室隊伍建設(shè)，努力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、運轉(zhuǎn)有序、充滿活力的干部隊伍。

一要練就過硬的工作本領(lǐng)

面對發(fā)展變化的形勢和復雜艱巨的任務，要跟上形勢的發(fā)展，跟上領(lǐng)導的思路，跟上崗位的需要，必須堅持不懈地加強學習鍛煉。要深入落實學習制度、內(nèi)部輪崗制度，努力形成學習的濃厚氛圍，通過學習不斷拓寬視野、拓展思路，不斷提高思維能力和工作水平。尤其要把提高政策水平、寫作水平作為增強業(yè)務能力的重中之重，夯實文字功底，增強辦公室成員總結(jié)、歸納、提煉的能力，增強辦公室成員出思路、出精品、出經(jīng)驗的能力，使他們做到提筆能寫，開口能講，遇事能辦。

二要合理確定各自的工作職責

辦公室整體的高效運轉(zhuǎn)離不開協(xié)調(diào)配合，最有效的協(xié)調(diào)配合應該建立在合理分工的基礎(chǔ)上。要統(tǒng)籌考慮辦公室工作，理順各項工作的內(nèi)在關(guān)系，從而合理確定各個部門、各個崗位的工作職責。特別是對日常工作，要強化單兵作戰(zhàn)的能力和意識，簡化工作流程，提高工作效率。

三要樹立良好的用人導向

每個人員的工作性質(zhì)、內(nèi)容雖有不同，但都是辦公室工作的重要組成部分。要堅持量才委用，最大限度地發(fā)揮每個人員的優(yōu)勢和長處；堅持暢所欲言，最大限度地激發(fā)每個人員的思維和創(chuàng)造力；堅持客觀評價，最大限度地保持每個人員的工作成就感；堅持以為求位，最大限度地創(chuàng)造公平公開的競爭環(huán)境。

三、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)辦公室工作，必須在開拓創(chuàng)新上下功夫

科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)講究的是又好又快、遠近兼顧，體現(xiàn)到辦公室工作中，就是要開拓創(chuàng)新、與時俱進，按照新形勢下辦公室工作的新要求，切實提高辦公室“三服務”水平。

一要創(chuàng)新服務內(nèi)涵，增強服務的實效性

調(diào)查研究要在求深、求實、求新上下功夫；信息工作要在及時、準確、全面上下功夫；文稿起草要在準確體現(xiàn)領(lǐng)導意圖和緊密聯(lián)系實際上下功夫；督促檢查要在跟蹤問效、主動查辦、求真務實上下功夫；公文處理要在制度化、規(guī)范化上下功夫；機要、保密工作要在嚴格落實各項措施，確保萬無一失上下功夫；行政后勤工作要在嚴謹細致、熱情周到,確保各項日常工作高效有序運轉(zhuǎn)上下功夫。

二要創(chuàng)新服務理念，增強服務的針對性

在為領(lǐng)導做好服務工作的同時，始終堅持“三貼近”原則，不斷改進和提高為基層和群眾服務的方式和能力，熱情幫助、認真解決基層和群眾反映的困難和問題，如實反映基層和群眾的意愿，暢通民意訴求渠道，有效加強領(lǐng)導與基層和群眾之間的聯(lián)系，實現(xiàn)黨委與基層、與群眾之間的無障礙溝通。

三要創(chuàng)新服務方式，增強服務的主動性

黨委辦公室要不斷解放思想，運用創(chuàng)造性思維，全方位、多角度地思考問題，由辦好具體日常事務向善于抓大事、謀全局、當高參轉(zhuǎn)變；由只注意做好當前工作向善于把握和運用規(guī)律，搞好超前服務轉(zhuǎn)變；由被動完成領(lǐng)導交辦的任務向自覺開動腦筋、主動服務、創(chuàng)造性地開展工作

轉(zhuǎn)變，推動辦公室工作再上新臺階。四、以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)辦公室工作，必須在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上下功夫

科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧要求兼顧與協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，調(diào)動一切積極因素，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，體現(xiàn)到辦公室工作中，就是要加強協(xié)調(diào)，統(tǒng)攬全局。

一要搞好縱向協(xié)調(diào)

每位領(lǐng)導都有自己的分工，黨委辦公室成員要做好對口領(lǐng)導的上情下達、下情上報的協(xié)調(diào)服務工作。協(xié)調(diào)是最能體現(xiàn)領(lǐng)導藝術(shù)的工作。黨委辦公室要科學安排人和事，做到“人盡其才、物盡其用”，事事不落空，做到高效運行，確保上下級黨委領(lǐng)導都能按照職責分工抓好工作落實。

二要做好橫向協(xié)調(diào)

要充分發(fā)揮黨委辦公室牽頭抓總的作用，協(xié)助黨委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好人大、政府、政協(xié)等領(lǐng)導班子和紀檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、政法等各方面關(guān)系，切實加強各級領(lǐng)導機關(guān)之間的縱橫聯(lián)系，暢通聯(lián)絡(luò)渠道，形成上下聯(lián)動、左右配合、步調(diào)一致的工作氛圍和格局，提高工作效率。

第7篇：科學祛斑范文

在“風箏節(jié)”中，美麗的風箏吸引了孩子們的眼球。這些對稱的、連續(xù)的圖案是怎么做出來的呢？孩子們議論紛紛，在“動手區(qū)”開始嘗試自己來做美麗的蝴蝶風箏。雖然孩子們對于對稱的圖案已經(jīng)有了初步的感知，可是，蝴蝶左右兩邊的翅膀總是很難剪得一模一樣，看著孩子們想要得出結(jié)果的認真勁，我想，作為教師的我們應該為孩子創(chuàng)設(shè)適合學習和探索的環(huán)境，要善于等待孩子，相信孩子能通過自己的探究獲得成功?；谶@種理念，我設(shè)計了這一活動，引導孩子們在有趣的活動中，通過自己的嘗試和與同伴的交流，鼓勵孩子能自己去發(fā)現(xiàn)存在于“對稱”中的秘密。

活動目標：

1.嘗試利用圖形模板變出左右對稱的圖案，并積極運用對折的策略。

2.認真觀察并探索連續(xù)圖案，嘗試發(fā)現(xiàn)其中多次對折的秘密。

3.樂意接受挑戰(zhàn)，能大膽、主動運用自己的策略解決問題并與同伴積極交流。

活動準備：

半個圖案的模板若干（每組4-5個）、剪刀、色紙、鉛筆，連續(xù)圖案多個，長條形紙每組若干。

活動過程：

一、引出問題：怎樣變出完整圖案？

1.老師講述《半個圖案》的故事，請小朋友猜猜點點為什么會大哭？

2.我們看看點點收到了哪些禮物？

3.這些禮物有什么特別的地方呢？（原來點點收到的禮物都只有半個。他好難過??！點點多想把他們變成完整的禮物呀，誰有好辦法呢？）

[思考：活動的第一個環(huán)節(jié)，通過半個圖案的故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、認識這些圖案，并激發(fā)幼兒變出完整圖案的愿望。幼兒是受情境影響的，利用有挑戰(zhàn)性的問題情境，有利于激發(fā)幼兒參與活動的內(nèi)驅(qū)力，獲得解決問題、幫助他人的美好感受。]

二、幼兒探索由半個圖案變出完整圖案

1.老師給小朋友準備了半個圖案的模板，還有彩紙、筆和剪刀。試試看，你能用自己的好辦法把這些材料變成一個完整的禮物嗎？快開始吧！

2.請幼兒進行探索、嘗試用半個圖案變出完整圖案的方法，教師觀察幼兒運用了哪些策略。（鼓勵幼兒和邊上的小朋友用不一樣的辦法，對個別的幼兒進行指導，引發(fā)他能想出更簡便的方法）

3.誰來把你的好辦法介紹給大家？（個別幼兒在投影儀上演示）。

（1）把你的材料帶上來，邊說邊做給大家看看你的辦法。（挖掘不同的、幼兒巧妙的策略）某某小朋友真聰明，想出了這樣一個好辦法！你覺得在用這個辦法時，有沒有什么困難的地方？

（2）誰還有不一樣的辦法呢？快來介紹給大家。某某小朋友真會動腦筋，想到了可以把模板翻過來，再畫一次。那用這個辦法的時候有什么要特別注意的呢？

（3）請你來介紹你的好辦法?。▽φ郏┠銈兿矚g這個辦法嗎？說說你的道理（簡單、方便、又快又好、和原來的禮物一模一樣）

[思考：教師為幼兒提供了紙、筆、半個花紋的圖案模板。怎樣用這些材料，來變出完整的圖案呢？幼兒可能有各種方法：可能將半個圖案在紙上左邊一半右邊一半畫兩次，拼湊成一個完整的圖案；可能先畫出半個圖案，再用目測的辦法畫出另一半；也可能將紙對折后剪出完整圖案等等。我不會告訴幼兒應該怎么做，對于幼兒的行為，我也不作直接的評價，而是引導幼兒在寬松的環(huán)境中，積極的探索，在充分地觀察、欣賞同伴、老師的變化方法時，引導幼兒進行相互間的交流，從而調(diào)整自己的策略]。

三、進一步探索各種半個圖案變成完整圖案

1.請你用又快又好的辦法，幫點點變出更多的完整的禮物，你可以用模板，也可以自己來畫別的禮物。

2.展示幼兒成功的作品。小朋友真能干，幫點點變出了這么多完整的禮物。點點說要謝謝小朋友。老師也想送禮物給點點，看，是什么呢？（出示連續(xù)圖案的紙條）

3.嘗試探究連續(xù)圖案的秘密。

（1）請幼兒觀察連續(xù)圖案的特點。

師：哇，這么多小人連在一起，而且，每個小人都是一模一樣的。你能發(fā)現(xiàn)它們是怎么做出來的呢？

（2）老師給你們準備了許多連起來的圖案，我們一起找找里面的秘密。給每組提供多個不同次數(shù)折疊形成的連續(xù)圖案，鼓勵幼兒嘗試探索出其中的秘密，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)多次折疊形成多個連續(xù)圖案的秘密。

（3）師：小朋友們真愛動腦筋，原來，這些連起來的圖案也是用又快又好的方法做出來的。那么，為什么有的紙條上有4個圖案，有的紙條上8個圖案呢？教師一邊折疊，一邊讓幼兒觀察其中的秘密。（原來，對折的次數(shù)不同，變出圖案的個數(shù)就不同。）

（4）你們想不想也來用又快又好的方法來變出這些連起來的圖案？幼兒探索，教師觀察幼兒的操作情況。

（5）為什么有的小朋友剪出的圖案連起來了？有的卻會斷開來呢？我們到教室里再去幫點點研究吧。

[思考：當幼兒能利用模板變出左右對稱的完整圖案后，有趣的連續(xù)圖案，又給幼兒帶來了新的挑戰(zhàn)。這些連續(xù)的圖案是怎么變出來的呢？教師給幼兒提供了充足的觀察、思考、探究的空間，幼兒通過剛才獲得的對折的經(jīng)驗遷移到連續(xù)圖案中，去感受多次對折帶來的神奇效果。在幼兒探索的過程中，也許有的方法更好，但我不會去把自己認為更好的方法強加給幼兒，而是讓幼兒自己去感受、去選擇。本次活動的目標不是追求幼兒能不能做出這個圖案，而是讓幼兒在這個探索的過程中去感受方法的多樣性，知道方法需要不斷修正，不斷深入，對于幼兒來說，這種科學的態(tài)度和精神比能不能做出這個圖案更重要。]

四、活動延伸：鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試用多次折疊的方法變出有趣的連續(xù)圖案

[思考：我們期望幼兒可以通過這樣的科學探究活動獲得大膽創(chuàng)新的科學精神和的科學品質(zhì)。]

附：故事《半個圖案》

今天是點點的生日，點點很早就起來了，因為，有好多朋友要來給他慶祝生日。

“篤篤篤”，有人敲門，點點連忙把門打開，原來是他的好朋友小貓咪來了，給他送來了香香的蛋糕。

“咚咚咚”有人在敲門，點點趕快去開門，原來是他的好朋友大狗熊來了，給他送來了漂亮的蝴蝶風箏。

第8篇：科學祛斑范文

當今社會，提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。利用第二課堂開展科技興趣課，有助于形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，本學期根據(jù)學校安排和班級情況特制訂以下小組活動計劃：

一、活動目標

1、培養(yǎng)學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的興趣愛好與特長。

2、培養(yǎng)學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

二、活動方式

科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發(fā)明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：每周五下午第三節(jié)課外活動時間

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學校勞動實驗室

五、活動安排

第一階段觀看科教片

組織學生參觀看科教片，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意，提高自己的科學興趣。

第二階段科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段面向生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養(yǎng)植活動。

第9篇：科學祛斑范文

我國民辦高等教育隨改革開放發(fā)展起來，至今走過三十多年的歷程，已經(jīng)成為我國高等教育重要的組成部分。近十幾年，由于院等教育不斷擴大招生規(guī)模，原有的院校體制難以滿足快速發(fā)展的需求，民辦本科院校應運而生。根據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司的統(tǒng)計，截至2015年5月，全國有民辦本科院校共計416所，分布在29個省、市、自治區(qū)。民辦本科院校由于辦學時間短、師資力量薄弱、區(qū)域差異性較大等原因存在辦學定位模糊或不當?shù)膯栴}，部分民辦本科高校在辦學定位上沒有與區(qū)域文化、經(jīng)濟特色緊密聯(lián)系，使得民辦本科高校發(fā)展困難，出路不明。本文就民辦本科高校辦學定位與區(qū)域特色的關(guān)聯(lián)進行思考，從區(qū)域特色出發(fā)探討民辦本科高校的辦學定位。

一、民辦本科院校辦學定位

（一）民辦本科高校辦學定位特點

目前國內(nèi)外各類研究當中，關(guān)于辦學定位的定義有很多種，本文將辦學定位分為三個方面[1]：辦學層次與辦學類型定位、學科專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標定位、辦學特色定位與服務面向定位。這種分類方式有助于從區(qū)域特色出發(fā)研究民辦本科高校的辦學定位。與公辦高校辦學歷史悠久、學科文化深厚、辦學特色鮮明不同，民辦本科高校正在逐漸形成有自己特色的辦學定位。由于投資渠道不同，對政府的依賴度低，民辦本科高校必須注重管理效率和效益，體現(xiàn)出經(jīng)營能力強，與市場結(jié)合緊密，以應用性、實用性學科為主的辦學定位特點[2]。

（二）民辦本科高校的辦學困惑

目前，民辦本科高校普遍存在起步晚、起點低、社會公信差、收費高的問題，在資金、生源、師資等方面無法與公辦高校相比[3]。在辦學定位上出現(xiàn)定位表述趨同、特色不足，辦學力量無法與辦學定位相匹配，人才培養(yǎng)模式不適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要等問題，因而導致人才培養(yǎng)目標模糊，教學質(zhì)量差，不利于民辦本科高校的多樣化、可持續(xù)發(fā)展，也抑制了其服務區(qū)域經(jīng)濟和社會的能力。

（三）民辦本科高校辦學定位與區(qū)域特色的關(guān)聯(lián)

民辦本科高校一般由地方舉辦、地方管理、立足地方、服務地方。民辦本科高校自成立初始就具有區(qū)域、地方高校的屬性，目的是為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供人才支撐、智力支持和社會服務[4]。因此，在確定辦學定位時，必須依據(jù)區(qū)域特色對人才的需求、對科學研究工作的需求和對社會服務的需求來確定辦學定位，以所在地區(qū)為服務重點，適當輻射周邊地區(qū)城市。以寧波為例，寧波的民辦本科高校要走在全國民辦本科高校發(fā)展前列，必須結(jié)合寧波的經(jīng)濟、社會發(fā)展要求和規(guī)劃，包括寧波的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，人才需求特點和人才結(jié)構(gòu)特征，文化特色以及當?shù)馗黝惛咝５牟季郑拍苷覝拭褶k本科高校的辦學定位，并可持續(xù)發(fā)展。

二、寧波的區(qū)域特色

（一）地理區(qū)域特色

寧波是我國首批對外開放的沿海港口城市和計劃單列市，也是全國15個副省級城市之一。寧波地處我國大陸海岸線中段，長江三角洲南翼，東臨東海，有舟山群島作為天然屏障；北瀕杭州灣，是一座現(xiàn)代化國際港口城市，有東方大港、商貿(mào)之都、文明之城、生態(tài)之市之稱。

（二）文化環(huán)境特色

從區(qū)域文化上說，寧波文化屬于浙東文化范疇。由寧波文化衍生出四個對寧波區(qū)域發(fā)展有重要影響的人文精神：一是“勵志圖強”的古越精神；二是“開拓務實”的人文精神；三是“經(jīng)世致用”的學術(shù)精神；四是“主體自覺”的創(chuàng)新精神[5]。這些文化精神，使寧波人在高揚“誠信、務實、開放、創(chuàng)新”這些中華民族共有的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)時，表現(xiàn)出更加豐富的人文內(nèi)涵，是促進寧波區(qū)域發(fā)展的文化軟實力，同時對于推進寧波經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了重要的作用。

（三）經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)特色

隨著改革開放的大潮，寧波有效依托“寧波港”和“寧波幫”這兩大戰(zhàn)略資源，在優(yōu)惠政策、資金投入、港口建設(shè)、開發(fā)區(qū)設(shè)立、組織資源等方面獲得國家的大力支持和重點傾斜，成為中國東南沿海的重要港口城市和長三角南翼的經(jīng)濟中心。當前經(jīng)濟新常態(tài)下，寧波區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展正走向新格局：創(chuàng)新經(jīng)濟、開放經(jīng)濟、港口經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟四大戰(zhàn)略資源各為一體，又有機統(tǒng)一，共同發(fā)展[6-7]。今后寧波經(jīng)濟發(fā)展主要集中在以下兩個方面：一方面，寧波將努力培育創(chuàng)新經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟新優(yōu)勢；另一方面，寧波將加快提升港口經(jīng)濟、開放經(jīng)濟發(fā)展水平[8]。

三、寧波民辦本科高校結(jié)合區(qū)域特色的辦學定位特點

寧波市一共有三所民辦本科高校，分別是寧波大紅鷹學院、浙江大學寧波理工學院和寧波大學科學技術(shù)學院。其中浙江大學寧波理工學院和寧波大學科學技術(shù)學院是獨立學院。

（一）辦學層次與辦學類型定位

辦學層次定位上三所高校均以本科教育為主，寧波大紅鷹學院適度開展專科教育。辦學類型定位上，除公安海警學院外，寧波其他四所公辦本科高校和中外合作辦學高校的辦學定位分別為：寧波大學定位為一所綜合性的教學研究型大學；寧波工程學院力爭建設(shè)一所特色鮮明、服務地方、國內(nèi)知名的高水平工程技術(shù)大學；浙江萬里學院是應用型的辦學定位、服務型的辦學追求、創(chuàng)業(yè)型的辦學特色、國際化的辦學特征；寧波諾丁漢大學定位為一所特色鮮明的高水準的中外合作大學。三所民辦本科高校與這四所本科高校有所區(qū)別，主要以建設(shè)應用型大學為主。

（二）學科專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標定位

三所民辦本科高校在院系設(shè)置上有一定的重合，均設(shè)有信息工程、藝術(shù)傳媒、機械、經(jīng)管學院，在人文、建筑、法律方向上也有一定的重復，主要與寧波文化、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)布局息息相關(guān)。人才培養(yǎng)目標定位上，主要培養(yǎng)應用型人才。

（三）服務面向定位

三所民辦本科高校主要立足地方，以寧波為主要服務對象，面向長三角。寧波大紅鷹學院和浙江大學寧波理工學院在服務方向又突出了面向全國的定位。

四、民辦本科高校辦學定位的區(qū)域化發(fā)展策略

（一）辦學定位的區(qū)域特色發(fā)展策略

1.辦學層次定位的區(qū)域特色

與上海、杭州等經(jīng)濟發(fā)達城市相比，寧波人才總量低，人才后備力量不足，尤其是高技能人才短缺現(xiàn)象更嚴重，人才結(jié)構(gòu)失衡問題明顯，制約著寧波經(jīng)濟發(fā)展[9]。寧波市目前有8所本科高校，6所?？聘咝＃渲?所民辦本科，1所中外辦學，以教學型高校為主，而有碩士學位授予資格的只有3所，研究力量明顯不足。在辦學層次定位上，由于?？茖哟蔚母咝Ｒ呀?jīng)占了寧波高?？倲?shù)的近半，民辦本科高校應當順應寧波市人才需求，集中發(fā)展本科教育，逐漸舍棄?？平逃⑴﹂_展研究生教育，培養(yǎng)高技能人才和高學歷人才，為寧波經(jīng)濟發(fā)展儲備高級人才。

2.辦學類型定位的區(qū)域特色

由于民辦本科高校發(fā)展歷史短，學科基礎(chǔ)比較薄弱，綜合辦學能力無法與公辦高校相比，因而，在辦學類型定位中首先應當與這4所高校有所區(qū)別，避免雷同和重合，同時也要異于6所?？聘咝?，作為寧波高校的中間力量發(fā)揮出自己的特長和特色。民辦本科高校辦學類型定位應以教學型為主，在此基礎(chǔ)上突出應用性，根據(jù)寧波“港口經(jīng)濟”“海洋經(jīng)濟”的區(qū)域特點，細化辦學類型定位。

3.學科專業(yè)定位的區(qū)域特色

由于服務面向的特征和基礎(chǔ)薄弱的因素，民辦本科高校作為新建本科高校，不應按學科體系設(shè)置專業(yè)，而是要緊跟區(qū)域經(jīng)濟的需求、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和人才需求的變化，積極圍繞相關(guān)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)特色專業(yè)，形成錯位競爭優(yōu)勢[10]。民辦本科高校學科專業(yè)定位首先應當以應用型專業(yè)為主，在原有學科設(shè)置的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系寧波經(jīng)濟發(fā)展新格局和文化特色，向創(chuàng)新型專業(yè)、新型信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流、大宗商品、開放經(jīng)濟、以浙東歷史文化為主體的人文專業(yè)等方面傾斜，建立具有區(qū)域特色的學科專業(yè)。同時，民辦本科高校之間應盡量避免特色專業(yè)重合，以免減弱自身競爭力，使民辦本科高校可持續(xù)發(fā)展，走在全國民辦高校發(fā)展前列。

4.人才培養(yǎng)目標定位的區(qū)域特色

在人才培養(yǎng)目標定位中，寧波大紅鷹學院的定位是培養(yǎng)中小企業(yè)中高端技術(shù)、管理崗應用型人才。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計顯示，截至2014年4月底，寧波市實有內(nèi)資經(jīng)濟主體大約有57萬戶，其中私營企業(yè)約18萬戶，而私營企業(yè)中有90%以上是中小企業(yè)，個體工商戶約37萬戶，毫無疑問，中小企業(yè)是推動寧波經(jīng)濟發(fā)展最龐大的市場主體[11]。由此可見，寧波大紅鷹學院的人才培養(yǎng)目標定位是具有寧波區(qū)域發(fā)展特色的。民辦本科高校可以從區(qū)域人才需求特點、人才規(guī)?，F(xiàn)狀、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)格局等方面出發(fā)，設(shè)計人才培養(yǎng)目標定位。

5.服務面向定位

由于自身發(fā)展的特點，民辦本科高校的必須立足于地方，因而服務面向應當以立足寧波為基本，根據(jù)高校的綜合實力情況，適當輻射周圍地區(qū)，逐漸向華東乃至全國發(fā)展。