前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的六年級建議書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：六年級建議書范文

您好！

我是本校即將畢業(yè)的學生柯微微。當我就要離開母校時，一種依依惜別的心情，使我有千言萬語要對您說。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。六年來，每天伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位老師多年來對我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環(huán)境中學習，您付出了許多，許多…… 在即將離開學校的時候，出于對母校的熱愛，也為了讓學校更受學生和家長的歡迎，我想給學校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。

1、我希望學校能有一個圖書館。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。有了書，學生就像有了一個取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了圖書館，我們就能得到更多的精神財富。同時，經?？磿苁刮覀兊拈喿x速度和能力快速提高，增長我們的課外知識。

2、我希望學校有一個供學生上課的電腦室。我們學校的教學質量已經很好，但是我還是想讓學校開設電腦課，畢竟現(xiàn)在是21世紀，信息是最重要的。因此我建議學校購置一些電腦來彌補不足。

3、我們學校校道還是塵土飛揚的泥土路。用“雨天一身泥，晴天一身土”形容是最恰當不過了。這給我們的上學帶來了很多不便。雨天黃泥處處，晴天塵土飛揚，嚴重影響著老師和同學的健康，影響我們學習和活動的環(huán)境。所以，我建議要把我們學校的道路建成硬底化道路。

4、如果條件允許的話，可以在操場的周圍修一條跑道，再添置一些體育設施，讓同學們下課了有地方可以鍛煉身體，放松身心。這樣也讓校園到處充滿了活力，到處充滿生機。

以上是我的幾點建議，如果覺得合理希望您能采納！

最后，我還要再次感謝學校和老師的培養(yǎng)教育。母校的朗朗讀書聲，母校的一草一木，將會在我的記憶里永存！

第2篇：六年級建議書范文

們都希望抬起頭看到的是蔚藍的天空，呼吸的是清新的空氣，飲用的是純凈的水源，但是，嚴峻的環(huán)境破壞已經把我們的地球母親弄得傷痕累累，頻繁發(fā)生的災害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱也給人類生存帶來了巨大的威脅，大自然不需要我們，而我們需要大自然，保護大自然，就是保護我們自己， 以下是小編為大家推薦的關于一些環(huán)保建議書，希望能幫助到大家!

環(huán)保建議書1生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存的必要條件。保護環(huán)境,是每個公民應盡的責任和義務。我們渴望宜居的環(huán)境,渴望新鮮的空氣,渴望綠色的家園、湛藍的天空。“既要金山銀山 ,也要保住綠水青山”、“環(huán)境就是民生 ,青山就是美麗，藍天也是幸?！币殉蔀樯鐣沧R。但是環(huán)境保護需要持之以恒的努力,更需要全社會所有人的身體力行和積極參與。

按照四川省、綿陽市《綠色家庭創(chuàng)建行動方案》相關文件精神，我校積極推進綠色家庭創(chuàng)建主題實踐活動。綠色環(huán)保，從我做起，從每個家庭做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在此，特向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨發(fā)出如下倡議：

三、節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。

四、節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙保護森林資源。

五、節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。

六、節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

七、少用一次性制品，保護地球環(huán)境和生態(tài)平衡。

八、少開一天車，樹立“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”的出行理念。

九、自備購物袋，減少白色污染。

十、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機播放時的音量。

十一、正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類，合理排放生活用水。

十二、保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態(tài)平衡。

十三、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

請爺爺奶奶、叔叔阿姨們積極宣傳綠色環(huán)保的意義，為我們的家園更美麗、空氣更清新、道路更暢通、素質更文明、人民更健康出一份力,盡一份責，共同迎接綿陽更加美好的明天。

環(huán)保建議書2敬愛的老師們，親愛的同學們：

學校是我們日?；顒拥幕緢鏊瑑?yōu)美的校園環(huán)境不僅是教學秩序的重要保障，也是展現(xiàn)我們良好品德修養(yǎng)與高尚道德情懷的重要窗口。

當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境,渴望清潔，渴望綠色。

為了增強大家的環(huán)境保護意識，營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，我們懇切地向全校師生們提出如下倡議：

在你離開教室的時候，請放慢你匆忙的腳步，花1分鐘的時間帶走自己身邊的垃圾，請不要隨手亂丟廢紙、廢塑料等雜物，把在教室產生的垃圾帶出教室，離開教室時順手關燈、關電源，還教室一片整潔，還大家一個美麗!“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學習中延續(xù)，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)高尚的品格，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建節(jié)約、整潔、美好的和諧校園而努力吧!

請每一位上課的老師在下課時提醒同學們進行一分鐘環(huán)?；顒?，感謝您的大力支持!

環(huán)保建議書3說到環(huán)保，同學們是否覺得他離我們太過遙遠，我們現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境還很不錯?如果是這樣，那么，你錯了……

前不久菲律賓海域發(fā)現(xiàn)一頭4.7米長的死亡柯氏喙鯨人們發(fā)現(xiàn)它的胃中有超過40公斤的塑料垃圾

包括16只米袋4只巨型香蕉袋以及數不勝數的塑料購物袋相關專家稱由于鯨魚胃里塞滿塑料垃圾無法進食也沒有體力游回大海最后是在脫水與饑餓下活活餓死的!此前印度尼西亞也發(fā)現(xiàn)一頭抹香鯨死亡胃中發(fā)現(xiàn)超過1000件塑料垃圾當然還有更多

二十世紀五十年代以來全球共生產了83億噸塑料其中63億噸已成為塑料垃圾而動物們則成為最直接的受害者

當然不僅僅是塑料世界衛(wèi)生組織說每年有700萬過早死亡案例與空氣污染有關糟糕的空氣不只是危及生命健康2018年的研究還將空氣污染與數百萬糖尿病病例以及智力水平低下等病癥聯(lián)系了起來聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署說直到今天全球80%的廢水未經處理包含從人類廢物到高毒性工業(yè)排放的所有廢水全世界范圍沒有安全飲用水的人太多太多了世界自然基金會說地球上野生動物種群數量在短短40多年內消亡了60%

據統(tǒng)計，每節(jié)約1度電，相當于節(jié)約0.4千克標準煤，同時減少排放0.272千克碳粉塵、減少污染排放0.997千克二氧化碳、減少污染排放0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物……

你的決定，左右著我們共同的地球家園。一起來，爭一口好空氣!

下面這些，你可以做到：

①隨手關燈，不開長明燈。

②使用節(jié)能燈，與白熾燈相比，節(jié)能燈可節(jié)電70%—80%。

③減少電器待機時間，不用時拔下插頭。

④科學使用電器，空調夏季溫度不低于26℃，電冰箱儲存食物不宜過滿，洗衣機根據衣物質地選擇合理的洗滌時間等。

環(huán)保生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關系的智慧的做法，環(huán)保生活是心靈的一道風景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸福快樂，讓持續(xù)實施者一生富有。

環(huán)保生活需要我們從身邊做起,從點點滴滴做起。我們環(huán)保生活的倡議如下，讓我們共同遵守：

1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。

2、穿著清潔整齊、簡單樸素。

3、注意飲食健康和科學飲食，不大魚大肉，不暴飲暴食。

4、節(jié)約水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關閉能源開關的習慣。

5、在洗東西時,用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。

6、在坐廁的水箱里放一個杯子，讓每次沖廁所都可以節(jié)約一杯水。

7、洗過衣服的水可以用以拖地、或沖洗廁所。

8、白天室內陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調調至26度。

9、采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能作公交車去盡量坐公交。

環(huán)保無小事，環(huán)保需堅持。就從現(xiàn)在開始，從熄燈一小時開始，讓小旅和大家一起保護我們賴以生存的環(huán)境吧!

環(huán)保建議書4尊敬的家長、親愛的同學們：

2020年全國節(jié)能宣傳周時間為6月29日至7月5日，主題是“綠水青山，節(jié)能增效”。7月2日為全國低碳日，主題是“綠色低碳，全面小康”。全國低碳日，做出一個小行動，收獲不一樣的未來!

地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題。頻繁發(fā)生的災害性氣候所引發(fā)的泥石流、暴風雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱……已經給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍天、身處同一個地球，我們每個人都有責任去保護環(huán)境和拯救地球?！暗吞肌笔且环N生活習慣，是一種自然而然的節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。

一、做“節(jié)能減碳“的宣傳者。

結合自身實際開展學習，爭做校園節(jié)能減碳的學習者，并把好的經驗與建議推廣給自己的同學以及身邊的人。把在校園中學習到的好點子、好方法帶到家庭和社會中，以點帶面，打造“個人影響校園，校園影響社會”的節(jié)能減碳環(huán)保氛圍，爭做節(jié)能減碳的宣傳者。

二、做“低碳生活“的實踐者。

1.少買不必要的衣服，如果買，多選擇穿棉質衣服，拒絕皮草和化纖衣服。

2.購買簡單包裝的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

3.不用洗衣機甩干衣服，讓其自然晾干，可減少2.3千克的二氧化碳排放量。

4.減少喝瓶裝水和飲料。

工廠處理、灌裝、運輸、銷售這些飲料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。

5.改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)約10升水，還可以把3分鐘熱水淋浴所導致的二氧化碳排放量減少一半。

6.使用節(jié)能電器，電器使用后完全關閉電源。

在午餐休息時和下班后關閉電腦及顯示器，可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一。適度使用空調(夏季不低于26℃)。

7.盡量少用電梯。

如果你登樓梯7層，就可以減碳近2千克，同時可以減少缺乏運動而帶來的肥胖。即便我們不得不搭乘電梯，也不必在樓梯間內同時按下兩部電梯，從而增加不必要的浪費。

8.重復使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子賀卡、電子郵件，保護森林。

9.每月少開一天車，購買低價格、低油耗、低污染，同時安全系數不斷提高的小排量汽車。

多步行或騎自行車，乘坐公交車或地鐵。如果去8公里以外的地方，乘坐地鐵可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。

10.親近大自然，參加植樹造林活動。

為了天更藍、水更清、地更綠、人更美，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力”。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!

環(huán)保建議書5廣大市民朋友們：

燃放煙花爆竹雖然是慶祝春節(jié)的傳統(tǒng)民俗之一，但極易引發(fā)火災，還一定程度上導致霧霾天氣的加劇，造成空氣、噪聲、固體廢棄物等環(huán)境污染問題，既危害人們的身心健康，也與生態(tài)文明建設及創(chuàng)建省級環(huán)保模范城市不相適宜。為了讓全市人民能有一個更清潔、更安全的節(jié)日環(huán)境，積極倡導文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式，市環(huán)保局倡議：

一、從我做起文明過節(jié)。不燃放煙花爆竹，選擇低碳環(huán)保的方式慶祝春節(jié)，盡量減少有害物質對環(huán)境的污染。

二、各級黨員干部帶頭。各級黨員干部要帶頭響應倡議，帶頭不購買、不燃放煙花爆竹，并影響帶動家人和朋友也不燃放煙花爆竹。

三、廣泛開展宣傳教育。各級各部門要大力宣傳燃放煙花爆竹的政策規(guī)定和危害性，引導社會各界和廣大群眾不燃放煙花爆竹，自覺追求低碳環(huán)保的過節(jié)方式。

第3篇：六年級建議書范文

尊敬的水管局的叔叔阿姨們：

水是生命之本，任何生物都離不開水，但是地球上的水資源正在不斷枯竭中課文中的賽特凱達斯大瀑布就是一個典型的事例。許多人都覺得地球上的水還很多，多用一些沒關系，這樣的想法就大錯特錯了。如果全世界人都這樣想，必將加速地球上水資源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占極小的一部分，后果不堪設想，所以我們要節(jié)約用水珍惜資源。

雖然世界上已有許多人呼吁我們要節(jié)約用水，并行動起來。但是浪費水的問題依然十分普遍。就拿我們身邊的小事來說，在衛(wèi)生間里空無一人而水龍頭卻嘩嘩流個不停的事已屢見不鮮，我們有的人平時不節(jié)約用水，用完的水就倒掉了，再用時就繼續(xù)接，浪費了許多水，不知道循環(huán)使用。更有甚者，有些小朋友接了水潑著玩或用“尖叫”飲料瓶擠著玩，那么清澈的水資源在幾秒鐘就化為烏有了，難道他們不知道我們沒有了誰會怎樣嗎？

對于這些浪費水的現(xiàn)象和更多的一些存在的問題，我們要注意并改正。平時在用水時水不要開太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費水的問題。我們要互相監(jiān)督，珍惜水資源！讓我們的地球更加美好！

第4篇：六年級建議書范文

題型一：百分數的意義

【知識梳理】

知識點一：百分數的意義

1、表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，也叫做百分率、百分比。

2、百分數是一種分母是100的分數，但不能說分母是100的分數一定是百分數。

3、百分數只表示兩個同類量之間的倍數關系，不能表示一個確定的量，所以百分數不帶單位。

知識點二：百分數的讀法和寫法

4、百分數的讀法與分數的讀法類似，先讀分母，再讀分子。一個百分數，百分號（%）前面的數是幾，就讀作百分之幾。

5、寫百分數通常不寫成分數的形式，去掉分數線和分母，在分子后面加上百分號。

百分數應該用什么形式表示呢？

1、寫法：寫百分數時，通常不寫成分數形式，而采用(%)表示。寫百分數時，去掉分數線和分母，在分子后面添上百分號。

例如：百分之九十

百分之六十四

百分之一百零八點五

讀法：讀百分數時，只要把百分號看作分母是100，百分號前面的數看作分子，就可以和分數一樣讀了。

例如：17%

0.03%

15.2%

知識點三：百分數和分數的聯(lián)系和區(qū)別

6、區(qū)別：

（1）

百分數的分子可以是小數，而分母為100的分數的分子不能是小數；

（2）

百分數不能表示具體數量，不能帶計量單位；而分數可以表示具體數量，可以帶計數單位。

7、聯(lián)系：百分數與分數都可以表示兩個同類量之間的倍數關系。

百分數和分數比，相同點和不同點是什么？

知識點四：分數化成百分數的方法

8、方法：可以先把分數化成小數，再寫成百分數；也可以把分子分母同時成一個相同的數，把它化成一個百分之幾的數，再寫成百分數。

知識點五：百分數化成分數的方法

9、方法：先把百分數寫成分母是100的分數，需要約分的再約分。

百分數與分數的互化

先改寫成分母是100的分數，再約分成最簡分數

分數

百分數

先將分數化成小數（遇到除不盡時，一般保留三位小數）。再改寫成百分數

知識點六：百分數和分數的大小比較

10、比較百分數和分數大小的不同方法：

（1）

把百分數和分數化為分母相同的分數；

（2）

把分數化為百分數；

（3）

把百分數和分數都化為小數。

知識點七：百分數和小數的互化方法

11、把小數化成百分數：只要把小數點向右移動兩位，同時在后面加上百分號，即0.34=34%。

12、把百分數化成小數：只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位，即275%=2.75。

百分數與小數的互化

去掉百分號，再將小數點向左移動兩位

百分數

小數

將小數點向右移動兩位，再在后面添上%

（三）常見的分數與小數、百分數之間的互化

=

0.5

=

50%

=

0.2

=

20%

=

0.625

=

62.5%

=

0.25

=

25%

=

0.4

=

40%

=

0.125

=

12.5%

=

0.75

=

75%

=

0.6

=

60%

=

0.375

=

37.5%

=

0.0625

=

6.25%

=

0.8

=

80%

=

0.875

=

87.5%

【例題精講】

1、判斷下面各題的對錯。

（1）一條路長49%千米。（

）

（2）分母是100的分數叫百分數。(

)

（3）≈0.167＝16.7%

(

)

（4）1.2%＝

＝

(

)

（5）工廠今天生產的105個零件全部合格，合格率是105%。(

)

（6）百分數的分子一定比分母小。（

）

（7）百分數的意義和分數的意義是完全相同的。（

）

（8）百分數可以看作后項是100的特殊形式的比。（

）

（9）百分數的分數單位是.

（

）

（10）在0.4的后面添上一個“﹪”，這個數就擴大到了它的100倍。（

）

2、王亮和張麗進行打字比賽。在同一時間王亮打了一份稿件的，張麗打了這份稿件的60%。誰的打字速度快一些？

3、（1）將0.37，1.29，0.456化成百分數。

（2）把60%，7%，120%，13.5%化成小數。

題型二;百分數的一般運用

【知識梳理】

百分數應用題一般有三種類型：（1）求一個數是另一個數的百分之幾；（2）求一個數的百分之幾是多少；（3）已知一個數的百分之幾是多少，求這個數。

在解答百分數應用題時，關鍵是要通過分析等量關系式，弄清每一道題把什么看成單位“1”，找出解題的數量關系式，再根據分數與除法的關系或一個數乘以分數的意義列式解答。

知識點八：求一個數是另一個數的百分之幾

13、方法：先求出這兩個數的商，然后把商寫成百分數就可以了。（注意弄清這兩個數哪個作分母，哪個作分子。如果求A是B的百分之幾，就是用A除以B）

14、“求一個數是另一個數的百分之幾的應用題”的計算結果是用百分數來表示的。解題時，找到單位“1”也就是標準量，再找到與它相比較的量，然后用比較的量除以標準量，所得結果用百分數表示。

知識點九：百分率

15、概念：百分率一般是指部分占總體的百分之幾。如合格率，就是合格的產品數量占產品總量的百分之幾。及格率就是及格人數占參加考試人數的百分之幾。

一般應用題

常見的百分率的計算方法：

①合格率

=

②發(fā)芽率

=

③出勤率

=

④達標率

=

⑤成活率

=

⑥出粉率

=

⑦烘干率

=

⑧含水率

=

一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%，出米率、出油率達不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。（一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。）

【例題精講】

1、家電下鄉(xiāng)活動開展以來，惠民家電商城的家電銷售異?；鸨衲暌患径荣u出彩電約10000臺，第二季度賣出彩電約12000臺，你能算一算：惠民家電商城今年第二季度賣出彩電數量是第一季度的百分之幾嗎？

2、工廠生產出一批零件，一共有1250只，經檢驗有50只不合格。求這一批零件的合格率。

3、“實際比計劃多修路20%”中把（

）看作單位“1”，實際修路的米數相當于單位“1”的（

）%。

4、一列火車的速度比一輛汽車快25%，這輛火車的速度相當這輛汽車的（

）%，如果汽車的速度是每小時64千米，那么火車的速度是每小時（

）千米。

5、150千克是3噸的（

）%；150千克的30%是（

）；(

)千克的50%是200千克。

6、比50千克少4%是（

）千克；比4噸多25%是（

）噸。

課堂練習

1、判斷題：

（1）10噸煤，用去了，還剩50%噸。（

）

（2）

把一根2米唱的繩子平均分成3段，每段占全長的，每段是米。（

）

（3）

甲數的80%和乙數的相等（甲、乙都不為0），那么甲數比乙數大。（

）

2、（1）科技站用200粒種子做發(fā)芽實驗，結果有190粒種子發(fā)芽，求發(fā)芽率（

）%。

（2）科技站用200粒種子做發(fā)芽實驗，結果有20粒種子沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率（

）%。

（3）科技站做發(fā)芽實驗，有190粒種子發(fā)芽，20粒種子沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率（

）%。

3、學校田徑隊今天訓練時實到37人，有3人因病沒有參加訓練，今天的出勤率是（

）%。

4、如果花生仁的出油率是38%，7600千克花生仁可榨（

）千克油，榨7600千克油需要花生仁（

）千克。

5、要配60克含鹽率20%的鹽水需要（

）克鹽。

6、一杯300g的鹽水，含鹽率5%，另一杯200g鹽水，含鹽率12.5%，如果將兩杯鹽水混合在一起，含鹽率是（

）。

7、六（1）班學生進行視力測試，近視率是28%，不近視的人數比近視的多22人。這個班有學生（

）人。

8、甲數是乙數的，乙數就是甲數的（

）%。

9、一種商品現(xiàn)價是原價的78%,現(xiàn)價比原價降低了（

）%。

課后作業(yè)

1、在90克水里加入10克白糖，這時糖水的含糖率是（

）%，如果將這杯糖水喝去一半，剩下的糖水含糖率是（

）%

（1）花生出油率是求（

）是（

）的百分之幾。

（2）某會議102人全部出席，出席率是（

）%。

（3）體育達標率85%，就是（

）是（

）的85%。

（4）把5克鹽溶解在100克水中，鹽水的含鹽率是（

）。

2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病請假，這天的出勤率是（

）％。

一枝鋼筆原價15元，降價10%以后，又降價12%。鋼筆現(xiàn)在售價（

）元。

3、故事書的75%與科技書的50%都是60本，（

）書比（

）書多，多（

）本。

4、把一個正方體的棱長擴大2倍，擴大后的正方體的表面積是原來的（

）%，體積是原來的（

）%。

5、完成一項工程，甲單獨做需要10小時完成，乙單獨做需要15小時完成，甲的工作效率是乙的（

）%。

6、抽查兩種品牌的電視機的質量情況，甲品牌抽查40臺，合格的有39臺；乙品牌抽查60臺，合格的有57臺，如果買電視機，要選哪個品牌？（請通過計算說明）

第5篇：六年級建議書范文

關鍵詞： 鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū) 技能人才 培養(yǎng)模式

鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設是一項重大的綜合性復雜工程，是一次對生態(tài)與經濟協(xié)調發(fā)展新路的探索，是構建大湖流域綜合開發(fā)新模式的創(chuàng)舉，因而需要多種人才和技術的投入作為保障。鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)的打造，離不開人才培養(yǎng)和輸送，包括實用型技術人才，技術人才充裕將是企業(yè)選擇經濟區(qū)的一個重要因素。

1.職業(yè)技術人才和高層次人才是建設鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)的雙重保障

新世紀以來，我省高層次人才隊伍建設的總體狀況有了相當程度的改善，但職業(yè)技術人才隊伍還不容樂觀，主要表現(xiàn)為：人才總量不足、高層次技能人才缺乏、人才的整體創(chuàng)新能力不強。如何增加職業(yè)技能人才總量，優(yōu)化技能人才結構，為鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)發(fā)展提供強有力的職業(yè)技能人才支撐，是我省今后20年發(fā)展亟待解決的重大問題。必須進一步解放思想，創(chuàng)新觀念，改革職業(yè)教育體制機制，培養(yǎng)儲備優(yōu)秀的職業(yè)技術人才隊伍。

2.目前我省職業(yè)教育存在的主要問題

和沿海發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育相比，我們的差距主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式陳舊，適應市場能力弱，很多專業(yè)學生只是簡單的流水線操作工；職業(yè)教育人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的人才需求不對接，職業(yè)教育的辦學理念、辦學機制、辦學模式還不能適應市場需求，市場需求尚未轉化為有效的職業(yè)教育需求。目前產生兩種后果：一是我們培養(yǎng)的職業(yè)技術人才很難走出去，走出去的在企業(yè)很難呆得長；呆得長的很難進入高層次技術管理崗位；二是很多初高中畢業(yè)生開始到沿海發(fā)達地區(qū)接受職業(yè)技術教育，在生源上面臨尷尬局面。一方面是高學歷人才外流，另一方面是職業(yè)技術人才滯銷，加之生源困境，職業(yè)教育不改革不行。

這里主要解決四方面問題：一是職業(yè)教育觀念急需轉變；二是職業(yè)學校教師素質和能力亟待提高；三是教材教法必須緊密聯(lián)系社會發(fā)展需求；四是職業(yè)技術人才質量必須完全對接市場。

3.職業(yè)教育改革的具體措施

3.1堅持行業(yè)辦職業(yè)學校的方針

職業(yè)學校依托行業(yè)辦學能緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，站在行業(yè)發(fā)展前沿，對于專業(yè)設置和教材改革創(chuàng)新有天然的優(yōu)勢，對于學生就業(yè)成長有著更大的空間。我院是江西省第一所水利高職院校，應多從“水”中下工夫。拿鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設來說，作為一項地域性戰(zhàn)略建設，突出了地域和生態(tài)兩大方面，如鄱陽湖水利樞紐建設、鄱陽湖水循環(huán)的保護、鄱陽湖生態(tài)區(qū)域的開發(fā)和治理、鄱陽湖生態(tài)經濟的建設、鄱陽湖流域新能源的開發(fā)和利用等等多個方面，這些項目建設需要大量水利人才輸入保障工程進行[1]。這對我院相關專業(yè)設置和教材內容改革及畢業(yè)生的人才輸送提供了良好的契機，我們應抓住這機會，做好做精水利工程系。我院繼續(xù)教育中心適時加強我省水利基層人員的培訓工作，為鄱陽湖經濟建設輸入更多水利人才。

3.2職業(yè)院校學生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

政府主導，立足行業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，辦出特色是目前可行的學生培養(yǎng)模式。因此，在相當長的時期內，以政府為主導，公辦職業(yè)學校為平臺，和企業(yè)聯(lián)合，走特色辦學路子是必然的選擇。

3.2.1政府加強職業(yè)教育的投入。

對職業(yè)院校基礎設施建設加以扶持，加大對實訓基地、教學設施設備、師資力量培訓的投資力度，正確引導社會力量辦學。加強企業(yè)學校聯(lián)合的協(xié)調，強化教師素質培訓和提高。

3.2.2加強實踐教學，提高學生動手能力。

職業(yè)院校應堅持校內實訓與企業(yè)實習相結合，加大實踐教學環(huán)節(jié)?？梢栽囆小皩W校辦企業(yè)”的方式，使實訓基地由“消耗型”轉為“生產型”。

3.2.3根據企業(yè)需求實行“訂單培養(yǎng)”。

這是和企業(yè)深入合作的嘗試，入學學生就是招錄的員工。有時為了滿足企業(yè)發(fā)展要求，院校還可以調整教學計劃，保證那些尚未畢業(yè)的學生經過短期強化培訓，能夠先到企業(yè)頂崗就業(yè)，再利用工余時間，補齊專業(yè)課程，完成整個學業(yè)。

3.3教材教法的創(chuàng)新

立足行業(yè)，緊跟市場，站在專業(yè)前沿設置專業(yè)，改革教材調整課程。職業(yè)院校按照行業(yè)國家標準和國際標準積極參與教材建設，可以試行校本教材，取得經驗以后正式使用。

3.3.1建立教學內容遴選機制。

根據企業(yè)對職業(yè)崗位的要求確定課程目標，遴選教學內容，適時吸納新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準，職業(yè)道德、安全規(guī)范等方面的內容應得到充分反映，學生的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。

3.3.2構建以職業(yè)崗位素質或作業(yè)流程為導向的教學模塊，形成模塊化課程結構。

如德育課程就可采用模塊教學法，如第一講：“學生的日常行為規(guī)范教育”；第二講“法律知識教育”，可從最簡單的規(guī)章制度講起；第三講“人生的價值觀”，也就是讓學生明白成為怎樣的人才能在社會中受歡迎，才能在社會中立足并發(fā)揮作用。在教學中選取學生身邊的案例、生動形象的教學情景，學生在潛移默化中認識到具有優(yōu)秀品質和良好習慣對一生的重要性，為以后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)提供重要保障。

3.3.3改革教學方法與手段，明確教學目標。

如基礎課中體育課程的教學目標就可擴充，讓學生明白體育課實際上就是半軍事化訓練，不僅要增強學生的體質，還要培養(yǎng)學生吃苦精神、團隊精神、紀律觀念。專業(yè)課程按照“教、學、幫”合一的總體原則，根據專業(yè)和課程特點選擇教學方法，推廣現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法，重視實驗、實訓、實習等環(huán)節(jié)，以案例或真實任務為實習實訓項目，與產品加工、項目結合起來，強調學生將所學知識和技能在實踐中實用，積極引導學生自主學習，同時充分運用現(xiàn)代教育技術進行教學。

3.3.4大力推進產學研結合。

職業(yè)院校要利用自身人才、技術優(yōu)勢，依托相關專業(yè)辦產業(yè)，也可以與先進企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦相關產業(yè)，與企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補；與企業(yè)互動，開展應用技術研究、推廣與咨詢。以專業(yè)帶動產業(yè)發(fā)展，以產業(yè)推動專業(yè)教學改革。

鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設是江西發(fā)展的一大歷史機遇和新起點，離不開實用型人才支持，江西應加大職業(yè)教育發(fā)展力度，適時調整人才培養(yǎng)模式，加大與鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設中的對口型人才和緊缺型人才培養(yǎng)力度。為快速工業(yè)化的江西，為高新技術產業(yè)落戶的鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)提供更多高級藍領。

第6篇：六年級建議書范文

我國古代建筑藝術

》教學設計

課題

《我國古代

建筑藝術》

學習領域

欣賞.評述

課時

1

課時

教材

分析

本課屬于“欣賞.評述”學習領域的課程，我國古代建筑具有悠久的歷史和輝煌的成就。我國古代建筑藝術也是美術鑒賞的重要對象。

本課旨在引導學生關注我國的悠久歷史，初步了解我國古代建筑藝術的風格。

我國地大物博，是一個多元化的國家。從古至今，隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，我國遺存了許多不同地域、不同民族、不同風格的古代建筑。教材從大氣磅礴的故宮圖片，引導學生觀察、分析、欣賞的眼光去了解我國古代建筑。并把我國古代建筑劃分為宮殿、廟宇、園林、民居等類型。教師應有目的的引導學生去重點欣賞、分析中國古代建筑典型作品，讓學生初步掌握外觀造型、結構、布局、色彩等欣賞要領。

學情

分析

六年級學生是《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》規(guī)定的第三個學段的第二年。此階段的學生自我表現(xiàn)的意識基本形成，主觀意識比較前兩個階段有明顯的加強。

根據此班級的學生善于表達，動手動腦能力比較強，遵循班級的性格特點，并按照課標要求的遵循視覺性，實踐性、人文性、愉悅性四個原則設計此課。

教學

目標

1、初步了解我國古代建筑藝術的外觀、結構、布局、色彩、及各自不同風格特點、品味古代建筑的美，從而能用簡單的美術語言對所欣賞的古代建筑建筑進行賞析、評述。

2、運用收集、整理資料的方法，采用討論、比較等方式參與探究性學習、更新美術觀念。

3、通過欣賞、了解我國古代建筑等藝術風格，品味古代建筑的美，提高藝術欣賞水平，增強民族自豪感。

教學重點

欣賞我國古代建筑的外觀、結構、布局、色彩及類別。

教學難點

認識和評述我國古代建筑的藝術風格。

教學準備

師：收集資料包括文字和照片，PPT，學案一、二

生：收集資料包括文字和照片，PPT，橡皮，鉛筆

教學流程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

一、導入環(huán)節(jié)

在中國五千年的悠久歷史中，我們的祖先創(chuàng)造了很多輝煌的成就，建筑就是其中的一項。它和歐洲建筑、伊斯蘭建筑并稱世界三大建筑。今天我們就開啟中國古代建筑的大門，去感受我國古代建筑的魅力。板書（我國古代建筑藝術）。

視覺感受中國五千年的輝煌成就。與歐洲歐洲建筑、伊斯蘭建筑并稱世界三大建筑。

通過幻燈片的變化，吸引學生的注意，激發(fā)了學生的興趣，調動了學生的積極性。

二、發(fā)展階

段

（一）類別

我國古代建筑分為六大派別分別是宮殿、壇廟、塔、園林、民居、寺廟。

同學們打開書P39-P41頁，快速的瀏覽建筑類別、概念、代表建筑，完成學案一。

（二）課前我們班還分配成四個小組，每組選擇一類建筑。

進行分析，并做了PPT。讓我們一起分享一下大家的預習成果。

（三）我國古代建筑藝術成就非凡。

今天我就按照從外到內，從大到小的的方法。以故宮里太和殿為例，深入分析我國古代建筑藝術。

首先，外觀造型.與現(xiàn)代的建筑不同，我國古代建筑的外觀造型分為哪幾個部分？

屋身正面多為開敞的門扉；

臺基常以白石雕刻而成，配以欄桿和臺階。

屋頂的樣式有多種：懸山、歇山、單檐廡顛、重檐廡顛、硬山。按照他的等級從低到高就可以這么劃分。太和殿運用了哪一種屋頂呀。

剛剛我們是從外，對外觀造型進行分析。下面我們該到建筑內部-建筑結構。

為什么中國古代建筑有“房倒屋不塌”之說？（視頻）

我們請同學們在書中找找什么是斗拱。

像這種結構采用的方法叫做榫卯結構，是我國人民智慧的結晶，他沒有一個釘子但是把建筑物固定的非常結實，能夠抵抗地震等災害，太和殿已經有了600多年的歷史了，是中國現(xiàn)存最大的木結構大殿。

按照從外到內的順序我們了解了外觀造型，建筑結構。下面我們按照從大到小的順序了解群體結構。

群體布局：我國古代建筑如宮殿、廟宇、住宅等，都是單個建筑物組成的群體。一般都以院子為中心，四面布置建筑物。規(guī)模較大的建筑則由若干個院子組成，在中軸線上布置主要建筑物，兩側次要建筑物多作對稱的布局。

你知道的群體布局有哪些？師：看出你們是真預習了。

我國古代建筑還融入了我國工藝美術及繪畫、雕刻、書法等方面的卓越成就。你能找得到么？同學們討論下。

他們的學名分別叫做匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸

宮殿廟宇建筑在用色上，往往采用黃色琉璃瓦、朱紅色屋身，檐下以藍綠色中略施金粉的彩畫，襯以潔白的石雕臺基。

我們剛剛根據按照從外到內，外觀造型.建筑結構.從大到小的順序群體布局，裝飾色彩深入分析學習了我國古代建筑里的宮殿類里的太和殿。

在外觀造型中，屋頂是重點，建筑結構中承重和維護分離，斗拱是知識點。群體布局，主要掌握對稱性。裝飾色彩中提到了匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸關鍵字。

通過這節(jié)課你都學到了什么？

按照我們剛才從內到外，從大到小的方法，你能不能按照外觀造型，建筑結構，群體布局、裝飾色彩的方法，根據學案二中的內容，完善你課前的預習。

學生根據書上的內容完成學案一的教學內容，宮殿：我國古代祭祀祖先和神靈的宗教禮制建筑。

塔，

園林，寺廟，居，宮殿

學生代表分別做匯報

園林類—網師園，網師園為典型的宅園合一的私家園林。。

塔類-小雁塔與大雁塔東西相向，是唐代京師長安保留至今的兩處重要地標。

壇-天壇-祈年殿

民居-宏村

欣賞視頻，按照從外到內，從大到小的的方法。分析我國古代建筑藝術。

生：屋頂、屋身、臺基

太和殿就是運用了重檐廡殿。

學生們各抒己見，表達自己的看法。

斗拱是我國古代建筑所特有的構件，在立柱和橫梁交接處，從柱頂上的一層一層探出呈弓形的承重結構叫做拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫做斗，兩者合成斗拱。一方面起著承重作用，一方面還起著裝飾作用。

理解榫卯結構，在大的地質災害中仍然可以躲避。

視頻變換讓學生理解對稱的關系。理解中心為對稱軸，兩面建筑物對稱的關系

北京故宮、北京四合院。

太和殿-書法，繪畫，欞格-雕刻，上的蹲脊獸（共有10個）表示中國工藝美術。

視覺效果激發(fā)學生的注意力

總結外觀造型.建筑結構.群體布局，裝飾色彩。

加深屋頂，承重和維護分離，斗拱，群體布局，對稱性。強調匾額、楹聯(lián)、欞格、蹲脊獸關鍵字。

學生總結這節(jié)課的主要內容。

學生分析總結

學生完善課前的預習

此環(huán)節(jié)注重學生的積極參與，激發(fā)學生的主體意識。

。

預習不再是簡單的看看書，了解書中的內容，而是讓學生們收集資料包括文字和照片，制作幻燈片。一方面鍛煉了學生的自主性，另一方面發(fā)揮學生團結合作的精神。

這一環(huán)節(jié)的設計通過視頻，喚起學生的注意力。

運用對比的方法，讓學生了解現(xiàn)代建筑與古代建筑的不同。

這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生們從視覺的角度分析屋頂的不同樣式，為了考察學生們的學習成果，運用太和殿-重檐廡殿作為測試。

，

這一環(huán)節(jié)的設計通過設問，讓學生找答案，最后通過視頻解疑答惑，運用了多樣的教學方法。

培養(yǎng)學生自主學習的能力。

總結榫卯結構，是我國人民智慧的結晶，激發(fā)學生的愛國心和民族自豪感。

多樣性的教學方法更有效的引導學生掌握基本的方法。

此環(huán)節(jié)的設計拓展學生的知識量。有利于學生的知識儲備。

這個環(huán)節(jié)的設計培養(yǎng)學生相互合作的同時給學生普及知識。

醒目的ppt幫學生記住太和殿的裝飾色彩。

總結加深

站在學生的角度分析此課，加深他們的印象。

從人文性和技巧性兩個方面幫助學生鞏固已感知的知識，鞏固幫助自己表達的技巧。

三、評價階段

誰來分享下你們的建筑類別。

學生總結

培養(yǎng)學生的表達能力，總結知識。

四、拓展階段

中國古代建筑藝術像一部部石刻的史書，同時它也是一種可供人觀賞的藝術，給人以美的享受，讓我們重溫著祖國的歷史文化，激發(fā)起我們的愛國熱情和民族自信心。老師希望大家再去旅游的時候可以用到我們今天所學的知識，欣賞分析中國古代建筑。

激發(fā)起學生的愛國熱情和民族自信心。讓學生再去旅游的時候可以用到我們今天所學的知識，欣賞分析中國古代建筑。

通過總結，培養(yǎng)學生愛國熱情和民族自信心。希望學生能把美術知識運用到生活中。

板書設計

《我國古代建筑藝術》

外觀造型，建筑結構，群體布局，裝飾色彩

天津市基礎教育“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題

《小學美術自主探究教學模式的實踐與研究》

《

我設計的自行車

》教學設計

教師姓名：趙虹虹

教師單位：天津市

東麗區(qū)

民生學校

教材版本：人（教）版

三

年級小學美術教材第

下

冊第

15

課

課題

《小學美術自主探究教學模式的實踐與研究》

學習領域

造型.表現(xiàn)

設計.應用

課時

1

課時

教材

分析

本課是三年級下冊第十四課的教學內容，本課屬于造型.表現(xiàn)，設計.應用的領域，課時一節(jié)課。

橫向來看，在“設計.應用”領域，是繼《金色的浮雕》后進一步了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在“造型.表現(xiàn)”領域認識，有利于學生理解形狀、色彩、空間、質感等基本造型要素的銜接，有利于激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識。

縱向來看，有利于提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。

教學

目標

教學目標：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品。引導學生對組合造型有一些了解。指導學生根據自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的表現(xiàn)特點，設計出有新意的人物形象。

過程方法：讓學生通過欣賞，思考，討論的方法，設計出有心意的人物形象。

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

教學重點

通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造

型的作品。引導學生對組合造型有一些了解。

教學難點

根據自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜的變現(xiàn)特點，設計出有新意的人物形象。

教學準備

師：范畫、圖片，PPT

生：水彩筆，彩紙，鉛筆，橡皮

教學流程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

一、導入環(huán)節(jié)

同學們，今天我們學習一節(jié)新課，第十四課《變化無窮的形象》（板書）

我本著寓學于樂的宗旨，此環(huán)節(jié)的設計激發(fā)了學生的興趣，調動了學生的積極性。

游戲1:

看一看，想一想

老師給大家準備了一幅圖畫，大家欣賞這幅圖畫并思考3個問題：

a．物體本身是什么？b．物體變成了什么？c．用什么方法變幻

學生回答

下面我們通過視頻來看看它演變的過程。

通過問題的導入激發(fā)了學生的興趣，帶動了學生學習的積極性，為下面的學習起到了一個鋪墊。

多媒體的演示這個魚形的臺燈如何轉變成最后魚形，加深學生的印象。

多媒體的教學，學生可以簡單明了的了解組合造型的過程，掌握這一課的重點。適合邊遠學校的教學，符合學情特點。

一、發(fā)展階段

游戲2：拼一拼，做一做

老師在桌子上的每個信封里給大家準備了一個基本的圖形和一些部件，大家把這些圖形拼一拼，看看這些圖形通過組合造型可以變成了什么？

教師總結：這些基本圖形經過組合拼貼，鞋子-船，氣球-花，梳子-人物，半圓-烏龜，雨傘-人物，菠蘿-精靈，鉛筆-火箭，掃把倒了個-吹笛子的少年，其實這些圖形不僅局限于這些創(chuàng)意，只要大家勤思考多動腦就可以出現(xiàn)很多有趣的形象。

下面我們來深入研究下組合造型在人物形象中如何運用，大家打開書第21頁，先來看看左上圖眼睛用方形代替。鼻用一串的小花組成。嘴巴在一個粘貼上面畫了個嘴。我們是不是可以用其他的東西來代替鼻子啊。我用鉛筆變成的火箭來表示鼻子，用半圓形當眼睛，右下圖眉毛用了云，我把梳子放在這當眉毛。

我們一起總結下，組合造型在人物面部進行變化可以對人物的臉型，五官，發(fā)式進行變化外，我們還可以對人物面部裝飾進行變化，欣賞京劇臉譜。九頭鳥和青蛙裝飾大家一眼可以看出來，大家看看于亮的臉譜八卦圖，值得注意的是鼻子和嘴巴已經完全變形了，但是顏色和形體的完美結合，既生動又漂亮。

游戲3、說一說，猜一猜

大家說說你看到了什么??？窗簾，地板，壁爐，我們第一感覺這畫的是哪??？其實這個是一個奇特的臉。這幅作品是著名的繪畫大師達利的作品。下面老師給大家演示下老師設計的臉，大家注意構圖，上留天下留地，左右留墻壁。老師運用了平時吃的食物，大家還可以運用家電，或者植物等等。。。這里著重講一下刮畫紙，大家在起好形的情況下，可以隨意的刮出底色，可以用老師發(fā)的筆，為了減少時間，也可以用尺子寬面的材質。

三、學生

作業(yè)，教師輔導

四、點評分析、課后拓展

游戲四、比一比，畫一畫

第7篇：六年級建議書范文

俗話說：“失去了，才懂得珍惜!”人類啊!不要讓世界上的最后一滴水，成為人類的眼淚。今天給大家?guī)硪恍┳匀毁Y源建議書，希望可以幫助到有需要的同學!

        自然資源建議書【1】

x市環(huán)保局：

地球是我們人類的母親，也是生命的搖籃。沒有了她，我們無法生存，我們應該保護地球。

可是，據我所知全世界平均一年需要砍掉1100萬公頃，許多地區(qū)的人都渴死了。大家在隨手扔垃圾的時候，有沒有想過后果：原本清澈干凈的小河上漂浮著發(fā)臭的垃圾;原本一眼望去，收進眼底的都是綠色的一片，而現(xiàn)在，骯臟、發(fā)臭的垃圾覆蓋在綠色的草地上;原本蔚藍的天空，變得垃圾滿天，空氣也變得渾濁，吸入體內的都是含有有害物質的。想一想，地球慷慨的為我們提供生活環(huán)境、為我們提供自然資源，我們不應該去傷害她，去毀滅她。

從現(xiàn)在開始，我們應該為了地球而奮斗：

1、清新空氣，植樹造林。

2、節(jié)約自然資源，關愛動物。

3、不亂砍伐樹木，不亂扔垃圾，要講究衛(wèi)生。

4、分類回收垃圾，反復使用。

5、綠色消費，減少污染。

為了我們后代生活在更好的環(huán)境，就讓我們一同努力，保衛(wèi)地球。讓我們一起期待明天美好的地球!

自然資源建議書【2】

給小區(qū)物業(yè)的建議書尊敬的小區(qū)物業(yè)部管理員：

我是秋實小學六年級五班的一名學生，每天，我和千千萬萬個小區(qū)居民一樣，生活在自己小區(qū)里，每天上學走出小區(qū)的大門，放學又回到這個熟悉而又親切的“大家庭”，時間長了，它是一個我避風的港灣，可是，在這個“大家庭”中，也有許多不好的現(xiàn)象，對此，我進行了觀察，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

有許多小區(qū)居民不保護環(huán)境衛(wèi)生，常常把垃圾隨意扔在地上，其實垃圾箱就在不遠處，但是許多居民都抱著：“反正又不用我來打掃，有物業(yè)呢!”的思想從而造成了垃圾的逐漸增多。

大家都知道，塑料袋被譽為“最糟糕的發(fā)明”，許多的小區(qū)環(huán)保工人只清理垃圾箱里的垃圾，絲毫不留意樹枝上，草地上，許多“白色垃圾”在迎風“起舞”，這也是居民環(huán)保意識太差，所造成的一系列環(huán)境污染。

對于以上的問題，我想對物業(yè)管理部門提出以下兩點建議：

1、張貼一些標語，警示公民保護環(huán)境的意識。

2、發(fā)放一些有關保護環(huán)境的傳單，講解環(huán)境污染對大自然和我們生存家園的危害，提高居民認識。

保護環(huán)境需要從我做起，只要大家下定決心保護環(huán)境，一定能讓我們的家園更加干凈整潔。

自然資源建議書【3】

尊敬的環(huán)保局局長伯伯：

您好!四十年前，我們中國是一個美麗富饒的地方，然而，從猿猴到高科技數字化的現(xiàn)代，人們大刀闊斧的向森林開進。無數原始森林被破壞人們，為了方便又用起了一次性筷子。全中國每年要用450億雙一次性筷子，據說，每加工五千雙一次性筷子就要用一棵生長30年以上的大樹。不僅如此，我國是一次筷子的出口大國，有些商家貪得無厭非法的濫砍濫伐，至始我國水土流失。局長伯伯，一次性筷子雖然又叫衛(wèi)生筷，但是它并不衛(wèi)生。因此，我提出了以下四點還不太成熟的意見

：

1：應不用一次性筷子，改用竹筷因為竹筷可以會收利用。

2：應減少出口。

3：應大力宣傳一次性筷子對地球對人類的危害。

4：外出吃飯時市民僅梁自帶筷子。

而一次性筷子的大量始用讓樹木急劇減少，沒有了樹，就沒有了山;沒有了樹，就會造成泥土大量流失，我想全城人民一定不想失去美麗的家園吧!我祝愿地球上的一次筷子從人類的視線中消失!

自然資源建議書【4】

親愛的同學們：

你們好!

我是一個跟你們差不多大年紀的學生，今年剛上六年級。我們同在一個地球上，同在一片藍天下，珍惜地球資源是我們的責任。

我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球為中心的四十萬億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。

現(xiàn)在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發(fā)耕地、無止境地排放污水……可是，地球的資源是有限的，是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

同學們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。

我們是地球的未來，如果我們這一代不保護地球和地球資源，那么，我們人類也將會滅絕。同學們，我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水，讓她更美好!

如果你以前浪費了很多資源，那么請一定要記住我的建議：節(jié)約一張紙、少用一滴水!

自然資源建議書【5】

保護地球，珍惜資源的建議書

各位市民：

地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上!所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環(huán)境，我建議大家做到如下幾點：

1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。

2.不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水……如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。

第8篇：六年級建議書范文

你們好！

我是六年級三班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學習、一起玩耍，學校里經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學玩得開心，生活也開心。

可是，我們在打掃公共場地的過程中經常發(fā)現(xiàn)：原本美麗的花壇里，經常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現(xiàn)，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！

為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：

1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭當綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，讓這些小衛(wèi)士向在校學生宣傳環(huán)?；顒印⒑粲醐h(huán)保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。

2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環(huán)境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環(huán)境的行列中來。

3、對校園加強環(huán)境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。

4、在學校四處的草坪里立上一些好的標語，上面還可以畫一些有關環(huán)保的漫畫，讓同學們自覺環(huán)保。

第9篇：六年級建議書范文

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學

1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。