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第1篇：關(guān)于雪的作文范文

雪與媽媽

記不得第一次看雪時(shí)是幾歲，是怎樣的光景，是怎樣的心情，只知道雪是那種白白的涼涼的東西，像夏天里哥哥姐姐們手里拿的那種冰棒，很可愛，而且又不乏神奇，早晨還是白的，中午太陽公公就把她涂成金燦燦的，開始時(shí)踩上去松松軟軟的，過兩天再去踏時(shí)便溜溜滑滑的了……

雪天里媽媽會(huì)把我裹得里三層外三層，像大雪球一樣，然后溫暖的大手便牽起了這只冰涼的小手，在雪地里留下一串深深淺淺、大大小小的足印，媽媽很少陪我玩雪，只是那樣靜默地看著乖小的女兒，看女兒把雪團(tuán)成球，拋出去，又散成雪；看女兒在雪中翻騰、打滾，把雪地當(dāng)成一張鋪著潔白柔軟被褥的大床；看女兒笑容結(jié)成了禿柳枝頭的冰晶，凝成了古老屋檐下澄清的冰凌……媽媽用那種熟稔的目光將女兒灼成錚錚鐵骨，而女兒卻怎么也琢磨不透媽媽綿延悠長的思緒。

媽媽總是喜歡牽著我的小手看雪，看完雪后繞道而行，行至一排矮矮的房前，絮語著那些遙遠(yuǎn)的故事，心不在焉的我只模糊地記得一句：雪埋藏了我太多的記憶，看那落雪煙囪中飄出的炊煙，以前以為他只是村莊的頭發(fā)，其實(shí)他才是村莊的根??！

雪與爸爸

提起雪，提到爸爸，我總是有很多快樂的記憶。小時(shí)候，爸爸總是能把雪天的氣氛營造的如夢(mèng)幻般誘人，來到離家不遠(yuǎn)的小西湖旁，睦那寒冰三尺厚，便快樂了這父女倆，這意味著一場冰上雪球大戰(zhàn)即將開始了……我團(tuán)的雪球小而慢，爸爸團(tuán)的大且快，每次都是他把我“打”得稀里嘩啦，當(dāng)我正要放聲大哭?？蓱z時(shí)，他便狠狠地摔倒在地上，看他滿鼻子是雪的糗樣，在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水巧妙地躍成了興災(zāi)樂禍的放聲大笑……笑化了滿地的雪，笑暖了整個(gè)冬天。

在家門口我們會(huì)堆一個(gè)相貌滑稽的雪人??用凍得皴裂的胡蘿卜做鼻子，路邊撿來的小石子做扣子，那拿什么做眼睛和嘴巴呢？回家拿了兩個(gè)失水干癟的小桔子，嘿！這雙燈泡一樣的大眼睛配這張白白胖胖的大臉蛋真的再合適不過了。嘴巴嘛，剛好瞥見角落里的一輛破舊的二驢車，爸爸沖我壞壞地笑了一下，拔下了車后那還算紅艷的反光燈，哇，好夸張的一張大嘴巴，不過還真可愛……爸爸總是將那些快樂的記憶埋進(jìn)我心的泥土里，讓我擁有了一份比C60還珍貴的記憶。

雪與自己

第2篇：關(guān)于雪的作文范文

New term is coming, all things have changed, but one thing I have never forgot, which is studying The first thing, I will never waste my time again, you know Franklin said :Never leave that until tomorrow, which you can do today. I will do it as good as Words of Franklin.

新的一學(xué)期開始了。好多事都發(fā)生了改變，但只有一件事不變，也就是我得重新認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，我將不會(huì)再浪費(fèi)光陰，眾所周知，美國總統(tǒng)富蘭克林曾說過：“今天的事不要拖到明天,此刻能做的事不要拖到下一分鐘”。我將會(huì)像富蘭克林一樣，說到做到。

The second, I will ask more questions which is a puzzle for me. Because of these things can let me understand all of knowledge in book very well. The third, I will do more execrises.For example, English, Maths, Chinese and so on.

第二件事，我在遇到疑難問題的時(shí)候，會(huì)及時(shí)提問。因?yàn)檫@樣的話，我可以把書本知識(shí)理解的更加融會(huì)貫通。第三點(diǎn)，我會(huì)做更多的練習(xí)題，比如，英語、數(shù)學(xué)、語文等等。

第3篇：關(guān)于雪的作文范文

勤工儉學(xué)的作文1

 

我們要進(jìn)行勤工儉學(xué)了。

“好?。?rdquo;同學(xué)們頓時(shí)來了精神。

一隊(duì)隊(duì)勤工儉學(xué)大軍雄赳赳、氣昂昂地開赴了“前線”。

我們的第一個(gè)任務(wù)是扒蝦皮，剛開始我們干得挺歡，嘴里還哼著歌兒。不一會(huì)兒毛病就來了，有的嫌廠房里腥氣熏天，有的嫌把衣服弄臟了，有的被蝦皮刺破了手指，有的腰酸腿痛……長時(shí)間地扒下去，我們的指甲都被磨禿了，僵直的手指不由自主地直抽搐，一個(gè)個(gè)直累得咬牙瞪眼。這還不算，到蝦肉通過檢查時(shí)，只要查出一絲一毫的蝦須，還得返工，本來已經(jīng)疲憊不堪的身體，又受到折磨，簡直要累垮了。犬家紛紛發(fā)泄著心中的憤慈：“這不是人干的事。”“我寧愿在家里一分錢不掙也不干了。”

我們回到宿舍，顧不得滿身腥氣，趴在床上，一動(dòng)不動(dòng)了。第二天，大家一致通過決定：不干了，絕對(duì)不干了！

于是，我們接受了打墻皮的任務(wù)，不料這竟是我們進(jìn)行的最“慘”的一場“戰(zhàn)斗”。我們包著頭巾，戴著口罩，手里撰著錘子。培皮抹得又薄又結(jié)實(shí)，只好一點(diǎn)點(diǎn)地敲，不一會(huì)兒，屋子里塵土飛揚(yáng)，眼前一片模糊。塵沙還不時(shí)地飛進(jìn)眼里，難受死了，我好幾次累得直哭。

有一次，我們幾個(gè)人站在同一個(gè)竹排上敞高處的培皮。忽然，‘，嘩啦”一聲竹排折斷，我們?nèi)妓ぴ诘厣?，我的褲子從大腿部到腳跟被撕成了兩半，有的同學(xué)大腿被擦破了，有的同學(xué)臉部被落下的竹排擊中了流了血……

我們就在這塵土飛揚(yáng)的房問里，咬著牙煎熬……我們奮戰(zhàn)了整整兩天，全班共得700元。

這回連抱怨的力氣都沒有了，只是有人說：“錢，原來是不好掙的。”

 

勤工儉學(xué)的作文2

 

今天，萬里無云，我跟隨爸爸媽媽來到廠里干活——勤工儉學(xué)。

我一走進(jìn)車間，舅媽就安排我說：HI，唐果，你來啦，你把塑料袋套在紙箱上。好的，我馬上伸手拿上袋子，兩手分開袋口，展開來，用力一抖，就是一個(gè)大袋子了。我趕快將袋子套在他們大人們膠好的紙箱上，然后又將袋口向紙箱外面翻開來有20CM，這樣，一個(gè)袋子就套好了。當(dāng)我套到第5個(gè)袋子時(shí)，只聽到“哧”的一聲響，袋子破了。我站在那里，不知如何是好，就跟舅媽說：“舅媽，袋子破了。”我以為舅媽會(huì)責(zé)怪我，沒想到，舅媽說：“不要緊，下次小心點(diǎn)，盡量不要弄破了。”這時(shí)，我懸著的心的終于放下了，只見她拿了一個(gè)膠帶機(jī)用膠帶熟練的把破的地方粘上了。我越套越熟練，越套越快。不一會(huì)兒就他們做的紙箱全部套好了。

我看她們大人們?cè)诎炎龊玫奶鹤右粋€(gè)一個(gè)的放在紙箱里。就主動(dòng)的問阿姨，怎么放？阿姨說：“一個(gè)紙箱里放20個(gè)毯子，一排放4個(gè)，4個(gè)紅色，4個(gè)藍(lán)色，4個(gè)灰色，4個(gè)黃色，4個(gè)綠色。”好的，我捧起4個(gè)紅色的放進(jìn)紙箱里，結(jié)果，塑料袋像個(gè)頑皮的小孩子“哧“的一聲溜到紙箱里去了，我只好重新整理袋子，這樣，一次捧4個(gè)，一次次的的彎腰捧，有點(diǎn)腰酸背痛了，但看到大人們干的熱火朝天，沒有一個(gè)停下來休息，我也不敢怠慢，一刻不停的干著。中途，阿姨說你休息一下，雖然汗流浹背，有點(diǎn)筋疲力盡了，但看到?jīng)]有一個(gè)大人停下來休息，我就堅(jiān)持著。3個(gè)小時(shí)過去了，看著一箱箱被我裝滿的箱子，仿佛看到五彩繽紛的'毯子在對(duì)我說：小朋友，你真能干！看到被叔叔們用封箱膠帶封好紙箱。然后堆的很高。我抬頭仰望著高高的紙箱，自豪感油然而生。

今天，體驗(yàn)到爸爸媽媽工作的辛苦，賺錢不容易！

 

勤工儉學(xué)的作文3

 

白駒過隙，萬物生長，社會(huì)已經(jīng)從遠(yuǎn)古的愚昧長成現(xiàn)在的高科技文明時(shí)代。

按照社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，我們真應(yīng)該為我們能夠生活在這樣高等的社會(huì)而慶幸，然而慶幸不多，更多的是無奈。

人才濟(jì)濟(jì)呀，能生存已是不易，更何談生活？更何況是在這大學(xué)生沿街擦皮鞋的社會(huì)，可想而知我們的農(nóng)民父母掙錢養(yǎng)兒育女更是舉步維艱，難上加難呀！

由此，社會(huì)的發(fā)展又帶來了新的產(chǎn)物——校園打工族——族員們?yōu)榱藴p輕父母的負(fù)擔(dān)，不得不過著半工半讀的日子。

這是一種孝——一種間接的孝——一種最易被人所忽視的間接的笑。

這是好事，一來不但可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來還可以把自己從課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中去，還可以從社會(huì)學(xué)到許多書本上沒有的東西，學(xué)會(huì)生存。何樂而不為？

但一張紙有兩面，翻過來看一看：族員們正時(shí)值求知時(shí)代，苦打工，則全部的精力就會(huì)集中在這一點(diǎn)，無暇顧及學(xué)習(xí)，雖然實(shí)踐多了，卻成了未成年的目不識(shí)丁的“農(nóng)民工人”，何苦呢？（絕無諷刺挖苦農(nóng)民工兄弟之意）

進(jìn)也不是，退不不能，難道停滯不動(dòng)？有沒有兩全齊美之策？當(dāng)然有，一年不是有兩個(gè)假期么，族員們只有抓住這兩個(gè)“黃金”時(shí)段，去打工，一不落學(xué)習(xí)，二學(xué)會(huì)了生存，一舉兩得，豈不美哉？

 

勤工儉學(xué)的作文4

 

暑假期間，作業(yè)少得可憐，媽媽我耍得無聊，竟然讓我去搞“勤工儉學(xué)”。不過，看在可以得到錢的份上，我還是答應(yīng)愿意試一試。

教弟弟彈鋼琴

看著我的手指在鋼琴上飛快地舞蹈，彈奏出優(yōu)美的樂曲。

使得我的弟弟，也喜歡上了彈琴，纏著他媽媽讓他學(xué)彈琴，由于弟弟他媽媽經(jīng)受不住他的好話，就決定讓他學(xué)彈琴?？勺屨l來教他呢，這使姑姑，也就是弟弟他媽媽犯了難?？墒?，當(dāng)她見到我，一個(gè)會(huì)彈鋼琴的姐姐，就馬上來了主意。讓我教弟弟彈鋼琴，每月50元的報(bào)酬。我媽媽也正有此意，兩人一拍即合，這個(gè)重任就落在了我頭上。哎，我只好答應(yīng)。

我這個(gè)小弟在家可是一個(gè)“小皇帝”，我可惹不起。第一天上課，他一坐上琴凳，就飛快按起琴鍵，彈起了一首“優(yōu)美的樂曲”。于是，我耐心地教他，告訴他：“我今天先教你認(rèn)識(shí)“哆”，在兩個(gè)黑鍵前一個(gè)音就是“哆”，用英文表示“c”，明白嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，就說“知道了”。我站他用大拇指彈“哆”，每彈一下數(shù)四拍。”他照著我說的話去做了，我心想：今天他真乖?？墒呛镁安婚L，沒過多久，他便不耐煩了。一會(huì)兒一陣亂彈，一會(huì)兒又東摸西摸的。終于，在我的好言相勸下，又好好彈了起來，第一節(jié)課下來，我已經(jīng)口干舌燥了，一想起明天、后天……還要教，心里就不是滋味，哎。

賣報(bào)紙

媽媽讓我教弟弟后，仍不放棄，還讓我每天早晨6點(diǎn)半起床，去賣報(bào)紙。

早晨起床后，我和同學(xué)一起去郵電局買來一大堆報(bào)紙抱在手中，就出去叫賣起來。我可這是第一次做這種事呀，嘴巴一張一合叫人來買報(bào)紙，根本就叫不出聲來，于是我沒辦法，就悄悄地走到一位阿姨身旁，輕聲地問：“阿姨，您買報(bào)紙嗎？”那阿姨搖搖頭。我小聲去問一位叔叔，哎還真不錯(cuò)，第一張報(bào)紙賣了出去。于是我看見男士就問他買不買報(bào)紙，運(yùn)氣還不錯(cuò)，接著賣出了不少，后來脆大聲喊了起來，又吸引了許多顧客，賣完了報(bào)紙，一結(jié)帳還賺了一些錢，我高興極了。

這樣的“勤工儉學(xué)”要持續(xù)兩個(gè)月，不過，除了經(jīng)濟(jì)上得到補(bǔ)償外，我還在其中學(xué)到不少東西，還鍛煉了自已的能力，我覺得挺好的。

 

勤工儉學(xué)的作文5

 

“世上無難事，只怕有心人”去年暑假，我去了和田，爸爸媽媽想鍛煉我的自信，于是準(zhǔn)備讓我勤工儉學(xué)。

起初，我是百般的不愿意，因?yàn)槲掖岛诠艽档貌凰闾?，也才剛學(xué)一年，只能算個(gè)入門生。就這樣的的爛水平，能不被人嘲笑嗎？肯定有人說：“就你這爛技術(shù)，一個(gè)錯(cuò)音接著一個(gè)錯(cuò)音，回家練好了再來吹吧！”有人會(huì)說：“哎，你不好好學(xué)習(xí)，跑到這來勤工儉學(xué)，不務(wù)正業(yè)！”……

我每次都找借口，就是為了躲避勤工儉學(xué)，不想遭到人們的嘲笑。而爸爸每次都很耐心的對(duì)我說：“不要害怕，要培養(yǎng)自信心，就算結(jié)果不如意，那等我們水平高了，再讓那些嘲笑咱們的人看看，你們就沒有資格嘲笑我們！”我勉強(qiáng)答應(yīng)爸爸的要求去勤工儉學(xué)。

來到了人口密集的團(tuán)結(jié)廣場，我心里不由得緊張起來，有種想臨陣脫逃的感覺，但回頭看到爸爸對(duì)我豎起了大拇指，我把緊張的心情拋到了九霄云外。我吹的如魚得水，沒有錯(cuò)音，仿佛真像個(gè)音樂家一樣。和我想的截然不同，過往的人都不約而同的停下來，對(duì)我投來鼓勵(lì)的目光。

通過這件事我知道了，沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了的，只要你有自信，突破自己的心理防線，那么你就成功了99。不要去害怕困難和躲避困難，因?yàn)檫@是你人生的第一步，我們應(yīng)該去勇敢的面對(duì)，因?yàn)樽孕磐悄愠晒Φ牡谝徊健?/p>

第4篇：關(guān)于雪的作文范文

2009年的春節(jié)就要來了，過年可是我們小孩最盼望的。家家戶戶都忙著貼著火紅的對(duì)聯(lián)呢！當(dāng)然，我家也一樣的。

春節(jié)前，我和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生、買年貨、蒸年糕、貼對(duì)聯(lián)。雖然很累，但是心里很高興。一切準(zhǔn)備就緒了，春節(jié)悄悄地來了。除夕之夜，一家人坐在一起吃年夜飯、看春節(jié)晚會(huì)，可開心了。

大年初一早上，我被鞭炮聲吵醒了。呀，該起床了，我趕緊穿上媽媽買的新衣服，和爸爸媽媽一起去給爺爺奶奶拜年，祝爺爺奶奶過年好，身體健康，爺爺奶奶高興極了，給了我一個(gè)大大的紅包，同時(shí)也祝愿我好好學(xué)習(xí)、天天向上。然后，我們一起吃了香噴噴的餃子。吃完餃子后，我和爸爸媽媽去鄰居家拜年，送去我們的新年祝福。

大年初二開始，我跟著爸爸媽媽走親訪友，大人們?cè)谝黄鸹ハ鄦柡?、祝福，有說有笑、我們小孩子們?cè)谝黄鹜娓鞣N游戲，氣氛很融洽?？吹酱蠹夷樕蠈憹M了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀！

大年初二一年級(jí):大年初二

第5篇：關(guān)于雪的作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；閱讀量；興趣

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)課程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維都是單一的、沒有創(chuàng)造性、缺少靈活性。在學(xué)生的作文中一般都是缺乏思想的，按照一個(gè)思路走下去，并且缺乏寫作手法以及寫作技巧。從學(xué)生手里所看到的作文都是小學(xué)生作文大全里模仿的例子，這樣長此以往對(duì)學(xué)生以后在作文生涯中的發(fā)展是極其不健康的，所以我們應(yīng)該開拓新的方式，在小學(xué)作文教學(xué)中，這樣既可以開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可以使學(xué)生的作文水平得到提升。

一、增加閱讀量

在以往的作文教學(xué)過程中，往往是很多學(xué)生沒有什么材料去寫，或者說想要表達(dá)的思想感情能想出來卻寫不出來，即便是表達(dá)出來了，表達(dá)得也不夠生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象，造成這些現(xiàn)象產(chǎn)生的歸根結(jié)底是因?yàn)闆]有把語言積累到一定程度，知識(shí)面太窄，知識(shí)量太少。所以說加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生開闊視野、豐富知識(shí)、增長智慧，從而提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)就是閱讀，讀好書，從書本里面積累詞匯量，開闊視野，為自己的作文打下一定的基礎(chǔ)。閱讀可以采取多種多樣的方式，可以多看一些適合學(xué)生年齡的書籍，這樣學(xué)生的興趣一定會(huì)高漲，不至于看看書就厭倦了。至于書的內(nèi)容不限，但是書的質(zhì)量是必須要保證的，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生還沒有建立完整的思維，好的書可以引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生走向更廣闊的的社會(huì)，視野會(huì)得到一定的開拓。經(jīng)常閱讀書籍，有了一定的語感、一定的語言基礎(chǔ)，那么寫起作文來就一定會(huì)得心應(yīng)手。

二、寫作興趣的培養(yǎng)和激發(fā)

在小學(xué)時(shí)代，學(xué)生的記憶還有待開發(fā)，所以說閱讀做筆記是一個(gè)最好不過的方法了?？梢赃x一個(gè)自己喜歡的本子然后摘錄下自己看過的文章里面的精華部分，至于摘錄的內(nèi)容可以是好的段落、好的句子、好的詞匯，寫一下閱讀的感受，或者是讀書的筆記。我覺得寫日記是一個(gè)不錯(cuò)的方法，可以記錄一下自己的心情，發(fā)生的事情，自己看到的好的文章，自己的心得體會(huì)。這樣堅(jiān)持寫日記，既可以鍛煉一下自己的寫作水平，又可以在以后暮年老矣的時(shí)候回憶一下童年的記憶，這絕對(duì)是一件一本萬利的事情。借鑒寫作是一種有效的方法，可以經(jīng)常性地閱讀課本上的文章，然后根據(jù)文章的特點(diǎn)、寫作手法、寫作精華，根據(jù)自己所能理解的層次去寫文章。通過讀文章看作者是怎么思考與表達(dá)的，從而激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和寫作興趣?？梢蕴暨x一些朗朗上口的文章進(jìn)行反復(fù)的朗讀、讓學(xué)生從反復(fù)的朗讀中加深印象，并理解其中的含義，不是枯燥強(qiáng)硬地去背下來而是理解性地去記下來，這樣學(xué)生就可以非常容易地去模仿、去寫作了?？梢宰寣W(xué)生在教師的指導(dǎo)下去探知語言的魅力，舉一反三，因人而異，真正地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，自主學(xué)習(xí)，自主寫作。

三、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

可以在課堂中經(jīng)常性地拿出比較優(yōu)美的文章，讓學(xué)生讀，反復(fù)地讀，直到能憑借著自己的記憶記下來。也可以拿學(xué)生一些比較好的文章在學(xué)生之間傳閱，這樣既增加了學(xué)生的自信心，也增加了學(xué)生的競爭性，還增加了學(xué)生想要進(jìn)取的意識(shí)。也可以每個(gè)月舉行一次作文比賽，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與其中，并且在學(xué)生寫出了優(yōu)美的文章之后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生就會(huì)想要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究作文。在語文教學(xué)中要盡量地讓學(xué)生懂得語言的魅力，比如，在人教版第二冊(cè)《大自然的語言》“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。”這樣的語言讓學(xué)生多朗讀、多背誦，讓學(xué)生充分地感受語言的魅力，經(jīng)常性地帶學(xué)生去一些自然環(huán)境非常優(yōu)美的地方。

四、改變?cè)u(píng)改的方式

傳統(tǒng)評(píng)改作文的方式就是教師以自己的眼光來閱讀文章，給定分?jǐn)?shù)。在新課標(biāo)的改革下，應(yīng)該主張?jiān)诮處煹闹笇?dǎo)下學(xué)生自己去修改自己的文章、自己評(píng)價(jià)自己的文章，這樣做的目的既可以明確寫作目標(biāo)，還可以使學(xué)生印象深刻，對(duì)于自己所寫的文章好的地方與壞的地方記憶猶新，在下次遇到這樣的問題的時(shí)候就可以避免出錯(cuò)了。先對(duì)自己文章的可取之處，哪怕是一個(gè)詞都說出來為什么用這個(gè)詞、自己覺得這個(gè)詞在這個(gè)地方怎么用得好，然后在同學(xué)面前講出來。這樣既可以得到同學(xué)的賞識(shí)和欣賞，自己的自信心也可以被激發(fā)出來。這樣可以讓學(xué)生在以后的寫作過程中不再認(rèn)為寫作是一件非?？鄲赖氖虑椋窃敢馊?、想要去寫，并用語言表達(dá)自己的內(nèi)心的想法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，我們也可以利用學(xué)生的好奇心去誘發(fā)他們的寫作興趣。

新型的教育模式指出，學(xué)生是語文的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者，所以說我們建議教師應(yīng)該以輔助學(xué)生為主，以傳授知識(shí)為輔，讓學(xué)生成為課堂中的主人，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去探索，主動(dòng)地去想要用語言表達(dá)自己的一切想法?，F(xiàn)代信息技術(shù)需要全面發(fā)展的人才，我們應(yīng)該從幼苗抓起，從根本抓起，從教育抓起，做好青少年的教育是我國現(xiàn)代教育發(fā)展的根本。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：關(guān)于雪的作文范文

在語文教學(xué)中．許多教師滿腔熱情地引入小組合作學(xué)習(xí)但是由于缺乏對(duì)小組合作學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)的正確把握和冷靜、理智的思考．使小組合作學(xué)習(xí)往往只停留在表面形式上。下面，筆者結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐和有關(guān)教學(xué)理論談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、要合理分組

組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)．首先要做的就是將學(xué)生進(jìn)行分組。分組常采用的方法有兩種：學(xué)前分組法和臨時(shí)分組法。

1．學(xué)前分組法

學(xué)前分組法就是在合作學(xué)習(xí)前由任課教師根據(jù)學(xué)生的性別、學(xué)業(yè)成績、能力傾向、興趣、背景等因素進(jìn)行分組，通常是4人一小組，每個(gè)小組中有1名優(yōu)等生。2名中等生．1名學(xué)困生。這樣有利于學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中開展互幫互助活動(dòng)．讓學(xué)困生在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉．讓中等生在合作學(xué)習(xí)中得到發(fā)揮．讓優(yōu)等生在合作學(xué)習(xí)中得到表現(xiàn)．最終形成各顯其才、各盡其能、互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

2．臨時(shí)分組法、臨時(shí)分組法

就是教師在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)．根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自由組合．喜歡學(xué)習(xí)同’一內(nèi)容的學(xué)生或采用同一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)生自由組合成一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。這種分組法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、要精選內(nèi)容

精選合作內(nèi)容是小組學(xué)習(xí)得以順利實(shí)施的前提。筆者認(rèn)為，對(duì)于語文課而言，具有合作價(jià)值的內(nèi)容應(yīng)該具有下面的兩個(gè)特點(diǎn)：

1．內(nèi)容可具體分解

合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高、培養(yǎng)合作精神的目的。因此，那些內(nèi)容可分解，即可讓每個(gè)合作成員有明確任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較適合開展小組合作學(xué)習(xí)。

2．內(nèi)容有探究價(jià)值

有一定探究價(jià)值的內(nèi)容應(yīng)該是有一定難度，答案多樣，學(xué)生感興趣、愛參與的內(nèi)容。

三、重獨(dú)立思考

合作學(xué)習(xí)是建立在個(gè)體需求的基礎(chǔ)上的，只有學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，有了交流的需要，合作學(xué)習(xí)才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于語文課中的小組合作學(xué)習(xí)而言，特別重要的是要給予學(xué)生充分的讀書時(shí)間，以便學(xué)生獨(dú)立思考。

四、應(yīng)分工明確

組內(nèi)成員首先要有角色分工。、一般要求每個(gè)合作小組要事先選定小組長，以安排任務(wù)，監(jiān)督進(jìn)程。其他成員或是發(fā)言人，或是辯論員，或是記錄入，或是其他的角色。當(dāng)然，每次合作時(shí)的角色也應(yīng)該是輪換的，以便學(xué)生在不同角色的扮演中發(fā)展不同的能力。其次是任務(wù)分工。有些活動(dòng)性或操作性強(qiáng)的內(nèi)容．可根據(jù)實(shí)際需要給組內(nèi)成員安排不同的任務(wù)。

五、應(yīng)及時(shí)指點(diǎn)

在學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)中．教IJ幣應(yīng)該是學(xué)生合作的引導(dǎo)者．通過師生合作來帶動(dòng)生生合作。實(shí)踐證明．在學(xué)生合作學(xué)習(xí)前若教師及時(shí)指點(diǎn)，提出一些合作要求．如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的步驟，明確合作的游戲規(guī)則．將有助于學(xué)生順利開展合作，達(dá)到預(yù)期的合作效果。合作學(xué)習(xí)時(shí)教師加入某些小組的交流中．則可以及時(shí)收集反饋信息，以利于調(diào)控合作進(jìn)程．輔導(dǎo)學(xué)生正常開展交流。

六、抓全班交流

當(dāng)完成一次小組合作學(xué)習(xí)后．首先要反饋小組合作的結(jié)果．因此要組織全班性的交流。具體組織交流時(shí)．一般可以讓學(xué)生分小組匯報(bào)，也可以由教師指定那些在檢查中發(fā)現(xiàn)的持有典型問題或不同意見的學(xué)生進(jìn)行交流己另外，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)掘?qū)W生在匯報(bào)交流過程中反映出來的一些“語感培養(yǎng)點(diǎn)”，讓學(xué)生在讀讀、議議、辯辯、演演中發(fā)展自己的語言能力。

七、重激勵(lì)評(píng)價(jià)

第7篇：關(guān)于雪的作文范文

一、多看多讀

一切的作文素材都來源于生活，善于捕捉生活中的每個(gè)精彩的瞬間，這就需要教師為孩子多提供觀察、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如，下雪了、刮風(fēng)了、下雨了，還有很多很多。只要是我們生活中的都可以去看，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，看得仔細(xì)，定會(huì)說得圓滿。古人云：“書靠讀，書靠背?！惫膭?lì)孩子多讀書，讀好書。讀名句、名篇。認(rèn)為好的背下來。讀多了，背多了，就慢慢地成為自己的了。教學(xué)中可以開展讀書會(huì)活動(dòng)，讀得好、背得好的孩子要發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動(dòng)全班孩子讀書背書。

二、多寫多評(píng)

好文章是讀出來的，同樣也是寫出來的。天天寫，日日練，下筆就會(huì)灑脫流暢。建議孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，哪怕只是記錄了一個(gè)好詞，一個(gè)好句子。幾句話寫清楚了一件小事情，那都是收獲。給孩子們?cè)u(píng)作文就是用筆和孩子對(duì)話，用心和孩子溝通。我經(jīng)常評(píng)得最細(xì)致的是孩子們的初稿，小到一詞一句。用心體會(huì)孩子的寫作意圖，用筆與孩子對(duì)話，提出修改意見。但要盡量保留孩子的意圖，這對(duì)培養(yǎng)孩子的寫作能力和興趣是十分重要的。不要讓孩子按你的思路去寫文章，教會(huì)孩子用文本的思路寫自己的文章。一次習(xí)作完成后，要做出總結(jié)，把作文分文別類，找到各類文章的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們既看到自己的優(yōu)點(diǎn)也看到別人的優(yōu)點(diǎn)，最好的作品讓小作者自己范讀。

三、讀中積累，讀中掌握

蘇霍姆林斯基一再強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校里應(yīng)該有一種高度的言語素養(yǎng)，有一種對(duì)詞的高度敏感的氣氛?！崩斫饬嗽~語之意，則豐富了詞匯，加強(qiáng)了運(yùn)用，是理解句意、領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)，是朗讀感悟的前奏。讓他們背好的詞語和句子。我在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握句式，對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力有極大的幫助。因此，教學(xué)中要充分利用課程資源，提取句式讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。如：讓學(xué)生練習(xí)造句子，比如說用不是、是來說一句話。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)和寫的興趣。語言訓(xùn)練借助說話得以強(qiáng)化。只有經(jīng)常在具體的語言環(huán)境中，在充分讀悟的過程中，學(xué)生不僅受到人文的熏陶，而且學(xué)生的語言分析能力、表達(dá)能力得到提高。

四、抓住生活契機(jī)，隨時(shí)寫作。

有很多孩子在語文學(xué)習(xí)中，認(rèn)為習(xí)作是最難的。他們?cè)诹?xí)作中無話可說，三言兩語就結(jié)束了。究其原因，就是“巧婦難為無米之炊”。這些孩子平時(shí)見聞少，不善于觀察，不善于積累。作為教師，就要引導(dǎo)他們觀察周圍的事物，豐富自己的見聞，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)記錄，用筆表達(dá)。教師可以不按照教材上的進(jìn)度或要求選擇寫作內(nèi)容，而是根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。比如，我們學(xué)過的課文，有些課文內(nèi)容離學(xué)生的生活很接近，課文中的故事在很多同學(xué)身上都有發(fā)生。所以，這就是練筆的最好機(jī)會(huì)。我讓學(xué)生寫一寫發(fā)生在自己身上的類似的故事，從學(xué)生的習(xí)作中，我看到了往日對(duì)作文有畏難情緒的同學(xué)也會(huì)樂得躍躍欲試。

第8篇：關(guān)于雪的作文范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 觀察能力 學(xué)生培養(yǎng) 小學(xué)教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.163

其實(shí)小學(xué)語文中最重要的就是作文教學(xué)，而作文教學(xué)中觀察能力的教學(xué)也是比較重要的。那么很多教師在小學(xué)作文教學(xué)時(shí)出現(xiàn)許多問題，或者碰到那樣的學(xué)生，就是不寫作文不知道從哪里下手的學(xué)生，或者是整篇文章都是蠻只空談不知道作文的中心思想是想表達(dá)一個(gè)什么東西，言之無物，大多數(shù)的小學(xué)生的作文水平都十分低。那為什么小學(xué)生的作文就寫得這么難呢？為什么小學(xué)生寫不出好的作文呢？本文就此做一些探討。

一、小學(xué)生的作文寫作困難究其原因到底是什么

其實(shí)小學(xué)生寫作文困難的原因有許多，他們有的作文是想表達(dá)并不明確;有的做文空談;有的作文就是記錄生活中的瑣事;一些無意義的東西也被記錄下來。因?yàn)樗麄兡X中的東西沒有那么多的思想情感;也沒有那么多事情可以表達(dá);他們不知道要表達(dá)什么我有東西當(dāng)然無法表達(dá)了。其實(shí)學(xué)習(xí)的過程也就是吸收東西，那么作文表達(dá)也就是吸收東西之后才會(huì)有的東西。

其實(shí)小學(xué)生都缺少素材寫作的時(shí)候中心思想缺乏，作文雜亂無章，主要表現(xiàn)就是了因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偎夭臎]有進(jìn)行大量的越多，而且他們不具備一定的寫作技巧。就比方說小學(xué)生在寫作文的過程中沒有素材他們就會(huì)亂編一些素材這就造成了作文進(jìn)行空談，談一些沒有的東西，就是因?yàn)闆]有素材所造成的。第二就是他們寫作文沒有什么技巧可言，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@之前不知道怎么寫作文教室門也沒有給他們交過多的技巧，所以他們寫作文的訓(xùn)練十分少，所以寫出來的作文詞不達(dá)意，才會(huì)造成文章雜亂無章，讓教師讀起來也不暢通，這是因?yàn)樗麄兓镜恼Z文組織能力或者是說作文寫作能力都不具備所造成的。還有一些方面就是小學(xué)生在寫作文的時(shí)候沒有進(jìn)行仔細(xì)的觀察，他們所描寫的事物他們沒有仔細(xì)的觀察，所以在寫的時(shí)候他們就不知道寫些什么，也沒有掌握正確地描述這些食物的方法，所以造成了作文中不知道寫些什么。這幾個(gè)原因總的來說就是學(xué)生們不會(huì)觀察不會(huì)積累所造成的，沒有一定的自我觀察能力與表現(xiàn)能力。作為寫作文的首要要素就是要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物觀察一切的東西學(xué)會(huì)積累有了積累才能有寫的好的作文。那么這就是現(xiàn)階段小學(xué)語文作文的問題，這些問題亟待解決。

二、解決的辦法

（一）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察的興趣與思想意思

寫作教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)項(xiàng)目，觀察能力是作為主要的方面，在小學(xué)的作文中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生們意識(shí)到觀察能力對(duì)于寫作的重要性有了好的觀察能力與與素材的積累人力小學(xué)生才可能寫好作文要讓他們有這種思想意識(shí)，然后再重新去入手，他們的觀察能力就會(huì)越來越好了。在小學(xué)作文教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，使學(xué)生在觀察中保持熱情，誘發(fā)學(xué)生作文的主動(dòng)性，做到以趣引趣。

（二）在作文教學(xué)中明確觀察目標(biāo)

觀察目的是否明確，將直接影響到觀察效果。觀察目的明確，就可以在周圍眾多的事物中進(jìn)行選擇，把注意力集中在觀察的物體上。學(xué)生明確觀察的目的，觀察時(shí)注意力更加集中。動(dòng)物界里的鳥獸蟲魚千姿百態(tài)，有的飛、有的跑、有的爬、有的游。指導(dǎo)學(xué)生觀察，就要注意發(fā)現(xiàn)特征，抓住特點(diǎn)。如觀察動(dòng)物的眼睛，貓的眼珠是綠的，綠得發(fā)亮，同一只貓的眼睛在不同的時(shí)候不同的情況下不相同，夜晚捕鼠時(shí)它睜得又圓又大，白天在陽光的照射下它卻瞇成一條線。又如兔子的眼睛是紅的，像兩顆紅寶石;雞的眼睛是黑的，天一黑就看不清東西。這樣，學(xué)生在觀察時(shí)通過比較分析不僅能著重地看清事物的主要部分，而且能看清事物的整體和各個(gè)細(xì)節(jié)。所以觀察動(dòng)物，就要明確觀察的外形、生活習(xí)慣等特點(diǎn);觀察植物就要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);觀察人物，就要抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等幾個(gè)方面特點(diǎn);觀察活動(dòng)，就要觀察整個(gè)活動(dòng)的過程：開頭、經(jīng)過、結(jié)果;觀察景物，需要抓住景物的特點(diǎn)?？傊?，根據(jù)不同的觀察對(duì)象，提出不同的觀察目標(biāo)。

（三）通過深入細(xì)致的觀察，教給學(xué)生觀察方法

觀察，不是像鏡子那樣被動(dòng)的反映，而是一個(gè)有意的知覺過程。根據(jù)兒童隨意性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師必須重視教給學(xué)生觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察能力，提高作文水平。

首先，教給學(xué)生觀察順序。任何事物，無論是動(dòng)還是靜，它的存在與發(fā)展都有一定的規(guī)律，因此，觀察不同的事物要用不同的方法，不同的順序。一般的觀察順序有：整體D部分D整體;從左到右或從右到左;從上到下或從下到上;從中間到兩邊或從兩邊到中間等等，如：指導(dǎo)學(xué)生觀察課間活動(dòng)時(shí)，就可以選用“整體―部分―整體”、由“遠(yuǎn)及近”的觀察方法，先讓學(xué)生觀察整個(gè)活動(dòng)場面的活動(dòng)氣氛，再觀察每一個(gè)角落的活動(dòng)情況，最后回到整體上。這樣，不但教給了學(xué)生觀察方法，還教會(huì)了學(xué)生有序的說話、作文。

在觀察時(shí)要善于比較。小學(xué)生對(duì)事物的觀察往往是籠統(tǒng)、粗略的。他們不善于將對(duì)象與對(duì)象、整體與局部、局部與局部之間進(jìn)行比較。比較法就是引導(dǎo)學(xué)生在觀察分析事物時(shí)，運(yùn)用對(duì)比的方法掌握事物之間的聯(lián)系和不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展過程，掌握其特點(diǎn)。

調(diào)動(dòng)各種感官參與感知事物。在觀察過程中指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察對(duì)象層層深入地探究，使認(rèn)識(shí)不斷深化而達(dá)到對(duì)事物有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生由此物此景此情聯(lián)想到彼物彼景彼情;由眼前想到過去或?qū)?，使思維更加活躍，認(rèn)識(shí)更加廣闊。

我們?cè)谧魑挠?xùn)練中一定要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握事物，然后才能夠表達(dá)事物。就像畫畫一樣，你要胸有成竹才能畫得出來好的作品，在語文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)也是這個(gè)道理。還要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力都要從最基礎(chǔ)的觀察能力抓起，學(xué)生心無點(diǎn)墨怎么可能寫得出來好的東西呢！所以觀察能力就是為了讓學(xué)生養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣學(xué)會(huì)積累身邊所發(fā)生的事情，積累一些有用的素材以后運(yùn)用于寫作表達(dá)上面，這樣的作文才會(huì)是精彩的作文。

參考文獻(xiàn)

[1]萬卓陽.淺談小學(xué)語文新課改下對(duì)于能力培養(yǎng)的改變[J].吉林語文教育報(bào)，2015（34）.79-80.

第9篇：關(guān)于雪的作文范文

My School

My school is very beautiful. It is in Guicheng, near the Qiandeng Lake. Do you know it? It is Nanhai Experimental Primary School. I like my school very much.

There is a big playground in my school. We have P.E. class on the playground and we often play sports on it , too. Our teaching building has five floors. My classroom is on the fifth floor. It is big and clean. The computer rooms are on the third floor. There is a library on the second floor. There are many books in the library. I often read books here. There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too.

The teachers in my school are very kind . The students are very polite and smart. I am happy in my school.

[關(guān)于我的學(xué)校的英語作文]：