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第1篇：畢業(yè)季文章范文

一、經(jīng)驗數(shù)據(jù)表明：美國“貿(mào)易赤字”與“增長超?！辈⑿胁汇?/p>

20世紀90年代初美國“新經(jīng)濟周期”開始擴張以來，貿(mào)易赤字一直趨于上升。1991年美國的貿(mào)易赤字是311億美元，到2004年已經(jīng)攀升到6177億美元。14年時間竟增長了近20倍!就貿(mào)易赤字在GDP中的比重而言，1991年為-0.52%，而2004年則為-5.27%，擴大了近10倍。

在貿(mào)易赤字“惡化”且規(guī)模驚人的同時，美國經(jīng)濟卻長期保持著超強勁的增長態(tài)勢。1991年后期，美國經(jīng)濟走出衰退，當年GDP的增長速度是-0.5%，1992年達到3%，1999年升至4.4%。此后，雖然遭遇信息技術(shù)(1T)產(chǎn)業(yè)滑坡、九一一事件和油價猛漲等一系列不尋常的沖擊，經(jīng)濟增長一度放緩，但是強勁的經(jīng)濟增長勢頭卻一直得以保持，即便在2001年的“準衰退”中，GDP增長率仍是0.8%。2003-2004年，美國GDP增長率又遞增為3%和4.4%(10多年中的峰值)。2005年，盡管遭遇特大“颶風”，但全年GDP增長速度根據(jù)最近的測算仍然不低于3.5%。

二、新型世界經(jīng)濟中美國“貿(mào)易赤字”可以促進“IT產(chǎn)業(yè)全球化”

美國經(jīng)濟快速增長的驅(qū)動因素首先在于投資高速增長。長期以來，美國的國民儲蓄率一直很低，20世紀90年代中后期以來國民儲蓄還在繼續(xù)下降。盡管如此，美國的投資總額卻一直在迅速擴張。1991年美國的國內(nèi)私人總投資約為10000億美元，而到2000年已經(jīng)超過了20000億美元。2001-2002年經(jīng)濟“衰退”時，美國的私人投資雖有所縮減，但到了2003年以后便很快恢復(fù)。

在國內(nèi)私人儲蓄嚴重偏低甚至繼續(xù)趨降的條件下，儲蓄和投資之間的缺口顯然需要其他來源彌補。這個源泉是大規(guī)模涌入美國的外資。鑒于美國經(jīng)濟全球化、信息化的程度高于別國，“貿(mào)易赤字”勢必伴隨著大量的國際借債，因而能間接地增強對外資的吸引力。這等于讓美國有更大的回旋空間來推行“赤字財政”，結(jié)果當然是促進GDP增長。

美國制造業(yè)的投資收益率一般較低，且回收期較長。因此，大多數(shù)外資并不選擇美國制造業(yè)作為對象，而是選擇收益率高、回收期短的IT產(chǎn)業(yè)。IT產(chǎn)業(yè)是高科技的密集部門，也是美國20世紀90年代以來勞動生產(chǎn)率倍增的主要原因。1990年以前的15年，美國勞動生產(chǎn)率大約每年提高1.5%，而1991年以來，每年大約提高3%!經(jīng)濟學家的研究表明：投資IT產(chǎn)業(yè)和IT產(chǎn)品的普遍采用，可以使勞動生產(chǎn)率提高60%-70%；20世紀90年代，密集使用IT產(chǎn)品的行業(yè)與其他行業(yè)相比，前者的發(fā)展速度要比后者快75%。他們還對美國和歐洲以及其他許多國家和地區(qū)的有關(guān)資料進行了分析，認為美國在IT領(lǐng)域的投資以及IT產(chǎn)品在各行業(yè)的有效使用顯著地提高了美國的勞動生產(chǎn)率，從而推動了GDP的快速增長。

20世紀90年代后半期，美國的投資高速增長，主要投資對象是計算機和其他信息技術(shù)設(shè)備部門。1996年，私人部門信息處理設(shè)備和軟件投資為2901億美元，占私人固定投資總額的24%；到2000年，該項投資迅速升為4676億美元，比1996年增長了61.2%，在私人固定投資總額中的比重也上升到27.3%。即使在2002年經(jīng)濟“衰退”時，該項投資總額也高達4005億美元，仍占私人固定投資總額的25.54%。而到了2004年，該投資已恢復(fù)到4370億美元，占私人固定投資總額的25.77%。

投資的快速增長使IT產(chǎn)品價格每年下降30%，其主要原因是計算機和相關(guān)設(shè)備生產(chǎn)的全球化。在美國經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)化初具規(guī)模的今天，我們不難發(fā)現(xiàn)：巨額“國際貿(mào)易赤字”的背后，已經(jīng)是IT行業(yè)日益全球化的新型規(guī)模經(jīng)濟。正是實行全球化生產(chǎn)的IT行業(yè)，才能通過多種途徑促進美國產(chǎn)品的廣泛使用和技術(shù)的迅速擴散。這方面的表現(xiàn)之一是“外包(outsourcing)”業(yè)務(wù)蔚然成風。全球化降低了IT產(chǎn)品的價格，而IT產(chǎn)品價格的下降對于GDP增長的貢獻也非常顯著。

美國專家的有關(guān)分析表明，假定由于生產(chǎn)全球化和IT產(chǎn)品進口，IT產(chǎn)品價格在1995-2002年的下降幅度是20%，IT產(chǎn)品價格下降勢必導致資源的節(jié)約，而節(jié)約的資源又可以進一步投資在IT產(chǎn)業(yè)，稱“資本深化”。現(xiàn)在，如果價格彈性是1.7，則IT生產(chǎn)全球化所引起的“資本深化”將會導致生產(chǎn)率的增長比在正常情況下要提高0.3個百分點。

可見，如果IT生產(chǎn)沒有全球化，則GDP的年增長率勢必相應(yīng)減小。1995-2002年，有無全球化這兩種條件下美國GDP增長的兩個數(shù)值的差距，即使保守地估計，也會累計達到2300億美元。另一項估計則表明，“IT產(chǎn)業(yè)的資本深化”與“全要素生產(chǎn)率的提高”之間存在著正相關(guān)關(guān)系，兩者之比約為1：1。按這個比率，“IT產(chǎn)業(yè)全球化”這個因素對于美國GDP增長的實際貢獻率勢必要比上述保守的估計大得多。

總之，美國IT產(chǎn)業(yè)的全球化不僅能夠成倍地提高勞動生產(chǎn)率從而促進經(jīng)濟增長，而且還意味著外資大量流入，而這些進程的伴隨物甚至可以說是前提條件，則是“貿(mào)易赤字”的增長。不僅IT服務(wù)貿(mào)易能夠為美國帶來更多資金，而且IT產(chǎn)品的“設(shè)計創(chuàng)新在國內(nèi)”而“加工組裝在國外”的新的屬性導致美國自用的IT產(chǎn)品反而需要大量“進口”。這當然會增大美國的貿(mào)易赤字。只不過這種逆差顯然是加速增長所需要的，舍此并無其他更好的選擇。

此外，貿(mào)易逆差的性質(zhì)事實上已經(jīng)發(fā)生變化。例如，設(shè)在日本東京的美國IBM公司的分公司(美國注冊、美國控股，用的是美國的技術(shù)，一般勞工是日本人)所生產(chǎn)的電腦(部件)相當一部分是銷往美國。這當然會增加美國對日本的貿(mào)易逆差?？墒沁@種逆差的結(jié)果是什么呢?宏觀上是IT產(chǎn)業(yè)的全球化；微觀上，美國公民獲得了技術(shù)、專利、品牌、利潤等收入，美國的消費者則可以購買到比在美國國內(nèi)生產(chǎn)更便宜的計算機。

三、新型世界經(jīng)濟中美國“貿(mào)易赤字”可提高“趨勢生產(chǎn)率”

集中使用信息技術(shù)的行業(yè)除了生產(chǎn)率比較高之外，對外貿(mào)易一般也處于順差狀態(tài)。而像醫(yī)療、建筑、財務(wù)以及一些研究管理部門，雖然規(guī)模比較大，但并沒有廣泛使用盯技術(shù)，因而生產(chǎn)率比較低。服務(wù)和軟件的需求價格彈性要大于IT硬件產(chǎn)品的需求價格彈性。因此，服務(wù)和軟件產(chǎn)品價格的下降會使需求大幅度提高。原先信息化速度較快的行業(yè)，信息技術(shù)使用將會進一步深化，而信息化速度較慢的行業(yè)則會加快信息技術(shù)設(shè)備投資。這樣，整個美國經(jīng)濟生產(chǎn)率就會提高。

為區(qū)別于普通生產(chǎn)率，專家們將“生產(chǎn)率的結(jié)構(gòu)性提高”稱為“趨勢生產(chǎn)率的提高”。據(jù)美國勞工統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，1980-1989年美國非農(nóng)業(yè)部門的勞動生產(chǎn)率平均的趨勢增長率為1.36%，而1990-1994年為1.725%，1995-2000年為2.7%，2001-2004年為5.63%。圖1反映了美國非農(nóng)業(yè)部門的工商企業(yè)每小時產(chǎn)出的變化率。美國的勞動生產(chǎn)率從20世紀90年代中期以后曾經(jīng)出現(xiàn)過跳躍性的增長，即使在21世紀初美國經(jīng)濟“準衰退”時期，其勞動生產(chǎn)率的增長仍然很快。這說明美國經(jīng)濟在20世紀90年代的擴張的確是一種結(jié)構(gòu)性變動。

現(xiàn)在的問題是，美國貿(mào)易赤字對趨勢生產(chǎn)率增長有何影響，是否重大。國際貿(mào)易影響趨勢生產(chǎn)率增長的途徑有二：一是產(chǎn)出變動，二是加劇競爭。經(jīng)由國際貿(mào)易競爭向企業(yè)傳遞信息與經(jīng)由國內(nèi)競爭向企業(yè)傳遞信息二者不同。前者可引起生產(chǎn)率增長的變化。例如，企業(yè)可以從進口品中學到生產(chǎn)技術(shù)。又如，在進口競爭企業(yè)中存有效率較高而成本較低的生產(chǎn)商，則這些企業(yè)往往可以在競爭中生存更長的時間。因為進口數(shù)量的增加勢必會減少國內(nèi)生產(chǎn)的數(shù)量，對生產(chǎn)率提高來說應(yīng)該是負面的影響。但是這種數(shù)量效應(yīng)往往會被競爭效應(yīng)所產(chǎn)生的趨勢生產(chǎn)率增長的正面效應(yīng)所抵消。這樣，生產(chǎn)率較低的企業(yè)就會更少，生產(chǎn)率較高的企業(yè)就會更多，當進口商品占領(lǐng)國內(nèi)市場、國內(nèi)企業(yè)必須為爭奪市場份額而加倍努力之時，趨勢生產(chǎn)率的增長之日就會到來。

就出口而言，如果企業(yè)大部分產(chǎn)品出口，則往往更為靈活和有效。這會提高它們滿足國外需求的能力。而這一點對出口商來說非常重要。另外，還有許多證據(jù)表明，出口企業(yè)的生產(chǎn)率通常都更高。而單純增加出口份額對于提高生產(chǎn)率的效果則不那么顯著。

20世紀90年代以來，美國貿(mào)易赤字持續(xù)擴大的現(xiàn)實是出口和進口都在擴大，只不過進口擴大得更快。如前所述，出口的擴大通過需求和產(chǎn)出的增加會使生產(chǎn)率提高，而進口的擴大對生產(chǎn)率的影響主要是通過“數(shù)量效應(yīng)”和“競爭效應(yīng)”表現(xiàn)出來，“數(shù)量效應(yīng)”對生產(chǎn)率的影響是負面的，而“競爭效應(yīng)”對生產(chǎn)率的影響卻是正面的。由于導致“趨勢生產(chǎn)率增長”的“正面的競爭效應(yīng)”大于使國內(nèi)生產(chǎn)數(shù)量減少的“負面的數(shù)量效應(yīng)”，因而在貿(mào)易赤字持續(xù)擴大的過程中，美國的趨勢生產(chǎn)率能夠提高，而這無疑會加速GDP的增長。

四、新型世界經(jīng)濟中美國“貿(mào)易赤字”可配合“國際宏觀政策組合”

從“國際宏觀經(jīng)濟政策組合”看，美國的貿(mào)易赤字本身的負面作用遠低于(其他變量)所帶來的正面作用。除了上述“IT產(chǎn)業(yè)全球化配置”和“趨勢勞動生產(chǎn)率”兩大機制之外，在因勢利導匯率走勢和資本流向方面，貿(mào)易赤字也具備重要的配合作用。

1.“貿(mào)易赤字”能與“外資流入”共同優(yōu)化國際分工和美國投資環(huán)境

美國經(jīng)常賬戶出現(xiàn)逆差已有30年左右的歷史。雖然這意味著美國在世界市場上一直是個成功的借貸者，但卻并不意味著國際資本總是流向美國。事實上，資本總是在雙向流動。但從20世紀90年代直到21世紀最初幾年的情況看，外國在美國的凈資產(chǎn)的規(guī)模的確已經(jīng)急劇擴張。隨著貿(mào)易赤字的增大，“外國人在美國所擁有的資產(chǎn)(foreignownedassetsintheU.S.)”和“美國人在國外擁有的資產(chǎn)(U.S.ownedassetsabroad)”都在擴大。前者從1991年的21000億美元上升到2003年的97000億美元；后者從1991年的20000億美元上升到2003年的69000億美元。就凈資產(chǎn)而言，1991年大約為6500億美元，而到2003年已經(jīng)增長到26000億美元。

相對而言，外國投資者更愿意購買美國的金融資產(chǎn)(特別是美國政府的債券)，而美國投資者很少購買外國的政府債券，卻寧愿進行國外直接投資或者購買私人債券或提供金融服務(wù)?？梢酝浦?，美國金融資產(chǎn)的確具有某種比較優(yōu)勢。而這種比較優(yōu)勢在一定程度上需要“貿(mào)易赤字的擴大”。正如“IT產(chǎn)業(yè)全球化”也離不開這個條件一樣。

人們擔心這種優(yōu)勢會發(fā)生逆轉(zhuǎn)，即有朝一日，外國投資者對美國的資產(chǎn)不再感興趣，這時美國的巨額貿(mào)易赤字勢必難以為繼。此問題的關(guān)鍵在于，美國的市場機制是否優(yōu)于別國。也就是說，這種比較優(yōu)勢是否為內(nèi)生的。由前文可知，美國經(jīng)濟不管在其擴張期還是衰退調(diào)整期，“貿(mào)易赤字”和“外資流入”二者數(shù)額都比較大且趨于擴大。這說明美國的比較優(yōu)勢的確是結(jié)構(gòu)性的，而不是周期性的。正是這種比較優(yōu)勢，才導致美國貿(mào)易赤字的收縮經(jīng)濟的屬性發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

2.“貿(mào)易赤字”能與“美元匯率”共同催迫微觀結(jié)構(gòu)調(diào)整

在傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟模型中，匯率是由商品服務(wù)的進出口來決定的。對窮國來說，進口多于出口，就得從國外借款來彌補缺口。而當經(jīng)常賬戶赤字太大，本國貨幣就會貶值，從而刺激出口和減少進口，直到經(jīng)常賬戶再次達到平衡。但在經(jīng)濟信息化和全球化的新型世界經(jīng)濟中，匯率卻不再取決于商品服務(wù)的進出口，而是取決于資本流動。資本流動往往先于貿(mào)易流動，從而導致“(貨幣)資產(chǎn)市場模型”取代“貿(mào)易平衡模型”。這就意味著，只要資本持續(xù)流入美國，美元就會升值，而不再要先看是否存在著貿(mào)易赤字。

美國貿(mào)易赤字的擴大曾長期伴隨著外資大量流入，并已導致美元升值。盡管升值幅度和滯后期不斷變動，但企業(yè)最終還是會將匯率變動傳遞到價格之上，從而使進口品價格下跌和進口成本下降，進而刺激進口和擴大貿(mào)易赤字。對美國消費者來說，大約50%的消費品都是進口的(汽車除外)。而對美國企業(yè)來說，則會因此面臨巨大的進口替代壓力。既要面對美元升值的負面影響，也要面對降低成本和低價銷售的市場壓力。不過，美國的“政策組合”已經(jīng)成功地將這個雙重壓力利導到優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之上。

制造業(yè)顯然是美國面臨國際競爭壓力較大的部門，國內(nèi)市場的30%都被進口品占領(lǐng)，產(chǎn)品的25%需要銷往海外。因此，在開展國際貿(mào)易和參與國際競爭時，努力開拓國際市場的欲望使得出口商在提高價格時異常地小心，美國出口品價格也一直保持在低位，直到1999年美元小幅貶值特別是2002-2005年開始聽任美元走貶之時，美國制造業(yè)的壓力才略微減輕。長期看，匯率變化和商業(yè)周期所帶來的影響總是短暫的，而國際競爭因素所帶來的好處卻會一直持續(xù)下去。

3.“貿(mào)易赤字”能與“匯率走勢”共同維持宏觀經(jīng)濟增長態(tài)勢

從宏觀層面看，貿(mào)易赤字和美元走勢更是配合默契。1997年東亞金融風暴之后，泰國、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓和新加坡的貨幣相對于美元貶值了4-7成。1997年8月至1998年12月，美國從日本進口的產(chǎn)品以美元計價的價格下降了4.7%，從亞洲“四小龍”進口的產(chǎn)品的價格下降了10.8%，從其他國家進口產(chǎn)品的價格降幅更大。在這種情況下，擴大貿(mào)易逆差、用升值的美元大量地吞進亞洲廉價的資產(chǎn)和產(chǎn)品，顯然是美國配置全球資源的大好時機和成功的實驗。于是，貿(mào)易赤字從1997年的1980億美元上升到2000年的4524億美元，每年遞增1000多億美元。從東亞地區(qū)進口的廉價品大幅度增加，有力地降低了美國消費品價格，緩解了美國的通貨膨脹，支撐新經(jīng)濟繼續(xù)走強。而貿(mào)易赤字國際融資的結(jié)果又是外國人在美國的金融資產(chǎn)的增長。這無異于既給美國優(yōu)惠價格，又為美國經(jīng)濟輸血。

2002年美國經(jīng)濟走出“準衰退”時，用貿(mào)易加權(quán)的美元匯率出現(xiàn)貶值。近幾年，美國當局顯然在聽任美元走低。這表明“貿(mào)易赤字”和“美元走勢”之間又開啟了一輪新的配合。這個機制顯然涉及面更寬、更復(fù)雜，至少會考慮反恐戰(zhàn)爭、國際油價、中國崛起及人民幣低估等更加跨時間和跨空間的新因素。此外，新一輪政策組合中還包含美國、中國、歐洲的政治、經(jīng)濟等因素。

五、貿(mào)易赤字對新經(jīng)濟周期擴張的成功配合何時告終

在當今的世界經(jīng)濟中，雙向貿(mào)易的很大一個組成部分是由于全球跨國公司的內(nèi)部貿(mào)易。正是由于這個新條件，貨物貿(mào)易才會促進資本流動。這里的關(guān)鍵是如何把握兩種雙向流動的差額?？梢姡诮?jīng)濟全球化、信息化的新情況下，把握“貿(mào)易赤字”和“資本流向”，對于美國經(jīng)濟來說已經(jīng)具有重大的戰(zhàn)略價值。

分析美國貿(mào)易赤字的構(gòu)成可以發(fā)現(xiàn)，造成貿(mào)易赤字的全部責任都在于“貨物貿(mào)易”，因為“服務(wù)貿(mào)易”在1991-2004年期間一直是順差。其中，1996-1999年，順差連年高居于800億美元以上。貨物貿(mào)易赤字自從1998年沖破2000億美元大關(guān)之后，6年來更是急劇上升，到2004年已經(jīng)高達6655億美元。

;可以推論，在新條件下，“貨物貿(mào)易赤字”已經(jīng)成為“服務(wù)貿(mào)易順差”的一個前提。沒有貨物貿(mào)易的逆差，就沒有跨國公司配置全球資源的新模式，而沒有新的全球生產(chǎn)模式，就沒有技術(shù)服務(wù)的大量出口，從而也就沒有巨額的技術(shù)服務(wù)貿(mào)易順差。

還可以推論，在走向全球性知識經(jīng)濟的進程中，“創(chuàng)意”、“設(shè)計”、“標準”、“管理模式”等無形資產(chǎn)的國際流動規(guī)模勢必會進一步增加。出口國首先是那些主要的知識經(jīng)濟產(chǎn)品的原產(chǎn)地。當“知識品”能夠享受全球規(guī)模經(jīng)濟時，世界財富的分配勢必進一步向先行國傾斜。而這種傾斜的一個前期跡象，很可能就是我們這里所研究的，像美國這樣的巨額的、似乎值得同情的“(貨物)貿(mào)易赤字”。

第2篇：畢業(yè)季文章范文

【關(guān)鍵詞】管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量控制

【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2012）04－0005－03

一、引 言

畢業(yè)論文的寫作與答辯是本科教學與實踐環(huán)節(jié)中不可或缺的部分。其目的在于總結(jié)、消化學生在校期間的學習成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，并使學生受到科學研究的基本訓練，也是培養(yǎng)大學生創(chuàng)造性綜合思維能力及文字綜合表達能力的一種手段和方法。但現(xiàn)實情況是，在管理學科研究與實踐中定量分析、數(shù)學模型運用越來越多，管理類本科生的數(shù)學分析能力逐漸增強的同時，其創(chuàng)新思維和文字綜合表達能力卻越來越差，開題盲目，寫作抄襲，答辯走場的現(xiàn)象越來越嚴重，提高畢業(yè)論文質(zhì)量已成為當務(wù)之急。本文即以管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文的教學管理為例，提出建立以學校制度安排、導師智力支持以及企業(yè)的實踐接口等3個維度為核心的畢業(yè)論文質(zhì)量保障“3I”模型，從而加強對畢業(yè)論文的全過程質(zhì)量控制。

二、“3I”模型

畢業(yè)論文教學中過程的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)質(zhì)量問題都會對最終的論文質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。為此課題組多年來對管理類本科畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)的全過程管理進行了深入的思考和研析，在指導的過程中有針對性地對學生進行了訪談和問卷調(diào)查。課題組對管理類本科畢業(yè)論文從開題、撰寫到答辯的諸多環(huán)節(jié)中所涉及的各類主體進行了分析，對若干典型質(zhì)量問題進行了深入的剖析，發(fā)現(xiàn)有效提高管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素除去學生自身的主客觀因素外，還有賴于畢業(yè)論文撰寫過程中與此密切相關(guān)的各主體的共同努力。若將質(zhì)量良好的管理類畢業(yè)論文看作是一只穩(wěn)固的板凳的話，那么支撐其站立的三個腿柱則分別為學校提供的健全的制度（Institution）、導師提供的智力支持（Intellect）和企業(yè)所提供的理論切入實踐的接口（Interface），這就構(gòu)成了管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量保障的“3I”板凳模型（見圖1）。由此可見，要保證畢業(yè)論文的質(zhì)量得到顯著提高，就必須從各環(huán)節(jié)中最典型的問題入手，建立學校制度安排、導師智力支持以及企業(yè)的實踐接口密切配合的多維立體化質(zhì)量保障體系。

圖1管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量保障的3I板凳模型

三、畢業(yè)論文教學過程管理中典型的質(zhì)量問題

本科畢業(yè)論文是一個完整的教學過程，它由多個必不可少的環(huán)節(jié)構(gòu)成。為摸清和了解管理類本科畢業(yè)論文教學過程中存在的問題，課題組于2010年6月份對安徽財經(jīng)大學管理學院四個本科專業(yè)畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文情況進行了調(diào)研。問卷通過郵件方式向?qū)W院6個班級畢業(yè)生發(fā)放，共回收問卷137份，其中有效問卷134份。調(diào)研報告對選題來源、選題與企業(yè)接軌、學生和指導教師作用和態(tài)度以及論文答辯的重視程度等方面出現(xiàn)的典型問題作了具體分析。

1．論文開題階段的質(zhì)量問題

開題是畢業(yè)論文工作的龍頭，一般包括畢業(yè)論文寫作輔導、論文選題、論文開題報告、論文寫作提綱，其中選題質(zhì)量是畢業(yè)論文質(zhì)量的起點。

（1）畢業(yè)論文選題原因。論文選題應(yīng)能切實解決實際工作中存在的問題，適應(yīng)大學本科生所學知識程度的承受能力，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題。沒有一個思路清晰、可查相關(guān)資料充實的畢業(yè)論文選題是很難最終獲得成功的。然而，根據(jù)圖2，受調(diào)查者中，近1/3的學生認為選擇自己畢業(yè)論文題目主要基于是否好寫的角度出發(fā)的，同時，還有16%的學生選題居然是隨便挑選的，選題隨意性由此可見一斑（見圖2）。

圖2畢業(yè)論文選題原因

（2）選題與企業(yè)接軌情況。通常本科畢業(yè)論文撰寫時間和畢業(yè)實習是結(jié)合在一起的，學生在實習過程中可以發(fā)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有實際研究意義的論文選題，同時管理專業(yè)尤其要求理論和實踐密切結(jié)合，所培養(yǎng)的人才直接面向生產(chǎn)經(jīng)營和技術(shù)推廣第一線，所以通過增加學生論文撰寫中的企業(yè)實際實習環(huán)節(jié)是十分必要的。而根據(jù)調(diào)研結(jié)果（見圖3），多數(shù)論文僅將所實習企業(yè)用作簡單的例子來佐證論點（42%），而選擇兩者之間的關(guān)系是“無關(guān)”的也達到25%。由此得知，當前學生論文撰寫中，實習企業(yè)所提

＊ 本文得到了安徽省教育廳人文社會科學研究項目（編號：2009sk147）、安徽財經(jīng)大學2009年度教學研究重點項目（編號：ACJ YZD200902）的共同資助

供的研究素材所占比重微乎其微，使得管理類專業(yè)學生的專業(yè)理論與實踐之間出現(xiàn)了較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。

圖3實習企業(yè)在論文撰寫中的作用

2．論文寫作階段的質(zhì)量問題

從學生層面看，畢業(yè)論文寫作是一個獨立學習、自覺學習和積極學習的自主化學習過程。從教師層面看畢業(yè)論文指導就是一個依據(jù)教學設(shè)計方案引導學生獨立學習、自主學習，對學生進行個別教學的過程。因此，論文質(zhì)量的高低直接取決于學生和老師對論文完成的態(tài)度。

（1）學生論文完成態(tài)度。據(jù)課題組成員了解，相當部分的學生不太重視畢業(yè)論文的撰寫任務(wù)，他們認為學校教學部門和指導教師并不會根據(jù)他們撰寫論文的質(zhì)量而給出差異較大的評判結(jié)果。這一點可以從調(diào)研結(jié)果中證實：69%的受訪者對他們完成論文的評價是“閉門造車，網(wǎng)上搜集資料，東拼西湊完成”，甚至有11%的學生采用“交給他人完成”的方式來寫畢業(yè)論文（見圖4）。另外，從論文完成所用時間來看，在四周以內(nèi)完成論文的比例達到82%，其中兩周以內(nèi)完成的比例也達到48%，可以看出，學生用在畢業(yè)論文的時間和精力是非常短促的。

圖4論文完成過程情況

（2）指導教師作用和態(tài)度。論文指導過程中，教師既不能放羊式指導，也不能手把手進行。在教師的主導作用這一選項的認知上，23%的學生認為其導師在指導論文上起到了嚴格監(jiān)督，主動指導的作用；而31%的學生認為指導老師比較認真，能正確引導；只有13%的學生認為老師不負責任，得過且過（見圖5）。

圖5學生對于教師主導作用評價情況

3．論文答辯階段的質(zhì)量問題

圖6學生對教師答辯提問的評價情況

在答辯過程中，老師的答辯問題是考察論文的真實性、學生對選題的把握程度以及學生快速反應(yīng)能力和獨立處理問題的能力的重要手段。在老師答辯問題作用這一選項的認知上，48%的學生認為指導老師的答辯問題非常合適，能正確引導學生對論文的把握；23%的學生認為老師的答辯問題比較合適，對論文內(nèi)容有一定了解；20%的學生認為老師的答辯問題過難，自己無法回答；9%的學生認為老師不負責任，沒有答辯問題（見圖6）。

四、以“3I”體系為基礎(chǔ)，加強論文教學全過程質(zhì)量管理。

針對上述各環(huán)節(jié)典型的質(zhì)量問題，最切實可行的解決辦法就是建立基于全過程管理的“3I”質(zhì)量保障體系，從學校、導師以及企業(yè)等3個維度有針對性地加強對各個環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控，形成最大合力，切實保障管理類本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。

1．強化過程管理，健全學校制度保障。

要提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，高校教學管理部門不能只在布置上嚴格要求，而疏于過程管理，應(yīng)對論文每一個環(huán)節(jié)制定相關(guān)的制度和具體要求，使論文管理更加規(guī)范。

在做畢業(yè)論文前應(yīng)組織教師和學生學習相關(guān)的規(guī)章制度讓教師和學生都明確自己的任務(wù)、職責，提高對其重要性的認識，同時做好學生的誠信教育，杜絕抄襲現(xiàn)象；在選題階段，教學管理部門要精心安排師生見面會，組織好開題之前的畢業(yè)論文教學輔導，督促教師的認真指導、鼓勵師生間的定期交流；在寫作階段，通過訂立教學進度表和教師指導手冊等規(guī)章讓師生明晰相應(yīng)時間節(jié)點，對畢業(yè)論文教學進行期中檢查，對教師指導過程的進度和質(zhì)量進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題馬上令其改正，并檢查整改效果；在答辯階段，要規(guī)范答辯程序，必須成立畢業(yè)論文答辯指導委員會并實行論文指導教師回避制度、嚴格答辯程序、撰寫答辯評語等。

2．加強引導作用，完善導師智力支持。

畢業(yè)論文指導是一個依據(jù)教學設(shè)計方案引導學生獨立學習、自主學習的過程，教師既不能放羊式指導，也不能手把手進行。教師應(yīng)明確各階段的要求，檢查進行情況，并及時將總結(jié)出現(xiàn)的問題加以指導。

在選題階段，教師要嚴把命題關(guān)，完善選題管理辦法，有針對性的指導學生查閱相關(guān)資料，了解社會發(fā)展在本專業(yè)、本領(lǐng)域的情況，啟發(fā)學生結(jié)合專業(yè)特點確定論文題目；在寫作階段，教師應(yīng)著力啟發(fā)、循循善誘，啟發(fā)學生獨立思考問題，提高學生分析和解決問題的能力，要一步步引導學生深入分析論文的觀點，確立研究方法和研究步驟，形成研究思路，擬定論文提綱，制定寫作計劃，完成寫作學習的任務(wù)；在答辯階段，教師可以組織學生在正式答辯前，預(yù)先進行1～2次小范圍的試講，幫助學生熟悉答辯程序，克服緊張心理，教師要提前對答辯學生的論文仔細閱讀，準備合適的問題，引導學生更好的把握選題，更準確的考核論文的真實性。

3．強調(diào)論文案例化，拓寬企業(yè)實踐的接口。

由于管理專業(yè)所培養(yǎng)的人才直接面向生產(chǎn)經(jīng)營和技術(shù)推廣第一線，因此，對理論密切聯(lián)系實踐的要求很高。而如果采用案例化的論文形式，將學生的畢業(yè)實習與畢業(yè)論文很好的結(jié)合起來，不僅可以提高管理類學生思考和解決問題的能力，提升論文研究的現(xiàn)實價值而不致選題空洞乏味，還有益于增加學生的就業(yè)機會。

在選題階段，對于處在實習階段的畢業(yè)生，要求其結(jié)合所在實習工作崗位特點和情況，針對工作中遇到的典型和具體的問題及解決辦法，確定選題，整理并形成畢業(yè)設(shè)計；在寫作階段，鼓勵學生在能力和條件允許情況下，盡可能的收集、整理案例資料，并在教師指導下進行案例研究相關(guān)的數(shù)據(jù)測算；在答辯階段，引導學生對其所寫案例進行更深層次的探究。

綜上所述，提高管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量是一項復(fù)雜的多維立體化的任務(wù)，必須敢于創(chuàng)新和改革，針對可能出現(xiàn)的典型的質(zhì)量問題，從論文教學全過程出發(fā)，建立以學校制度安排、導師智力支持以及企業(yè)的實踐接口等3個維度為核心的畢業(yè)論文質(zhì)量保障“3I”模型。只有這樣，才能保證不斷提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

參考文獻

1 周文忠.對創(chuàng)新視角下的高校本科畢業(yè)論文撰寫工作的思考［J］.內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2006（11）：134～136

2 劉冬華、劉福成.管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升的3I策略研究［J］.管理觀察，2009（6）：176～178

第3篇：畢業(yè)季文章范文

春季高考只在國內(nèi)部分省份實施，所以考試時間也不是統(tǒng)一規(guī)定。以天津為例，2020年該省市春季高考(面向高中畢業(yè)生)職業(yè)技能考試于5月16日下午舉行；春季高考(面向中職畢業(yè)生)文化考試于6月6日舉行；高職升本科文化考試于6月6日舉行；春季高考英語口語測試于6月14日舉行。

擴展資料

春季高考由各省市自主安排，所以時間會有所不同。以目前已公布的省市來看，2020山東春季高考時間：1.春季高考知識考試安排在6月20日至21日進行。2.春季高考技能測試安排在7月14日至20日進行，具體時間由各主考高校自主確定。3.高職(專科)單獨招生和綜合評價招生考試安排在6月1日至3日，采取網(wǎng)上考試(測試)的方式進行，具體時間由各招生高校自主確定。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：畢業(yè)季文章范文

關(guān)鍵詞:職業(yè)學校;畢業(yè)證書;打印;水晶報表;證書編號

中圖分類號: TP334.8 文獻標識碼:A 文章編號:1674-0432(2010)-10-0211-1

0 前言

為了提升職業(yè)學校和教育主管部門的信息化管理水平,吉林省教育廳職成處開發(fā)了《吉林省中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)》和《吉林省中等職業(yè)學校畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)》,《吉林省中等職業(yè)學校畢業(yè)證書打印系統(tǒng)》(下稱證書打印系統(tǒng))是畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)中一個子系統(tǒng),由此統(tǒng)一全省職業(yè)學校畢業(yè)證書樣式、打印內(nèi)容,減輕基層學校證書打印的工作量并減小證書書寫或打印的出錯率。

1 證書打印系統(tǒng)的主要功能

證書打印系統(tǒng)共享學生信息管理系統(tǒng)中學籍數(shù)據(jù),以此生成畢業(yè)證書打印所需相關(guān)信息,并為畢業(yè)驗印和畢業(yè)生網(wǎng)上驗證提供相關(guān)數(shù)據(jù),其主要實現(xiàn)以下三個功能:

1.1 生成固定位數(shù)且唯一的畢業(yè)證書編號

證書打印系統(tǒng)所需數(shù)據(jù)來源于學籍管理系統(tǒng),由學籍管理系統(tǒng)中的學號唯一確定每一個學生,依據(jù)學號對學生數(shù)據(jù)按年份、按學校、按專業(yè)、按類別及按班級等多個條件進行數(shù)據(jù)過濾,并可以在已過濾后的數(shù)據(jù)中排除掉一些可能不畢業(yè)的學生數(shù)據(jù),然后自動生成畢業(yè)證書編號。此畢業(yè)證書編號為學生畢業(yè)信息的關(guān)鍵驗證項。

1.2 按春秋兩季等多種條件打印證書

職業(yè)學?，F(xiàn)在招生相對靈活,一般分春秋兩季招生;而同一專業(yè)可能存在不同學習年限;即使同一專業(yè)同一學習年限,還可能畢業(yè)時間不同(個別學生可能晚一年或幾年畢業(yè))。因此,證書打印系統(tǒng)要較智能化地較方便地檢索相關(guān)數(shù)據(jù)并進行證書打印。對于春秋兩季招生,我們在學籍信息中用“春秋”標志項表示,該項為真時為春季入學,該項為假時為秋季入學,這樣在畢業(yè)數(shù)據(jù)中可由此判斷學生是春季還是秋季入學;對同一專業(yè)不同學習年限的問題可以由班級定義時完成,在學籍系統(tǒng)中班級由兩位組成,不同班級可以規(guī)定不同的學習年限;對于同一專業(yè)同一學習年限但畢業(yè)時間不同的問題,可以針對不同學生生成不同的年份的畢業(yè)證書編號(證書前兩位即是年份的后兩位),而證書編號可動態(tài)地有選擇性的生成。

1.3 打印百分畢業(yè)證書和學分畢業(yè)證書

吉林省各職業(yè)學校在成績管理上主要采用百分制和學分制兩種方式,針對成績的不同管理方式,學生獲得的畢業(yè)證書也有所不同。這就要求證書打印系統(tǒng)提供百分制證書和學分制證書兩種打印樣式,學校根據(jù)實際情況選擇打印樣式。

2 證書打印系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)中的關(guān)鍵技術(shù)難點及突破

在開發(fā)該系統(tǒng)時,著重考慮并解決了以下技術(shù)難點:

2.1 自定義紙張和打印機屬性的設(shè)置

為了規(guī)范全省職業(yè)學校畢業(yè)生畢業(yè)證書,教育廳職成處對畢業(yè)證書的樣式、規(guī)格進行統(tǒng)一要求,統(tǒng)一后的畢業(yè)證書的規(guī)格是一種非常規(guī)紙張大小,這種規(guī)格在打印機首選項的紙張設(shè)置中找不到對應(yīng)的選項。

在windows 98中,可以通過VB 6.0中打印機對象直接自定義紙張大小,打印機按程序中設(shè)定的紙張規(guī)格進行打印,這對編程人員和使用人員來說比較方便,但畢業(yè)證書規(guī)格一旦發(fā)生改變,必須重寫程序。

對于windows XP操作系統(tǒng),在程序設(shè)計時不能直接在程序內(nèi)部確定紙張的規(guī)格,需要在操作系統(tǒng)中創(chuàng)建一種新規(guī)格的自定義紙張,并在打印畢業(yè)證書時在打印機的打印首選項中設(shè)定自定義的紙張,才能正常打印,這種情況對于系統(tǒng)使用人員可能稍顯復(fù)雜,但當畢業(yè)證書的規(guī)格進行適當調(diào)整時,可不必修改程序,就可以保證系統(tǒng)正常運行。

2.2 動態(tài)調(diào)整各打印項的字體、字號及打印位置

在證書打印系統(tǒng)試運行期間,個別學校反映證書的數(shù)據(jù)打印項的位置與證書預(yù)設(shè)空白位置有偏差,經(jīng)過及時交流,發(fā)現(xiàn)問題主要出在兩個方面:一是證書規(guī)格、樣式雖然全省統(tǒng)一了,但證書并不是全省統(tǒng)一印刷,而是由各市縣分別印刷,由于印刷工藝和水平不同,造成畢業(yè)證整體樣式一致,但規(guī)格可能略有不同,或內(nèi)部文字位置有些偏差;二是同一畢業(yè)證書使用不同打印機打印時,打印位置也可能會出現(xiàn)偏差。個別學校在打印畢業(yè)證書時需要對證書上打印項的字體和字號進行設(shè)置?；谝陨系膶嶋H問題和用戶要求,我們在系統(tǒng)中允許用戶根據(jù)實際情況,對一個、幾個或全部打印項進行字體、字號和打印位置的動態(tài)調(diào)整,從而使證書打印更為靈活和方便。

2.3 采用先進的打印技術(shù),提升系統(tǒng)與打印機的兼容性

在證書打印系統(tǒng)試運行期間,發(fā)現(xiàn)最大的問題就是系統(tǒng)與打印機的兼容性問題,具體表現(xiàn)在:本應(yīng)打印一張畢業(yè)證書,但打印機連續(xù)輸出多張空白頁。經(jīng)過多次深入分析,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況的原因是系統(tǒng)中采用的打印技術(shù)和用戶打印機之間的兼容性的問題,最開始系統(tǒng)中采用VB 6.0中的打印機對象實現(xiàn)的證書打印,它的打印功能較弱;因此后將其用功能更強、更為專業(yè)的水晶報表進行替換,使系統(tǒng)與打印機之間實現(xiàn)了無縫兼容。

3 水晶報表的特點及在本系統(tǒng)中使用方法

水晶報表是業(yè)內(nèi)最專業(yè)、功能最強的報表系統(tǒng),它除了強大的報表功能外,最大的優(yōu)勢是實現(xiàn)了與絕大多數(shù)流行開發(fā)工具的集成和接口。用水晶報表設(shè)計證書打印系統(tǒng)的過程如下:

將報表與數(shù)據(jù)源相連接,使其獲得將要打印的畢業(yè)生數(shù)據(jù);然后按照畢業(yè)證書的樣式完成報表格式的設(shè)計。在這里要注意水晶報表是一種所見即所得技術(shù),即在報表中顯示的數(shù)據(jù)將全部打印輸出,我們在設(shè)計時確定所需的打印項及位置;然后進行紙張的自定義和打印首選項的設(shè)置,就可以完成畢業(yè)證書的預(yù)覽和打印了。

4 總結(jié)

證書打印系統(tǒng)在吉林省300多所職業(yè)學校推廣使用,獲得了大多數(shù)用戶認可和支持,取得較大的社會效益,在一定程度上提升了全省中等職業(yè)學校學生管理的水平和檔次,但是,證書打印系統(tǒng)使用中仍或多或少存在一定問題,我們將及時對其進行更新和完善,為吉林省中等職業(yè)學校學生管理工作做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻

第5篇：畢業(yè)季文章范文

2、畢業(yè)了，不要忘了校園的璀璨美景;畢業(yè)了，不要忘了同學們的情義;畢業(yè)了，不要忘了我們共同的夢想。祝你在以后的人生道路上，順順利利，前程似錦!

3、畢業(yè)了，請收拾好你自信的行囊，裝上執(zhí)著的信念，堅定的理想，頑強的毅力，奮斗的方向，背起它們一路遠航，大步走在未來的路上，祝好友生活色彩斑斕勝陽光。

4、畢業(yè)在即，是快樂時光的延續(xù)，另一種快樂歲月在等著你;畢業(yè)來臨，是繼續(xù)了人生的打拼，另一種想往在等待你的牽手;朋友，收拾行裝，早早的行走來路上，祝你好運。

第6篇：畢業(yè)季文章范文

2、四年或長或短都已被時間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。

3、離別是人生的第一堂課，可又何必如此傷感。人生又有幾次離別呢？別了，母校，朋友。

4、畢業(yè)季，告別和告白都是勇氣。

5、畢業(yè)了，想笑就笑，想哭就哭。不要因為世界虛偽，也變得虛偽了。

6、下輩子再上大學，一定找一所晚上11點不熄燈的。

7、雖然學霸的成績讓我目瞪口呆，但是我的交卷速度絕對讓學霸目瞪口呆。

8、我是如此平凡，卻又如此幸運。真心謝謝大家！

9、大學期間最好談一次戀愛。

第7篇：畢業(yè)季文章范文

1、張大大，本名張韡（wěi），出生于上海市，中國大陸男主持人，畢業(yè)于上海戲劇學院。

2、2010年開始擔任湖南衛(wèi)視主持人，主持湖南娛樂頻道節(jié)目《單身廚房》，擔任2010年度星姐選舉主持人。2011年開始主持節(jié)目《挑戰(zhàn)麥克風》。2013年2月，擔任《我是歌手第一季》競演歌手黃貫中經(jīng)紀人。7月，主持節(jié)目《娛樂急先鋒》。2015年擔任《我是歌手》中譚維維的芒果“經(jīng)紀人”。同年登上微博熱搜高達50余次。

3、2016年，張大大手持十余檔節(jié)目，包括安徽衛(wèi)視的《超級大首映》、湖南衛(wèi)視《我是歌手》等，以及口碑與點擊量雙贏的《偶滴歌神啊》、《大學生來了》、《周一見》第一季第二季、《大牌對王牌》等網(wǎng)綜節(jié)目。并加盟湖南衛(wèi)視大型少女團體綜藝節(jié)目《夏日甜心》，擔任甜心兄長。2017年，主持了《明日之子》第一季、《大學生來了》第二季等節(jié)目，并作為固定嘉賓參與了《奇兵神犬》、《瘋狂衣櫥》。

4、2018年，主持《翻牌大明星》、《三寶大戰(zhàn)諸葛亮》、《超新星全運會》第一季等節(jié)目。2019年起，主持了《明日之子》 第三季、《創(chuàng)造營2019》總決賽、《合唱吧！300》等節(jié)目，同年，參加《我就是演員之巔峰對決》。2020年，在《親愛的請放松》、《炙熱的我們》中擔任節(jié)目主持人，并主持了《少年之名》總決賽、明日之子第四季半決賽。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：畢業(yè)季文章范文

1、有意義的杯子，女生每次拿起杯子喝水的時候都是可以想起你的。

2、特別的祝福，既然是畢業(yè)禮物，一定要讓禮物充滿祝福的意義。

3、梳子和鏡子現(xiàn)在的女生都非常愛美，注重自己的外表，每天照鏡子的次數(shù)非常多，所以挑選一面鏡子和一把梳子，也是很不錯的。漂亮的手鏈，現(xiàn)在很多的女生是很喜歡手鏈的，要根據(jù)女生的愛好和性格。鞋子，畢業(yè)季是夏季，送女生一雙好看的涼鞋一定很合適。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：畢業(yè)季文章范文

論文摘要：選擇 要留給對方充足時間寫作

論文關(guān)鍵詞： 寫作 時間

做任何事情都有一個提前量，都需要花費時間去準備，不管為自己做事還是他人做事都應(yīng)該如此考慮。特別是求別人做事，給對方充足時間完成這更是應(yīng)該的。對于來說，也要留給對方充足的時間，這樣才會得到高質(zhì)量原創(chuàng)的文章。

按照常理來說，普通臨近畢業(yè)的學生論文寫作的準備時間在二個月以上為宜。即使自己對專業(yè)知識掌握的全面，市場營銷論文也是需要去查找文獻資料的，這樣自己完成的作品才會有一個好的效果。其實對于來說，不管時間是否加急是都能完成的，但是有個問題我需要提醒大家。

畢業(yè)季是三月至六月份，在此之前聯(lián)系的，稿費方面一定是享有優(yōu)惠政策的，因為這時有充足的時間。時間多自己考慮的就周全，為客戶提供的文章也就更加優(yōu)秀。