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第1篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

【積累•感知】

一.找出句中的通假字，并加以解釋

1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。

2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

二.辨析古今異義

孤 (古)_________(今)_________

治 (古)_________(今)_________

博士(古)_________(今)_________

但 (古)_________(今)_________

往事(古)_________(今)_________

三.解釋下列成語(yǔ)

吳下阿蒙：

刮目相待：

四.整體感悟課文后回答

1.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

2.本文和《傷仲永》在內(nèi)容和寫法上有什么不同?

【體驗(yàn)•探究】

五.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1.解釋加點(diǎn)字

①謂：

②若：

③益：

④遂：

2.釋句

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!3.說(shuō)說(shuō)文中描寫的三人各自的性格特點(diǎn)

①孫權(quán)：

②呂蒙：

③魯肅：

4.用原文回答

①孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)?

②表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句?

5.用“”將文段分為兩層，并概括層意。

6.文中最突出的描寫方法是什么?

7.本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示?

【實(shí)踐•拓展】

六.閱讀下文，回答問(wèn)題

任末好學(xué)

任末年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成?”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳!”

1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思

①負(fù)：

②題：

③易：

④終：

2.下列句子中加點(diǎn)字的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )

A：或依林木之下(有時(shí))

B：以記其事(書上的)

C：更以靜衣易之(指任末)

D：雖死猶存(還，仍然)

3.翻譯下列兩個(gè)句子，并用“/”劃出第②句的朗讀節(jié)奏。

①人而不學(xué)，則何以成?

譯為：_______________

②暗則縷麻蒿以自照。

譯為：_______________

4.文中畫直線的句子具體表現(xiàn)了任末_______________的精神品質(zhì)。

第2篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

1、萌稚郁籠

2、(1)假如生活欺騙了你

(2)而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷戀

(3)竹中窺落日鳥向檐上飛

3、(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金

4、示例：當(dāng)今中學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任感,有正確的道德觀,能自強(qiáng)自立,是積極向上的一代人。

5、示例：一碗餛飩／“視而不見”的親情／大愛無(wú)言

6、第一次是對(duì)老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心、委屈等；第二次則是感受到母親的

愛之后的感動(dòng)、慚愧，對(duì)母親的理解等。

7、示例：

我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至的關(guān)懷照顧，因?yàn)槭煜ち恕⒘?xí)慣了，我們往往忘記去體

會(huì)這份恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，而感

動(dòng)不已。我們要學(xué)會(huì)體會(huì)并珍惜父母之恩。

8、示例：媽媽，對(duì)不起。我沒(méi)有好好體會(huì)您的愛。以后，我會(huì)珍惜您的付出的。

9、（1）承受（2）勝過(guò)、超過(guò)（3）最后（4）達(dá)到

10、A

11、能夠成為普通人就為止了嗎？（意思是比普通人還要不如。）

第3篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

現(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。

廣告用語(yǔ)中，有一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無(wú)愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。

語(yǔ)文給人帶來(lái)了美感，但有一些“別出心裁”的廣告用語(yǔ)卻使人找不到語(yǔ)文的美感，感受不到語(yǔ)文的魅力。某些廣告商似是而非的成語(yǔ)新編，如“咳不容緩”、“油備無(wú)患”、“鱉來(lái)無(wú)恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語(yǔ)，應(yīng)絕對(duì)禁用。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語(yǔ)，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳，純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品廣告中。這些現(xiàn)象，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除文化污染，規(guī)范廣告用語(yǔ)迫在眉睫。

第4篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

zhuànɡ lì gānɡ qín zhī shí rè nào

shān wā bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù

二、在讀音正確的( ) 里打“√”(6 分)

附近f ǔ( ) 空房k òng( ) 銀行h áng( )

好吃h ào( ) 暑假ji à( ) 興奮x ìng( )

三、 比一比，組詞。(16 分)

未( ) 繞( ) 栽( ) 蜜( )

末( ) 燒( ) 裁( ) 密( )

四、 照樣子，寫詞語(yǔ)。(6 分)

1 、歡樂(lè)( 高興) 特別( ) ( )

2 、圖畫( 畫圖) 帶領(lǐng)( ) ( )

3 、照相( 照相機(jī)) 集郵( ) ( )

五、在( ) 里填上合適的詞。(6 分)

一( ) 桃 一位( ) 一( ) 中隊(duì)會(huì)

一( ) 風(fēng) 一部( ) 一( )足球 賽

六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6 分)

四面( ) 方 自( ) 自( ) 守( ) 待兔

隨風(fēng)( ) 散 千( ) 百( ) 目不( ) 睛

七、連一連。(6 分)

忠實(shí)的 原子 茂密的道路

結(jié)實(shí)的 身體 聰明的枝葉

嚴(yán)實(shí)的 向?qū)?泥濘的孩子

八、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(4 分)

1 、老師您好嗎 2 、這是多么好聽的歌聲啊

3 、老師要到圖書城去買書

九、寫一首你本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)。(6 分)

十、讀一讀，想一想，填一填。(14 分)

1 、日月潭是我國(guó)的一個(gè)大湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山 ，樹木 ，周圍有許多名勝古跡。

2 、要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉的一面是南方，枝葉稀的一面是 。

3 、滿架的葡萄像成串的掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的， ，美麗極了。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13 分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮! 兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲! ”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1 、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“√”。(4 分)

忽然(y án r án) 扇著(sh ān sh àn)

乘涼(ch èng ch éng) 捉住(zhu ō zu ō)

2 、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2 分)

漂亮----- 喜歡------

3 、作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的________ 和________ 的特點(diǎn)。用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2 分)

4 、抄寫短文中的比喻句。(3 分)

請(qǐng)你用“……像……”造一個(gè)句子：

第5篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

28,登山

課時(shí)

2

授課時(shí)間主備課

教師

劉美云

參與備

課教師

授課教師

三維

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與

技能

學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,新詞

積累喜歡的詞語(yǔ)

過(guò)程與

方法

啟發(fā)談話法

體會(huì)課文末尾列寧的一段話

情感態(tài)度

價(jià)值觀

學(xué)習(xí)列寧自覺(jué)鍛煉自己意志的優(yōu)秀品質(zhì)

板

書

設(shè)

計(jì)

上山:走小路趕時(shí)間看日出

登山

下山:走小路自覺(jué)鍛煉意志

課

后

反

思

教學(xué)流程

時(shí)控

補(bǔ)充修訂

第一課時(shí)

談話揭題:

同學(xué)們,還記得《雀》這篇課文嗎它講的是列寧和一個(gè)小男孩之間的故事,今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于列寧的故事.

自讀課文,整體感知.

自讀課文,解決字詞,了解課文主要內(nèi)容.

集體交流.

指名讀生字,說(shuō)意思.口頭組詞.

指名讀課文,說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容.

再讀課文,想想列寧是怎樣走過(guò)靠近深淵的那條小路的.畫出描寫列寧神態(tài)動(dòng)作的詞.

學(xué)生自讀

小組討論

集體交流

指名說(shuō)

你感受到什么(害怕)

感情朗讀(為什么要這么做)

到了山頂,他們看到了什么心情怎樣

學(xué)生讀課文,互相交流,并感情朗讀體會(huì)列寧登上山頂后愉快的心情.

布置作業(yè),感情朗讀課文.

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課文主要講什么內(nèi)容

這條小路是怎樣的(投影顯示)

過(guò)渡.列寧為了節(jié)省時(shí)間看日出,走了一段危險(xiǎn)的小路,返回時(shí),為什么又走那條小路請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文,畫出含義深刻的句子,多讀幾次,理解含義.

自讀

小組討論

集體交流

指名回答.

再讀,細(xì)細(xì)揣摩,體會(huì)這句話含著的意思.

第一句話寫出了列寧對(duì)待"害怕"的態(tài)度不能讓害怕把自己壓倒.

第二句話強(qiáng)調(diào)了革命者要自覺(jué)鍛煉自己的意志,每時(shí)每刻,隨時(shí)隨地不放過(guò)每一個(gè)可以鍛煉意志的機(jī)會(huì).

第6篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

漂( ) 遠(yuǎn)( ) 最( ) 沿( ) 首( )

再( ) 賽( ) 游( )整( ) 涼( )

二、給下面子組詞(10×2)﹦20

拿( ) 事( ) 音( ) 祖( )

報(bào)( )藍(lán)( ) 保 ( )身 ( )

三、量詞，(6×1)﹦6

一( )牛 一 ( )山 一 ( )河

一( )花 一 ( )書 一 ( )桌子

四、讀句子，說(shuō)句子(5×2)﹦10

包 ( )

歡 ( )

比 ( )

操 ( )

車 ( )

五、多音字(12×1)﹦12

發(fā)( )—— 發(fā)( )—— 首( )——

首( )—— 藏( )—— 藏( )——

應(yīng)( )—— 應(yīng)( )—— 數(shù)( )——

數(shù)( )—— 漂( )—— 漂( )——

六、我會(huì)數(shù)筆畫(6×1)=6

“些”，共( )畫?！芭堋?，共( )畫。

“每”共( )畫。 “賽”共( )畫。

“餅”共( )畫。 “錢”共( )畫。

七、排一排，組成句子。(5×2)=10

借給我 能 嗎 看看

特別 漂亮 草原 秋天的

一節(jié)課 最后 今天 是 數(shù)學(xué)課

在班里 尼瑪 個(gè)子

在 河里 魚 小飛 捉

八、反義詞，(8×1)=8

高_(dá)___ 慢—— 出______

長(zhǎng)—— 多_____ 遠(yuǎn)_____________

愛—— 加——

九、照例子，寫一寫(8×1)=8

例：踢腿——踢踢腿

唱歌——( ) 看書——( )

例：高興——高高興興整齊——( ) 漂亮——( )

例： 又大又高

又( )又( ) 又( )又( )

十：填空(20×0.5)=10

綠色的( ) 藍(lán)色的( ) 黃色的( )

白色的( ) 紅紅的( ) 小小的( )

高高的( ) 彎彎的( )

一( )大米 一( )蘋果 一( )黃牛 一( )照片

第7篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

d wu y ei shi zh yuan er an ch

聲母： 韻母：

二、寫出帶有下面偏旁的字(6分)

木‗‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗ 足‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗‗ ‗‗‗‗‗

三、按要求寫詞語(yǔ)(4+6+4共14分)

1、比一比組詞語(yǔ)

住( )外( )觀( )塊( )

往( )處( )現(xiàn)( )快( )

2、根據(jù)拼音寫字，再組詞語(yǔ)

Sheng zhi qi

‗‗‗‗ ( ) ‗‗‗‗ ( ) ‗‗‗‗ ( )

3、寫出你知道的江河湖海的名

________ ________ __________ ___________

四、照樣子寫詞語(yǔ)(7分)

又(快)又(好) 又____又____ 又____又____

不(長(zhǎng))不(短) 不____不____ 不____不_____

一(杯)牛奶 一( )尺子 一( )面包

一( )白云 一( )轉(zhuǎn)筆刀

(吹)笛子( )電視( )電話

五、 連一連 填一填(6分)

彎彎的 羽毛 ( )

嶄新的 小河 十分( )

蓬松的 木牌 ( )

六、照樣子，給下面的字換個(gè)偏旁，組成新字，再組詞語(yǔ)。(8分)

課 棵 一棵樹 清 ____( ) 樣____( )

飽 ____( )孩 ___ ( )

七、照樣子，寫句子。(6分)

愛 可愛 我家有一只可愛的小貓。

歌 ____ ____________________ 。

頭發(fā)上的水珠直往下滴。

直 ___________________ 。

山坡上有牛，有羊，還有馬。

____有____， 有____ ，還有____ 。

八、請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)排成通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)(3分)

1、喜歡 竹葉 大熊貓 新鮮的 吃 最

______________________________________

2、海里 啊 魚兒 你看 真多

______________________________________

3、的 雨衣 是 這件 呀 誰(shuí)

______________________________________

九、按要求填空(4+4共8分)

1、把句子補(bǔ)充完整。

青蛙_________________。

晚上，爸爸___________ 。

2、再( )里填上表示方向的詞語(yǔ)。

太陽(yáng)從東方升起，小紅面向太陽(yáng)，小紅的左面是(

)，右面是( )，后面是( )，前面是( )

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空(4+2+2共8分)

1、春風(fēng)吹，吹綠了( )，吹紅了( )，吹來(lái)了( )，吹醒了( ) 。(不會(huì)寫的字用拼音代替)

2、欲窮千里目，___________ 。

3、___________ ，言師采藥去。

十一、讀下面一段話，再回答問(wèn)題。(共12分)

果園里，果實(shí)成熟了。蘋果像娃娃的臉紅紅的;黃色的柿子掛滿了枝頭;石榴也俏皮的咧開小嘴，向我們微笑。再看核桃，它們個(gè)個(gè)圓滾滾胖乎乎的，在枝頭上看著小朋友做游戲，它們也想下來(lái)玩玩吧!

1、這段有( )句話。(2分)

2、這段話寫了果園里的( )、( )、( )、和( )這些果實(shí)。(4分)

3、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)

( )的蘋果 ( )的柿子

( )的核桃 ( )的石榴

4、照樣子，寫一句話。(2分)

蘋果像娃娃的臉紅紅的。

______________________

第8篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

shù wān （ ） hénɡ zhé wān ɡōu（ ） hénɡ piě（ ）

shù tí（ ） 　 shù ɡōu（ ） hénɡ ɡōu（ ）

nà（ ）

二、寫出下列字的筆順。

里：_____________________________________

果：_____________________________________

皮：_____________________________________

三、按要求填空。

“東”字第三筆是（ ），共（ ）筆。

“水”字第四筆是（ ），共（ ）筆。

“風(fēng)”字第二筆是（ ），共（ ）筆。

四、連字成詞。

漂 狗 跳 體 報(bào) 暖

商 野 跑 繩 猴 紙

黑 場(chǎng) 騎 步 冷 子

田 亮 身 車 飄 落

五、選字填空。

上 長(zhǎng) 也 山

1、小紅是小學(xué)生，我（ ）是小學(xué)生。

2、（ ）有一棵高大的松樹。

3、萬(wàn)里（ ）城像一條巨龍。

公 共

1、爸爸每天都坐（ ）汽車上班。

2、太陽(yáng)（ ）發(fā)出的光線就叫陽(yáng)光。

呢 啊

1、還有一間房子給誰(shuí)住（ ）？

2、還有一間房子（ ），給沒(méi)有房子的人住。

她 他

第9篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文范文

1.寫好鉛筆字。(6分)

小朋友，你一定能把下面的幾個(gè)字寫得正確又美觀，每字寫兩個(gè)，快試試吧。

拜 補(bǔ) 撒

2.看拼音寫詞語(yǔ)。(20分)

kuā jiǎnɡ chì bǎnɡ wéi qí yóu xì

xiōnɡ è fǔ mō dǎo dàn xī bù

3.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。(12分)

著急zháo(　 　) 朝霞zhāo (　 　)

zhe (　 　) cháo (　 　)

感覺(jué)jué(　 　) 勉強(qiáng)qiǎnɡ (　 　)

jiào(　 　) qiánɡ (　 　)

穿梭chuān suō (　 　) 農(nóng)諺nónɡ yàn (　 　)

cuān shuō (　 　) lónɡ yán(　 　)

4.我能模仿。(照樣子寫詞語(yǔ))(16分)

例1：跨(駿馬)(4分)

寫(　 　) 救(　 　) 看(　 　) 撒(　 　)

例2：(密密麻麻)的鳥窩。(8分)

(　 　)的小手 (　 　)的態(tài)度

(　 　)地上學(xué) (　 　)地聽課

例3：又(細(xì))又(密)的針腳(4分)

又(　 　)又(　 　)的西瓜 又(　 　)又(　 　)的菠蘿

二、我會(huì)按課文內(nèi)容完成練習(xí)。(24分)

1.把課題補(bǔ)充完整。

誰(shuí)的____大 歌唱二小______

_____的蝴蝶谷 ________的樹

2.照樣子，想內(nèi)容，寫詞語(yǔ)。

例：《鳥島》伸手 朋友

(1)《母親的恩情》______ ______

(2)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》______ ______

(3)《閃光的“金子”》______ ______

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)___是我國(guó)的母親河，___是我國(guó)最長(zhǎng)的河流。

(2)寫出一首春天的詩(shī)：

_________， __________。__________， __________。

這首詩(shī)是____寫的《______》。

(3)祖國(guó)的寶島____，氣候____，____充足，____茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

(4)這學(xué)期，我們游覽了____的月亮灣，認(rèn)識(shí)_____搞科學(xué)研究的安培，_____的愛迪生。

三、我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)

西湖的景色，一年四季都很美麗。春天，垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā)，粉紅色的桃花開滿枝頭。夏天，浮萍碧綠，荷花映日。秋天，爭(zhēng)艷。冬天，臘梅迎著風(fēng)雪開放。

1.短文共有()句話。(2分)

2.“荷花映日”的“映”，應(yīng)查____部首，選擇的字義是______(填序號(hào))①照射而顯出②向上級(jí)傳達(dá)

3.讀讀這段話，主要寫了春天的桃花，夏天的(　 　)，秋天的(　 　)，冬天的(　 　)，說(shuō)明西湖景色美。

4.“她的頭發(fā)”是指(　 　)。從文中找出表示顏色的詞：(　 　)、(　 　)。

5.哪一句話講了短文的主要內(nèi)容，用“”畫出來(lái)。